Literasi digital: apa itu, karakteristik, dan untuk apa

Literasi digital adalah konsep penting untuk memahami kenyataan betapa kacaunya semua ini segmen masyarakat mampu mengatasi dengan baik penggunaan perangkat elektronik yang terhubung ke Internet.

Pada artikel ini kita akan mengeksplorasi konsep literasi digital ini dan kita akan melihat elemen apa yang menyusunnya dan bagaimana kaitannya dengan pendeteksian informasi palsu di jaringan.

• Artikel terkait: "Psikologi di Balik Media Sosial: Kode Perilaku Tidak Tertulis"

Apa itu literasi digital?

Literasi digital didefinisikan sebagai kemampuan untuk mengakses, mengelola, memahami, mengintegrasikan, mengomunikasikan, mengevaluasi, dan menciptakan informasi secara aman dan tepat melalui teknologi digital. Ini berarti bahwa itu melampaui kemampuan untuk menggunakan ponsel atau komputer dengan cara dasar.

Untuk mencapai membaca dan menulis media digital saat ini dari beberapa media seperti televisi, komputer, tablet dan telepon cerdas dan melalui berbagai bentuk seperti teks tertulis, grafik, infografis, audio, video, hypertext atau kombinasinya, perlu diperhitungkan bahwa masyarakat membutuhkan berbagai konsep pembelajaran seperti literasi teknologi, literasi media, literasi multimedia, atau literasi komputasi.

Situasi ini berarti bahwa orang-orang yang tidak terlatih dalam Teknologi Informasi dan Komunikasi, dalam pekerjaan mereka, pendidikan, sosial dan bahkan dunia pribadi menjadi kelas kewarganegaraan yang terpinggirkan, dan karena itu memiliki lebih sedikit kemungkinan untuk berkembang dan berfungsi di semua tingkat sosial dan tenaga kerja. Kesenjangan ini jauh lebih besar di negara-negara miskin dan di sektor-sektor di mana perkembangan kota jauh lebih maju daripada di kota-kota dan daerah pedesaan., di mana Anda tidak memiliki infrastruktur teknologi atau pengetahuan.

Dalam dua tahun terakhir ini, defisit literasi digital menjadi sorotan karena konsekuensi kepadatan penduduk akibat pandemi COVID19, sejak banyak kegiatan pendidikan dan pekerjaan harus dialihkan ke mode virtual atau telework, mengingat ketidakmungkinan bepergian ke pusat pendidikan dan lokasi kerja secara langsung. Meskipun di sisi lain tidak diragukan lagi bahwa dengan pandemi yang meluas secara penuh, mustahil untuk memikirkan dunia tanpa komputasi, tanpa skenario telecommuting, tanpa sekolah online atau aplikasi untuk mengurangi dampak kurangnya pendidikan atau pekerjaan bagi orang-orang yang memiliki akses ke teknologi digital.

• Anda mungkin tertarik pada: "Cyberbullying: menganalisis karakteristik pelecehan virtual"

Kompetensi digital dan kompetensi komputer

Perlu dilakukan diferensiasi untuk mencapai literasi digital dan mengetahui peran pelatihan dalam memfungsikan masyarakat. Di satu sisi, diperlukan pengetahuan dasar seperti mengetahui cara menggunakan email, spreadsheet, atau editor teks, yang membentuk pengetahuan yang disebut "kompetensi digital" (Digital Literacy) dan merupakan dasar di abad 21, tetapi tidak cukup untuk masyarakat yang kompetitif seperti saat ini, terutama dalam profesi tertentu.

Di sisi lain, dalam setiap profesi satu jenis masalah terpecahkan, dan sebagian besar masalah mengakui banyak cara yang harus diselesaikan, tetapi tidak semua solusi dapat diimplementasikan secara komputer. Perlu diperhatikan bahwa lebih banyak penekanan harus ditempatkan pada pengetahuan ilmu komputer (perangkat keras, jaringan, database, pemrograman, aplikasi) yang diperlukan untuk mengembangkan ide-ide ini. Visi ganda ini (cara berpikir dan pengetahuan dasar-dasar komputasi) sering disebut sebagai “kompetensi komputasi”.

• Artikel terkait: "Teori pikiran komputasional: terdiri dari apa?"

Apa pentingnya literasi digital saat ini?

Kurangnya literasi digital telah digambarkan sebagai elemen yang mempengaruhi komunikasi dalam konteks fenomena terkini seperti berita palsu vaksin untuk COVID 19 dan pemilihan presiden 2020 di Amerika Serikat.

Bahkan, ada beberapa penelitian yang menunjukkan adanya faktor-faktor yang bisa mengindikasikan a hubungan antara buta huruf digital dan kecenderungan untuk berbagi informasi yang tidak dapat diandalkan di jaringan sosial.

Dari teori defisit dianggap bahwa orang yang dapat terjerumus ke dalam “hoax” dan informasi palsu adalah mereka yang tidak memiliki tingkat pengetahuan yang cukup untuk membedakan antara informasi yang benar dan informasi yang salah. Dalam dimensi ini, penting juga untuk mempertimbangkan kemungkinan tidak adanya literasi sains dan literasi media.

Salah satu alasan utama orang dewasa yang lebih tua mungkin percaya berita palsu adalah bahwa orang dewasa yang lebih tua mungkin kurang melek huruf digital, ilmiah, dan media, yang dapat mempersulit orang untuk mengidentifikasi konten dengan informasi palsu, seperti gambar yang telah diedit. Dapat dianggap bahwa peningkatan literasi digital dapat membantu mengurangi headline berita palsu.

Teori lain menyatakan bahwa orang mereka mungkin mempercayai informasi palsu yang berasimilasi dengan kepercayaan atau pandangan dunia mereka yang sudah ada sebelumnya. Dengan cara yang sama, kepercayaan yang berlebihan pada pengetahuan diri (melihatnya lebih unggul dari yang lain) dan kecenderungan untuk menerima konten yang semu (yaitu, konten yang memiliki banyak kata yang mungkin tidak memiliki arti khusus dalam sebuah kalimat) dapat mempengaruhi orang untuk mempercayai berita tersebut Salah.

Dengan cara ini, orang-orang ini bisa memiliki Kesulitan dalam mengidentifikasi kurangnya ketepatan dalam konten yang mereka temukan dalam informasi di jejaring sosial, yang membuatnya "cocok" di semua jenis sistem kepercayaan.

• Artikel terkait: "Infoxication: bagaimana memerangi kelebihan informasi"

Kecenderungan yang lebih rendah untuk menyebarkan "hoax" secara online?

Telah dipikirkan selama beberapa waktu bahwa pengguna media sosial dengan tingkat literasi digital yang rendah lebih mungkin untuk disesatkan oleh disinformasi virtual. Namun demikian, fakta menjadi seseorang yang melek digital tidak selalu berarti bahwa orang tersebut tertarik untuk berbagi informasi yang jujur di jaringan sosial, mengungkapkan bahwa ada keterputusan antara informasi yang benar dan niat untuk menyebarkan konten di jaringan.

Dalam studi yang dilakukan oleh Sirlin dan rekan-rekannya di MIT pada tahun 2020, dua ukuran digunakan untuk: mengukur hubungan antara literasi digital dan kecenderungan untuk berbagi informasi yang jujur ​​dalam jaringan.

Ukuran pertama literasi digital didasarkan pada definisi tradisional dari konsep ini, yang berfokus pada: memiliki keterampilan digital dasar yang diperlukan untuk berhasil menemukan informasi di Internet. Untuk mengukurnya, digunakan kuesioner dengan pertanyaan yang mengacu pada istilah Internet dan sikap terhadap teknologi.

Kuesioner kedua berfokus langsung pada literasi media sosial, dan mengukur konstruksi ini dengan mulai dari pertanyaan di mana pengguna ditanyai tentang informasi yang mereka putuskan untuk dibagikan di jaringan sosial. Metodologi ini akan mengidentifikasi kerentanan orang terhadap berita palsu di media sosial: jika seseorang tidak dapat mengidentifikasi bahwa tidak ada standar editorial untuk berbagi informasi di jejaring sosial, akan ada tingkat skeptisisme yang lebih rendah mengenai kualitas informasi yang dibagikan di jaringan.

• Anda mungkin tertarik pada: "Cyberbullying: menganalisis karakteristik pelecehan virtual"

Temuan penelitian

Kesimpulan pertama dari penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat literasi digital yang lebih tinggi memungkinkan orang untuk memiliki pemahaman yang lebih besar terhadap informasi yang salah dan benar. Ditemukan bahwa ada korelasi antara terbiasa dengan Internet dan mampu memahami algoritma berita Facebook. Ukuran korelasi ini juga sebanding dengan korelasi yang ditemukan dengan pengetahuan berita prosedural dan pemikiran analitis.

Temuan kedua memungkinkan kami untuk mengamati bahwa pengguna jaringan yang paling melek digital tidak memiliki pemahaman yang lebih baik tentang berita benar dan salah. Juga tidak ada korelasi penting antara keakraban dan pengetahuan Internet dengan pengetahuan prosedural berita atau dengan pemikiran analitis, Situasi yang mungkin membuat penasaran karena hubungan penting biasanya ditemukan antara pemikiran analitis dan ketajaman berita palsu di dunia Maya.

Temuan ketiga dari penelitian ini difokuskan untuk mengamati apakah ideologi politik para partisipan (republik atau) Demokrat, untuk kasus penelitian ini) dapat menentukan kecenderungan untuk percaya dan menyebarkan informasi palsu di dunia Maya. Adalah mungkin untuk mengidentifikasi bahwa tidak ada bukti yang membenarkan hubungan antara afiliasi dengan suatu ideologi kebijakan konkret dan penegasan informasi yang benar atau kemampuan untuk memilih informasi yang benar di jaringan sosial.

Meskipun tidak diamati bahwa mengembangkan literasi digital menjamin penegasan yang lebih besar tentang apa yang harus dibagikan di jejaring sosial, ini kontras dengan kegunaan pengetahuan prosedural berita, yang diperoleh melalui praktik, dan yang secara positif terkait dengan kemampuan mengidentifikasi informasi palsu di media virtual dan dengan tujuan berbagi informasi yang benar.

Fakta ini akan memungkinkan kita untuk menyimpulkan bahwa lebih baik untuk fokus pada intervensi pendidikan di mana pengembangan pengetahuan prosedural berita, yang akan berkembang melalui praktik dan tidak harus diperoleh secara sadar, di luar literasi digital. untuk mencegah penyebaran informasi palsu di jaringan.

Ini bisa berarti bahwa meskipun perkembangan literasi digital itu diperlukan dalam konteks di mana teknologi diperlukan untuk menjamin kondisi kehidupan yang lebih baik Bagi orang-orang, penting juga untuk melengkapi pekerjaan ini dengan pendidikan untuk membedakan antara informasi yang benar dan yang salah dalam saat-saat di mana kurangnya informasi akhirnya dapat mempengaruhi orang-orang ke tingkat yang lebih besar, lebih dalam konteks seperti pandemi coronavirus, di mana orang dapat diorientasikan untuk membuat keputusan yang secara langsung mempengaruhi kesehatan karena adanya bias informatif.