Pendidikan nilai: penggunaan kebebasan yang bertanggung jawab

Masyarakat saat ini sedang mengalami krisis nilai yang jelas. Ambiguitas moral adalah tatanan hari ini dan relativisme postmodern lebih kuat dari sebelumnya, mungkin karena globalisasi, yang memfasilitasi kontak dan empati dengan budaya lain, mungkin karena penurunan nilai-nilai yang telah ditetapkan sebelumnya, pasti akan direvisi secara sistematis.

Either way, Tidak lagi jelas mana yang baik dan mana yang buruk. Beberapa nilai digantikan oleh yang lain, terkadang bertentangan, dan sebagian besar orang veteran menolak perubahan sementara generasi baru membongkar dan memasang kembali semuanya.

Salah satu nilai yang paling banyak melanda dalam beberapa tahun terakhir adalah kebebasan. Kebebasan berekspresi, kebebasan seksual, tetapi yang terpenting, kebebasan memilih, hak untuk memilih. Sering kali, nilai ini dipertanyakan dari argumen "lebih banyak kebebasan, lebih sedikit keamanan", dan itu tidak terlalu salah arah.

• Artikel terkait: "Psikologi pendidikan: definisi, konsep dan teori"

Pendidikan dalam nilai dan kebebasan

Dari sudut pandang pendidikan, beberapa warga negara mampu mengatur diri sendiri, dengan bebas memilih masing-masing salah satu langkahnya namun mempertahankan koeksistensi yang harmonis, adalah fantasi murni (dalam setiap arti kata). kata).

Namun, kenyataannya ada, dan setengah dari pemikir percaya bahwa manusia adalah serigala bagi manusia. Jika sebagai masyarakat kita memberikan terlalu banyak kebebasan, akan ada orang yang menggunakannya untuk keuntungan mereka sendiri, bahkan melewati yang lain, untuk itulah kita membuat undang-undang, aparat keamanan dan penjara, yang tetap merupakan mekanisme yang mengatur kebebasan itu.

Ketegangan ini tidak berkelanjutan. Di satu sisi, kita tidak dapat membela bahwa feminisme berpakaian seperti yang kita inginkan, tetapi di sisi lain, kita tidak dapat mengutuk cara berpakaian tertentu karena mereka melebih-lebihkan sosok wanita, mereifikasinya. Di satu sisi, kami tidak dapat mendidik siswa kami melalui pembelajaran konstruktif, dan di sisi lain, menilai kinerja akademik mereka pada skala numerik tertentu dari 0 hingga 10.

Cara mengalirnya gelombang kebebasan baru ini adalah memperhatikan, seperti biasa, pada pendidikan nilai. Benar bahwa kebebasan adalah jalan menuju fungsi optimal dalam masyarakat, tetapi kebebasan ini, ini kemampuan untuk memilih, memberi kita kekuatan, kekuatan atas hidup kita dan kekuatan atas kehidupan kita serupa. Ini dapat ditulis di zaman apa pun: dengan kekuatan besar, datanglah tanggung jawab yang besar.

tanggung jawab kolektif dan etika

Kebebasan membawa tanggung jawab. Saya dapat memiliki kebebasan untuk berpakaian seperti yang saya inginkan, tetapi bertindak secara bertanggung jawab dan memilih opsi yang tidak berkontribusi pada pemeliharaan nilai gender hegemonik, berbahaya bagi masyarakat saya dan, pada saat yang sama, melegitimasi bahwa orang lain memilih pilihan lain tanpa menilai dia

Tanggung jawab bukanlah paksaan, bukan penjara. Tanggung jawab adalah kebebasan kemampuan untuk memilih, tetapi melakukannya dengan bijaksana dan dengan refleksi. Memilih secara bertanggung jawab bukanlah memilih "dengan benar" (tidak ada yang menjamin kita untuk memilih "dengan benar"), itu hanya tidak memilih ringan, sadarilah bahwa apa yang kita pilih dapat mempengaruhi orang lain, sama seperti apa yang orang lain pilih dapat mempengaruhi kita kita.

Itu karena itu Kami menganggap sangat penting untuk mendidik nilai tanggung jawab sejak usia dini, dan bersikeras selama sekolah.

Sangat penting untuk mengajar siswa untuk bertanya pada diri sendiri apa yang dapat mereka lakukan untuk mencapai tujuan mereka, melatih mereka mengenali situasi-situasi di mana mereka menikmati semacam kekuatan yang memerlukan tanggung jawab itu atau mendidik di empati dan keterampilan sosial lainnya. Lebih dari segalanya karena masa perubahan ini tidak dapat diwujudkan jika nilai itu tidak memiliki keunggulan yang dibutuhkannya, dan kemudian akan meninggalkan kita dalam perdebatan abadi yang, tidak hanya mereka tidak akan menghancurkan nilai-nilai yang telah mapan, tetapi akan menciptakan sensasi dalam diri banyak orang melakukan hal-hal yang bertentangan dengan cita-cita mereka, jatuh ke dalam malaise yang dikenal sebagai disonansi kognitif, atau membuat mereka tidak dapat memilih satu opsi atau lainnya, jatuh ke dalam ketidaknyamanan yang dikenal sebagai ketidakberdayaan yang dipelajari.