Maieutika Sokrates: definisi dan karakteristik

Dalam pelajaran ini dari seorang GURU kita akan berbicara pada metode maieutika atau Socrates, dikembangkan oleh filosof Yunani Socrates (470-399 SM. C.), salah satu bapak filsafat klasik atau filsafat pra-Socrates (S. VI-II a. C.). Yang dicirikan oleh menggunakan logo / alasan dan bukan kepada mitos/mitologi-agama untuk menjelaskan sesuatu. Tepatnya, Socrates, melalui maieutika berusaha membantu menemukan kebenaran atau pengetahuan Melalui pertanyaan-pertanyaan yang menuntun kita untuk berpikir, membuka pikiran kita, membangkitkan rasa ingin tahu, menghasut perdebatan dan membebaskan diri kita dari prasangka.

Oleh karena itu, ini adalah metode yang menerobos dan bertabrakan langsung dengan Athena yang didominasi Sofis yang menetapkan bahwa pengetahuan ditransmisikan oleh orang bijak kepada para murid, yang perannya adalah mendengarkan guru. Bertentangan dengan apa yang Socrates sebarkan, metode di mana guru dan murid memiliki debat dialektika dari rekan ke rekan.

Dengan demikian, maieutika telah secara tegas mempengaruhi sejarah filsafat dan, hari ini, metodenya Socrates banyak digunakan dalam psikoanalisis dan pendidikan, oleh karena itu, dalam PROFESOR kita akan jelaskan padamu

Indeks

1. Siapa Socrates?
2. Definisi: Apa itu maieutika Sokrates?
3. Karakteristik maieutika Sokrates

Socrates lahir di Athena sekitar tahun 470 a. C. dalam keluarga sederhana (ayahnya adalah seorang pematung dan ibunya seorang bidan), itulah sebabnya ia menerima pendidikan dasar dan, sebelum menonjol sebagai seorang filsuf, bekerja sebagai tukang batu dan berjuang di Pertempuran Potidea (432 SM) C.). Namun, dia juga menonjol sebagai murid dari filsuf Arquelao (S.V a. C.) dan, sedikit demi sedikit, dia unggul sebagai pembicara, menciptakan di sekelilingnya seluruh kelompok murid seperti Plato.

Demikian juga, dia juga menjadi karakter yang tidak nyaman untuk tirani Critias dan pada tahun 399 a. C. dia dijatuhi hukuman mati karena merusak pemuda dan karena tidak mengakui para dewa. Ia meninggal pada usia 71 tahun minum segelas hemlock, tapi bukan warisannya, karena pada saat kematiannya Sekolah Sokrates dan akademi platonis, memberikan kontribusi terbesarnya pada filsafat kepada kami: politik, dialektika, dan maieutika.

Itu maieutika atau metode Socrates, adalah metode yang dirancang oleh Socrates untuk membantu kita menemukan dan mengingat kebenaran. Dan, untuk ini, filsuf menggunakan istilah Yunani maieutike= seni membantu melahirkan, karena baginya, kehamilan dan persalinan adalah metafora dan analogi yang jelas tentang proses yang harus kita ikuti untuk mendapatkan pengetahuan.

Untuk Socrates, Pengetahuan adalah sesuatu yang melekat pada diri seseorang yang ada di dalam kita sebelum lahir, tetapi saat lahir itu dilupakan dan, oleh karena itu, untuk mengingatnya kita membutuhkan seseorang untuk membantu kita, karena, kita bisa jatuh ke dalam kejahatan terbesar, ketidaktahuan. Dengan cara ini, filsuf memberi tahu kita bahwa kita mengandung pengetahuan dan bahwa guru, seperti bidan, membantu kita melahirkan pengetahuan itu melalui dialog.

Juga, seperti melahirkan, ini proses bisa menyakitkan karena itu didasarkan pada melakukan seluruh rangkaian pertanyaan aporetik dan belum selesai tentang sesuatu yang kita pikir kita tahu (cinta, kecantikan, persahabatan, keadilan ...), tetapi ternyata itu adalah tidak nyaman karena mereka menunjukkan kepada kita bahwa kita tidak memiliki pengetahuan mutlak tentang apa yang kita pikirkan memahami.

Namun, proses ini yang sebuah prioritas ternyata tidak nyaman bagi salah satu lawan bicara, itu memungkinkan kita untuk mencapai pengetahuan sendiri, membantu kita bernalar dan membuka pikiran kita. Seperti yang dikatakan Socrates: Saya hanya tahu bahwa saya tidak tahu apa-apa.

Itu Fitur utama maieutika Socrates adalah dialektika antara dua lawan bicara yang mempertahankan konservasi di mana yang satu terbatas untuk bertanya dan yang lain untuk menjawab. Dengan demikian, metode ini biasanya dibagi menjadi dua fase:

• Ironi: guru mengangkat subjek untuk memperdebatkan siswa, membuatnya percaya bahwa dia mengetahuinya (mengangkatnya) dan guru tidak. Dengan demikian, guru memulai dengan bertanya dengan cara yang rendah hati dan ironis dan menyangkal semua jawaban dengan lebih banyak pertanyaan.
• para maieutika: itu membantu kita mengeluarkan pengetahuan kita dari jiwa kita dan menemukan bahwa gagasan kita tentang sesuatu itu salah.

Fitur luar biasa lainnya dari metode Socrates

Akhirnya, maieutika Socrates juga akan dicirikan oleh:

• Ini tentang debat sama sama dan di mana kedua belah pihak memiliki peran aktif. Ini dia siswa tidak akan pernah memiliki peran pasif, tapi partisipatif.
• Dalam dialog, kedua lawan bicara memiliki peran yang berbeda: guru adalah orang yang memimpin siswa untuk memperoleh pengetahuan melalui pertanyaan.
• Setiap saat guru akan mengemukakan pendapatnya tentang masalah yang sedang diperdebatkan, ia membatasi diri untuk bertanya agar siswa mampu sampai pada kebenaran melalui penalaran pribadi atau induktif.
• Tujuan dari pertanyaan mempertanyakan prasangka dan, oleh karena itu, pertanyaan-pertanyaan itu jelas, langsung, dan terbuka yang tidak mencari jawaban ya atau tidak.
• Perdebatan yang dibawa maieutika tidak selalu harus membawa kita pada solusi atau kesimpulan. Yah itu akhir yang sebenarnya adalah menjadi sadar akan ketidaktahuan kita sendiri dan, oleh karena itu, undang kami untuk mempertanyakan semuanya dan membebaskan diri kita dari keyakinan atau pikiran tertutup.

Jika Anda ingin membaca lebih banyak artikel serupa dengan Maieutika Sokrates: definisi dan karakteristik, kami sarankan Anda memasukkan kategori kami Filsafat.

Antiseri dan Real. Sejarah Filsafat. Jil. 1. Ed.Herder. 2010