Orang Tua yang Menuntut: 7 Hal yang Mereka Lakukan Salah

Membesarkan dan mendidik anak dengan baik bukanlah hal yang mudah. Walaupun kebanyakan orang tua menginginkan yang terbaik untuk anaknya, namun cara mendidik yang berbeda tidak berjalan dengan cara yang sama di semua mata pelajaran. Dengan demikian, strategi pendidikan yang digunakan tidak selalu yang paling tepat untuk mencapai kemandirian dan perkembangan anak laki-laki atau perempuan yang benar.

Proteksi berlebihan, otoritarianisme, ambiguitas... semua ini dapat mengarahkan anak untuk membentuk gagasan tentang kenyataan yang mungkin atau mungkin tidak berfungsi untuk adaptasi mereka yang benar terhadap keadaan vital yang menyentuh mereka hidup. Di antara semua karakteristik dari berbagai jenis pendidikan ini kita dapat menemukan permintaan yang berlebihan, yang dapat menyebabkan berbagai masalah pada anak-anak. Oleh karena itu, artikel ini akan fokus pada menuntut orang tua dan tujuh aspek atau hal-hal yang menjadi kesalahan mereka.

• Artikel terkait: "Keluarga Beracun: 4 Cara Mereka Menyebabkan Gangguan Mental"

Menuntut terlalu banyak: ketika disiplin dan usaha diambil terlalu jauh

Ada cara yang sangat berbeda untuk mendidik. Pola perilaku yang kita gunakan saat mendidik anak kita, cara interaksi antara orang tua dan anak, bagaimana mereka diajarkan, diperkuat, dimotivasi dan diekspresikan adalah apa yang disebut gaya orang tua.

Tidak jarang, dalam masyarakat yang semakin cair dan dinamis, banyak keluarga memilih untuk mencoba menerapkan disiplin pada keluarga mereka keturunan, berusaha menanamkan budaya usaha dan memotivasi anak untuk selalu bercita-cita maksimal dan berikhtiar untuk mencapai tujuan kesempurnaan. Orang tua seperti ini cenderung menuntut keturunannya untuk aktif, berusaha sebaik mungkin dan mereka berhasil memenuhi semua tujuan yang diusulkan kepada mereka dengan efisiensi semaksimal mungkin.

Orang tua yang terlalu menuntut cenderung memiliki gaya pengasuhan yang otoriter, ditandai dengan memiliki pada dasarnya merupakan jenis komunikasi satu arah dan sedikit ekspresif, dengan hierarki yang jelas dan yang memberikan aturan yang jelas dan kaku, pemberian sedikit otonomi kepada anak di bawah umur dan menghadirkan tingkat kontrol yang tinggi dan ekspektasi yang tinggi tentang mereka. Namun, sementara disiplin dan usaha itu penting, terlalu menuntut dapat menyebabkan kesulitan dalam perkembangan psiko-emosional anak laki-laki dan perempuan, seperti yang terlihat kelanjutan.

7 kesalahan yang sering terjadi berasal dari permintaan ayah yang tinggi

Menggunakan tantangan sesekali sebagai cara untuk meningkatkan kinerja bisa efektif. Namun, jika itu adalah pola perilaku yang konsisten dan tidak disertai dengan komunikasi dan ekspresi yang efisien perasaan koheren, dalam beberapa mata pelajaran gaya pendidikan ini dapat berkontribusi untuk menimbulkan masalah yang berbeda adaptasi.

Beberapa kesalahan terutama menuntut orang tua membuat adalah sebagai berikut.

1. Mendorong tidak meningkatkan kinerja

Meskipun usaha yang mendorong dan meningkatkan hasil dapat berguna untuk meningkatkan kinerja secara tepat waktu, mempertahankan tingkat permintaan yang tinggi dari waktu ke waktu ternyata dapat menimbulkan efek kebalikan: kinerja dapat menurun berpikir bahwa seseorang tidak cukup baik, atau karena pencarian gigih untuk peningkatan hasil yang diperoleh.

2. Intoleransi kesalahan

Adalah umum untuk menuntut orang tua untuk tidak memperkuat upaya anak-anak mereka secara memadai, namun memperhatikan adanya beberapa kesalahan. Untuk itu, pemikiran yang ditransmisikan kepada anak adalah bahwa kesalahan adalah sesuatu yang buruk, yang harus dihindari. Jadi a intoleransi terhadap kesalahan, yang bisa mengarah ke poin selanjutnya, lahirnya perfeksionisme.

3. Perfeksionisme yang berlebihan itu tidak baik

Tuntutan yang berlebihan pada masa kanak-kanak dapat menyebabkan anak merasa bahwa apa yang dilakukannya tidak pernah cukup, tidak merasa puas dengan apa yang dilakukan sepanjang hidupnya. Jadi, orang-orang ini mengembangkan kebutuhan untuk melakukan segala sesuatu sebaik mungkin, mencari kesempurnaan. Dalam jangka panjang Ini membuat mereka orang tidak menyelesaikan tugas, karena mereka mengulanginya berulang kali untuk memperbaikinya.

4. Harapan yang tidak dapat diwujudkan tercipta

Percaya pada kemungkinan sendiri dan orang lain itu baik. Namun, Harapan ini harus realistis.. Harapan yang terlalu tinggi dan tidak dapat direalisasikan menyebabkan frustrasi karena ketidakmampuan untuk memenuhinya, yang pada gilirannya dapat menyebabkan persepsi diri yang negatif terhadap kemampuan diri sendiri.

5. Menuntut terlalu banyak dapat menyebabkan rasa tidak aman dan rendah diri

Jika permintaan tidak diikuti dengan pengakuan atas usaha yang dilakukan, maka anak laki-laki atau perempuan Anda tidak akan merasa usaha Anda sia-sia. Dalam jangka panjang, mereka juga dapat mengembangkan masalah kecemasan dan depresi yang parah ketidakberdayaan yang dipelajari berpikir bahwa usaha Anda tidak akan mengubah hasil akhir.

6. Berfokus pada kepatuhan dapat menyebabkan kurangnya motivasi diri

Membuat anak terlalu fokus pada apa yang harus dilakukan dapat menyebabkan mereka mengabaikan apa yang ingin mereka lakukan. Jika keadaan ini terjadi secara terus-menerus, dikatakan anak laki-laki atau perempuan pada tahap dewasa sekarang blok emosional Dan ketidakmampuan atau kesulitan dalam motivasi diri, karena mereka belum selesai mengembangkan minatnya sendiri di masa kecil.

7. Itu dapat menyebabkan masalah dalam hubungan pribadi

Anak-anak dari orang tua yang sangat menuntut cenderung mempelajari tingkat permintaan dari orang tua mereka, dan mereproduksinya di masa depan. Dengan demikian, mungkin lebih sulit bagi mereka untuk bersosialisasi karena tingkat permintaan yang tinggi yang dapat mereka hadirkan baik terhadap diri mereka sendiri maupun terhadap orang lain dalam hubungan mereka.

Rekomendasi untuk menghindari kesalahan ini

Aspek-aspek yang disebutkan selama ini terutama disebabkan oleh adanya tekanan dan ekspektasi yang tinggi, intoleransi terhadap kesalahan dan kurangnya penguatan atas perilaku diri sendiri. Namun, fakta menjadi orang tua yang menuntut tidak serta merta menyiratkan bahwa masalah ini muncul, dapat dihindari dengan komunikasi yang memadai dan ekspresi emosional. Beberapa tips atau rekomendasi untuk menghindari defisit yang ditunjukkan adalah sebagai berikut.

Menemani lebih baik daripada menginstruksikan

Tekanan yang dirasakan anak-anak ini sangat tinggi, terkadang tidak dapat melakukan apa yang ingin mereka lakukan pada tingkat yang diinginkan orang yang mereka cintai. Untuk menghindari hal ini, disarankan agar harapan yang disampaikan kepada anak-anak realistis dan disesuaikan dengan kemampuan yang ditunjukkan oleh anak di bawah umur, menghindari ekstremisme.

Sehubungan dengan intoleransi terhadap kesalahan, ini tidak terjadi jika anak laki-laki atau perempuan diajar pertanyaan bahwa membuat kesalahan tidak buruk juga tidak berarti kegagalan, melainkan itu adalah kesempatan untuk memperbaiki dan mempelajari. Dan bahkan dalam kasus kegagalan, ini tidak berarti bahwa mereka berhenti mencintai mereka.

Hargai usaha Anda dan bukan pencapaian Anda

Sebagian besar masalah yang dihasilkan oleh jenis pendidikan ini adalah tidak ada evaluasi terhadap upaya yang dilakukan. Solusinya adalah dengan mempertimbangkan pentingnya usaha yang dilakukan oleh anak, apapun hasilnya, dan berkontribusi untuk mewujudkan usaha tersebut. Ini sangat penting ketika anak melakukan suatu kegiatan dengan benar, di mana terkadang dia tidak memberi selamat pada dirinya sendiri ketika dianggap sesuatu yang normal dan diharapkan.

Keyakinan akan kemampuan anak sangat penting untuk memotivasi mereka dan meningkatkan harga diri Anda. Agar tidak merendahkan kemampuan anak, disarankan bila ada yang perlu diperbaiki coba ditunjukkan cara yang positif dan tanpa menimbulkan kritik, atau sama sekali memfokuskannya pada kegiatan atau tujuan yang ingin dicapai dan bukan pada anak dan anaknya. kemampuan.

Referensi bibliografi:

• Baumrind, D. (1991). Gaya pengasuhan dan perkembangan remaja. Di J. Brooks-Gun, R. Lenner dan A. C. Petersen (Eds.), Ensiklopedi remaja (hal. 746- 758). New York: Garland.

• Baumrind, D. (1996). Kontroversi Disiplin Direvisi. Hubungan Keluarga, 4(4), 405-414.

• Chen, X., Dong, Q., dan Zhou, H. (1997). Praktik pengasuhan yang otoritatif dan otoriter serta kinerja sosial dan sekolah pada anak-anak Tionghoa. Jurnal Internasional Perkembangan Perilaku, 21, 855-873.

• Del Barrio, M. ay. dan Roa, M. L. (2004). Praktik pengasuhan, kepribadian ibu dan kelas sosial. Prosiding Kongres Psikologi Spanyol-Portugis II