KONTRIBUSI John DEWEY untuk filsafat, pendidikan dan politik

Kelas hari ini didedikasikan untuk pendidik dan filsuf Amerika John dewey (1859-1952), salah satu filsuf terpenting abad ke-20 dan salah satu dari perwakilan atas pragmatisme filosofis. Tanpa ragu, Dewey telah turun dalam sejarah filsafat sebagai salah satu filsuf paling produktif, menyoroti kontribusinya pada filsafat politik dan pendidikan (teori ide).

Semua itu, diwujudkan dalam karya-karyanya Education and Democracy (1916), Reconstruction of Philosophy (1920), Experience and Nature (1925) Theory of Valuation: perdebatan dengan positivisme tentang dikotomi fakta dan nilai (1927), Seni sebagai pengalaman (1935) dan Kebebasan dan budaya (1939). Jika Anda ingin tahu lebih banyak tentang Kontribusi John Dewey pada filsafat teruslah membaca pelajaran ini dari seorang GURU Mari kita mulai!

Indeks

1. Pragmatisme, aliran filosofis Dewey
2. Kontribusi utama John Dewey untuk filsafat
3. Naturalisme humanistik Dewey

Sebelum berbicara tentang kontribusi Dewey, pertama-tama kita harus menjelaskan arus filosofis di mana ia jatuh, the pragmatisme filosofis. Yang, lahir sekitar tahun 1870 oleh tangan Charles Sanders Pierce (1839-1914), di Amerika Serikat. Aliran filosofis ini menegaskan bahwa pengetahuan filosofis dan ilmiah hanya dapat dianggap benar berdasarkan konsekuensi praktisnya. Oleh karena itu, dinyatakan bahwa teori selalu diperoleh melalui praktik cerdas.

Ciri-ciri Pragmatisme

Demikian juga, pragmatisme ditandai oleh:

• menyatakan bahwa yang memiliki nilai praktis adalah benar dan yang benar direduksi menjadi berguna. Oleh karena itu, nilai sesuatu ditentukan tergantung pada konsekuensinya dan menurut keberhasilan yang mereka miliki dalam praktik = utilitas.
• Untuk arus ini fungsi dari Filosofi adalah untuk menghasilkan atau menciptakan pengetahuan praktis dan bermanfaat.
• menyatakan bahwa kebenaran Ini adalah instrumen pengetahuan dan pemikiran yang valid ketika berguna untuk cara hidup dan kebutuhan kita. Poin yang tidak disetujui Dewey.
• Dia berpendapat bahwa penyelidikan Harus bersifat komunal dan self-critical, yang harus ditujukan untuk menggantikan keraguan, mengundang kemajuan, yang harus dilakukan melalui metode eksperimental/empiris dan yang harus ditakdirkan untuk memecahkan masalah.
• Mempertahankan itu pengalaman Apakah dia proses dimana individu mencapai informasi.
• Pengaruh evolusionisme dari Darwin itu adalah kunci dalam tesis pragmatisme.

Kontribusi John Dewey terhadap filsafat terletak pada dua bidang khusus, pendidikan dan politik. Yang tesisnya ditemukan dalam tiga karyanya yang paling penting Pendidikan dan Demokrasi (1916), Teoría de la penilaian: perdebatan dengan positivisme tentang dikotomi fakta dan nilai (1927) dan budaya Libertad y (1939).

Kontribusi John Dewey untuk pendidikan

Kontribusi Dewey yang paling penting adalah penyisipan pendidikan dalam filsafat dan, dalam pengertian ini, karyanya teori pengetahuanatau belajar. Yang didukung oleh tiga poin utama:

1. Belajar melalui pengalaman dan pengalaman sehari-hari: Pengalaman adalah proses dimana individu mencapai informasi dan yang memberi kita bahan yang diperlukan untuk menghasilkan pengetahuan, selalu melalui interaksi dan eksperimen (instrumentalisme).
2. Kehidupan sosial adalah kunci untuk pembangunan: Anda harus belajar dari bidang kehidupan mana pun.
3. Mempromosikan kemandirian penelitian: Anda harus belajar untuk menyelidiki dan melakukan penyelidikan Anda sendiri untuk mendapatkan temuan Anda sendiri.

“Pengalaman terjadi terus menerus karena interaksi makhluk hidup dan kondisi di sekitarnya terlibat dalam proses kehidupan itu sendiri. Dalam kondisi perlawanan dan konflik, kami menentukan aspek diri dan dunia yang terlibat dalam interaksi ini memenuhi syarat pengalaman dengan emosi dan ide. "

Demikian juga, Dewey menyatakan:

• Dorongan permanen dari anak adalah kunci untuk pembelajaran mereka.
• Siswa harus selalu berpartisipasi dalam proses belajarnya dan tidak hanya membatasi diri untuk menerima informasi. Dengan demikian, siswa harus menjadi subjek yang aktif dan belajar sendiri.
• Kesalahan adalah sarana belajar.
• Semangat ilmiah harus dipupuk = Belajar menemukan.
• Sekolah seharusnya bukan hanya tempat untuk belajar, tetapi tempat di mana siswa berkembang, tempat di mana semangat kritis dipupuk, di mana ia diajarkan untuk mempertanyakan, bertukar sudut pandang dan untuk berdebat.
• Tujuan dan fungsi utama filsafat adalah untuk merefleksikan pendidikan.

Kontribusi John Dewey pada filsafat politik

Untuk Dewey, demokrasi adalah sistem dasar pemerintahanyang dengannya kepribadian harus dikembangkan (institusi menciptakan individu), etika, kebebasan individu (kepribadian mereka) dan mendorong partisipasi semua (laki-laki dan perempuan = melalui hak pilih). Selain itu, ia menegaskan bahwa keragaman perspektif dan tradisi terlihat jelas dan oleh karena itu, mereka harus dihormati dan ditangani melalui dialog dan demokrasi.

Demikian juga, baginya demokrasi dan filsafat bersatu dan terkait: filsafat melalui pendidikan dapat menyumbangkan nilai-nilai kunci bagi perkembangan demokrasi dan membawa kita untuk merenungkan apa yang telah ditetapkan.

Dalam tesis Dewey menyoroti nya naturalisme humanistik (Rekonstruksi filsafat, Pengalaman dan alam, Seni sebagai pengalaman), dipengaruhi oleh Evolusionisme Darwin, dan menurut pikiran dan perilaku manusia tidak dapat dipisahkan dan memiliki asal dalam matriks ganda, biologis dan budaya:

• Matriks biologis: Pikiran adalah hasil evolusi biologis manusia dan, oleh karena itu, perilaku dihasilkan berdasarkan hubungan yang dimiliki individu dengan lingkungan.
• Matriks budaya: Pemikiran juga memiliki akar budaya, karena ia juga merupakan fakta komunikatif dan sosial; manusia dibingkai dalam keseluruhan sosial dan bahasa adalah salah satu nilai tertinggi untuk mentransmisikan dan berbagi pengalaman dan sistem nilainya. Untuk alasan ini, matriks budaya dapat memodifikasi matriks biologis.

Demikian juga, pikiran manusia adalah instrumen yang berkembang di alam dan yang digunakan untuk berpindah dari situasi tertentu ke situasi yang lebih baru koheren, melalui pengayaan sistem makna yang dibangun dalam diri individu (Instrumentalisme).

Dan itulah, menurut Dewey, manusia hidup dalam krisis / ambiguitas dan, dalam pengertian ini, filsafat muncul sebagai apa yang harus mengarahkan individu dalam hidup, oleh karena itu, untuk protagonis kita. filsafat akan memiliki fungsi direktif.

Jika Anda ingin membaca lebih banyak artikel serupa dengan John Dewey: kontribusi untuk filsafat, kami sarankan Anda memasukkan kategori kami Filsafat.

Kait, S.John Dewey, profil intelektual. Pembayaran 2000

Sini, C. Pragmatisme. Akal. 1999.