Adultcentrism: apa itu dan bagaimana pengaruhnya terhadap anak kecil dan masyarakat

Dari masyarakat dan peradaban manusia pertama hingga hanya tiga abad yang lalu, masa kanak-kanak dan remaja memiliki Pertimbangan tahapan yang berbeda dan sangat penting untuk perkembangan yang benar dari manusia, tetapi anak-anak dan remaja dianggap sebagai orang dewasa muda dalam pelatihan, memiliki kewajiban praktis yang sama, sehingga memelihara perspektif dewasasentrisme.

Adultcentrism adalah konsep yang mengacu pada hegemoni sosial orang-orang yang berada dalam tahap dewasa, jadi merekalah yang memiliki kontrol dan kekuatan politik, ekonomi dan sosial. Pada gilirannya, mereka dianggap sebagai kelompok referensi dan mereka yang berada di puncak hierarki sosial.

Pada artikel ini kita akan melihat secara lebih rinci apa yang terdiri dari konsep dewasa sentris dan apa asal-usulnya.

• Artikel terkait: "Apa itu Psikologi Budaya?"

Apa itu dewasa sentris?

Konsep yang dikenal sebagai antroposentrisme mengacu pada supremasi sosial orang dewasa atas anak-anak dan remaja, mampu dikembangkan bahkan di atas pemuda dan orang tua, dalam suatu masyarakat.

Hal ini berkaitan dengan pemikiran bahwa orang dewasalah yang memiliki kekuasaan secara hegemonik dan juga merupakan kelompok acuan di sekitar visi sosial dan budaya lingkungan tempat mereka tinggal.

Secara umum, adultcentrism memegang visi dunia dan masyarakat pada umumnya yang mengakar kuat pada beberapa hal nilai-nilai yg mana kelompok orang dewasa memiliki hak untuk memiliki kekuasaan dan, oleh karena itu, mereka dianggap sebagai kelompok orang yang berada di puncak piramida hierarkis masyarakat, dengan semua yang menyertainya.

Dalam pengertian ini, kelompok-kelompok sosial lainnya, yang diklasifikasikan berdasarkan usia, yang tidak berada dalam tahap dewasa, telah dikecualikan dari pemikiran sentral masyarakat dengan sistem struktural dan hierarkis berpusat pada orang dewasa.

Dari visi dewasa sentris, tahap dewasa dianggap sebagai representasi dari orang-orang yang membentuk model yang sukses dan terbentuk dengan baik yang harus dicita-citakan oleh si bungsu, jadi, menurut model ini, anak-anak dan remaja harus bersiap untuk menjadi orang dewasa yang sukses yang memenuhi pekerjaan mereka dan aspirasi yang ditetapkan masyarakat mereka untuk dianggap sebagai seperti.

Itulah sebabnya adultcentrism memanfaatkan kekuatan politik, Gereja atau lembaga keagamaan lainnya, dan media. komunikasi untuk menanamkan nilai-nilai mereka di semua warga negara, memastikan bahwa mereka juga ditularkan dari orang tua ke anak-anak.

• Anda mungkin tertarik pada: "6 tahap masa kanak-kanak (perkembangan fisik dan mental)"

Apa asal mula aliran dewasa?

Adultcentrism telah hadir di sebagian besar sejarah manusia, sejak Selama bertahun-tahun konsep masa kanak-kanak tidak seperti yang kita kenal sekarang, tetapi anak-anak diperlakukan sebagai “dewasa kecil” dalam proses perkembangannya. bahwa mereka biasanya harus bekerja dan membantu dengan tugas yang sama seperti orang dewasa. Pada gilirannya, anak laki-laki dan perempuan biasanya berpakaian dengan cara yang sangat mirip dengan orang dewasa, karena mode anak-anak tidak berhasil memaksakan dirinya setidaknya sampai abad ketujuh belas, bahkan mencapai lebih terlambat.

Jika kita melihat sastra, genre cerita dan buku anak-anak baru muncul tiga abad yang lalu. Dan itu sebelumnya tahap perkembangan anak dan remaja tidak diperhatikan, karena saat ini merupakan tahap yang memerlukan perhatian khusus, karena relevansi yang besar dari perkembangan yang benar pada tahap dewasa selanjutnya.

Di sisi lain, beberapa sejarawan dan sosiolog menegaskan bahwa tahap revolusi industri adalah kunci kemajuan dalam pertimbangan anak-anak dan remaja, yang sebagian besar Sebagian berkat kemajuan teknologi yang memberi anak-anak kemungkinan untuk dihabiskan di tempat kerja, sehingga mereka dapat memiliki lebih banyak waktu untuk bermain, bersenang-senang, menjelajah, belajar dan, di atas segalanya, berinteraksi dengan orang lain pada usia yang sama, semua kegiatan ini dan orang lain dari jenis yang sama menjadi sangat relevan dalam perkembangan yang benar di masa kanak-kanak dan masa remaja.

• Artikel terkait: "Psikologi Perkembangan: teori dan penulis utama"

Dewasa sentris dan hak-hak di masa kanak-kanak

Pada tahun 1959 Deklarasi Hak Anak telah disetujui oleh semua Negara yang tergabung dalam Organisasi Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB), yang merupakan kemajuan penting dalam pertimbangan dan pengakuan hak anak untuk tumbuh dan berkembang dalam kesehatan yang baik, untuk itu mereka harus mendapat perhatian dan perawatan khusus, hak atas pendidikan sekolah dan banyak lainnya juga penting untuk perkembangan yang benar dari anak-anak dan juga dari remaja.

Saat ini sebagian besar penduduk setuju bahwa anak-anak harus menerima pendidikan sekolah dasar dan juga dalam kenyataan bahwa masyarakat dan Negara harus memberi mereka serangkaian fasilitas dan manfaat, serta perlindungan khusus, pertimbangan khusus ini berlangsung sampai mereka memenuhi sebagian besar ketentuan. usia.

Namun, terlepas dari kemajuan besar dan penting di bidang ini, dalam banyak kasus, bahkan secara tidak langsung, Masih ada visi sosial dari adultcentrism, karena sering terus mengambil orang dewasa sebagai referensi dan tidak aneh jika ada kasus-kasus di mana anak-anak lebih dihargai untuk menjadi apa mereka ketika mereka dewasa daripada untuk apa mereka sebagai anak-anak.

Hal ini juga sering bahwa visi dewasa sentris mempengaruhi hubungan interpersonal dan itu adalah bahwa semua, atau hampir semua, akan memiliki mendengar salah satu ungkapan berikut: "ketika orang dewasa berbicara, anak-anak diam," saya, benar karena saya orang dewasa dan Anda kamu masih anak-anak”,“berhenti bersikap seperti anak kecil”,“kamu akan mengerti ketika kamu lebih tua” dan banyak lagi, tanpa benar-benar mendengar kata-katanya. pendapat anak; sehingga dengan cara ini akan lebih sulit bagi anak untuk belajar mengekspresikan dirinya secara asertif sambil menghargai pendapat orang lain.

Tentu saja, anak-anak harus menghormati orang tua mereka dan mematuhi mereka ketika mereka mencari selalu yang terbaik untuk mereka, tetapi yang kami maksud di sini adalah situasi di mana anak-anak mereka tidak merasa didengar oleh orang dewasa dan pendapat mereka lebih ringan, ketika pendapat mereka harus dipertimbangkan, sehingga mereka belajar untuk berdialog dan mengekspresikan pendapat mereka tanpa masuk ke dalam konflik berkat fakta telah mengembangkan dialektika dari masa kanak-kanak.

Adultcentrism cenderung mempertimbangkan cara pandang dan pendapat orang dewasa terhadap orang yang lebih muda, yang cenderung mengkondisikan pergaulan di segala bidang, sehingga sering terjadi orang tua yang tidak mendengarkan pendapat anaknya atau bahkan dalam sebuah perusahaan tidak memperhitungkan ide-ide dari yang termuda meskipun mungkin, karena lebih inovatif, mereka bisa menjadi apa yang dibutuhkan perusahaan berjalan terus. Namun, adalah umum bahwa pendapat orang dewasa selalu dipilih daripada orang yang lebih muda.

• Anda mungkin tertarik pada: "16 jenis diskriminasi (dan penyebabnya)"

Kaitannya dengan gaya pendidikan otoriter

Dewasasentrisme Ini dapat membantu orang dewasa yang memiliki visi ini untuk memainkan gaya otoriter dalam hal pendidikan anak-anak merekaSedemikian rupa sehingga orang tua mendikte cara apa yang harus dilakukan, tetapi dari posisi yang kaku dan tidak fleksibel, sehingga anak-anak harus mematuhinya tanpa bisa mengungkapkan pendapatnya.

Di bawah prisma dewasa sentris ini, orang tua tidak membayangkan kemungkinan mendengarkan pendapat anak-anak mereka dengan mengenai masalah tertentu yang menjadi perhatian mereka dan juga umum bagi orang tua untuk menuntut dengan anak-anak mereka dan sedikit penuh kasih sayang.

Oleh karena itu, dewasa sentris dalam gaya pendidikan tercermin pada orang tua yang Mereka sedikit mengungkapkan kasih sayang mereka secara eksplisit, mereka tidak terlalu terbuka untuk berdialog dan mendengarkan pendapat anak-anak mereka dan, di samping itu, mereka cenderung memaksakan aturan dan batasan yang kaku., mampu menghukum berat anak-anak mereka ketika mereka melanggar aturan.

Menurut studi yang dilakukan pada gaya pendidikan, telah ditemukan bahwa anak-anak yang menerima gaya pendidikan otoriter cenderung memiliki tingkat harga diri yang rendah, ketidakdewasaan, ketidakmampuan untuk membuat keputusan sendiri, sedikit kapasitas untuk pengendalian diri, tingkat impulsif yang tinggi dan sedikit keuletan atau ketekunan dalam memenuhi kebutuhan mereka. tujuan.

Sebaliknya itu gaya pendidikan demokratis, di mana orang tua lebih sayang dengan anak-anak mereka, menjaga komunikasi yang baik, sehingga anak-anak mereka dapat mengungkapkan pendapat mereka dan orang tua mereka menjelaskan dengan cara yang masuk akal mengapa mereka harus berperilaku dengan cara tertentu, serta batasan, aturan dan peraturan dijelaskan dan dibenarkan secara beralasan. pembatasan.

Mengikuti gaya pendidikan demokratis, terlihat bahwa anak-anak merasa didukung dan aman saat berkomunikasi dengan orang tua mereka; Mereka juga akan memiliki harga diri yang baik, perilaku yang benar dan dialektika yang baik, berkat perkembangan keterampilan sosial dan komunikasi yang benar.