18 frasa terbaik dari psikolog Jerome Bruner
Jerome Bruner akan selalu dikenang sebagai kekuatan pendorong di balik Revolusi Kognitif.. Psikolog yang lahir di Amerika Serikat pada tahun 1915 dan meninggal pada tahun 2016 ini merupakan salah satu tokoh utama dalam ilmu perilaku di abad ke-20.
PhD dari Harvard, dia menelusuri garis penelitian yang langsung bertentangan dengan tesis behavioris B.F. pengupas kulit, john b. Watson dan lain-lain, mengembangkan mereka teori kognitif.
- Biografi Jerome Bruner
Frasa dan pemikiran Jerome Bruner
Sangat terinspirasi oleh karya-karya dari jean piaget, Bruner juga berteori tentang pembelajaran manusia, menciptakan teorinya tentang model pembelajaran.
Pada artikel ini kita akan lebih mengenal Jerome Bruner melalui beberapa kutipan dan frasa terkenal yang akan memungkinkan kita untuk lebih dekat dengan karya peneliti fenomenal ini.
1. Lebih mudah bagi Anda untuk mengaktifkan perasaan Anda daripada membuat Anda bertindak.
Arah perasaan dan pengaruhnya pada hari kita sehari-hari.
2. Pendidikan tidak hanya berutang pada transmisi budaya, tetapi juga penyedia visi alternatif dunia dan penguatan keinginan untuk menjelajahinya.
Berpikir kritis adalah salah satu kunci mendasar untuk belajar. Tanpa eksplorasi tidak ada refleksi.
3. "Kita harus mencegah siswa bosan di sekolah"
Dalam sebuah wawancara menarik yang diberikan Bruner Negara, psikolog Amerika Utara menjelaskan beberapa kunci tentang bagaimana sekolah harus mengajar untuk mencintai pengetahuan.
4. Saya percaya pada sekolah yang tidak hanya mengajari anak-anak apa yang kita ketahui tentang dunia, tetapi juga mengajari mereka memikirkan kemungkinan.
Pendidikan berdasarkan utopia, pada kreativitas dan sedang berlangsung.
5. Apakah anak-anak belajar agama? Saya memiliki mentalitas yang sangat Anglo-Saxon, saya percaya pada pemisahan antara Gereja dan Negara.
Tentang sekularisme di sekolah. Visinya jelas dan meridian.
6. Baik di sini maupun di mana pun, selain perdebatan, pendidikan membutuhkan dana. Butuh investasi.
Ungkapan realistis tentang pendidikan di abad ke-21.
7. Inti dari kreativitas adalah menggunakan pengetahuan yang sudah kita miliki untuk mencoba melangkah lebih jauh.
Tentang konsepsinya tentang kreativitas.
8. Siswa harus didorong untuk menemukan dunia dan hubungan untuk diri mereka sendiri.
Belajar dan laissez-faire sebagai kunci untuk memberdayakan keingintahuan murni setiap anak.
9. Kita adalah makhluk "bercerita", dan sejak masa kanak-kanak kita memperoleh bahasa untuk menjelaskan kisah-kisah yang kita bawa dalam diri kita.
Wawasan yang menarik tentang mengapa manusia berkomunikasi dengan tingkat kerumitan yang tinggi, melalui bahasa.
10. “Berpikir tentang berpikir” harus menjadi bahan utama untuk setiap praktik pendidikan yang memberdayakan.
Itu metakognisi mengajarkan kita untuk mengevaluasi pikiran kita dan untuk mengakses ketinggian kebijaksanaan atasan.
11. Belajar adalah proses, bukan produk.
Kami tidak pernah berhenti belajar dan membingkai ulang pikiran kami melalui pengalaman indrawi dan psikis.
12. Seorang anak yang menangani masalah baru seperti seorang ilmuwan yang menyelidiki batas bidang studi alaminya.
Di luar zona kenyamanan kognitif, kita semua terdorong untuk menemukan cara baru dan lebih baik dalam menghadapi masalah. dan memecahkan yang tidak diketahui.
13. Ikan akan menjadi yang terakhir menemukan air.
Sebuah gagasan yang merujuk kita pada gagasan tentang di mana-mana: apa yang mengelilingi kita, kadang-kadang, justru yang paling tidak diperhatikan.
14. Guru yang baik selalu bekerja pada batas kompetensi siswa.
Merangsang kompetensi dan keterampilan baru didasarkan pada prinsip yang dijelaskan dalam frasa ini oleh Jerome Bruner.
15. Memahami sesuatu dengan satu cara tidak membuatnya mustahil untuk dipahami dengan cara lain.
Mungkin terdengar jelas, tetapi Jerome Bruner bertugas mengingatkan kita bahwa realitas tidak hanya memiliki satu bacaan.
16. Fitur utama dari game ini (baik dewasa maupun anak-anak) bukanlah kontennya melainkan modenya. Dengan kata lain, permainan adalah cara mendekati suatu aktivitas, bukan aktivitas itu sendiri.
Sebuah pemikiran dari Jerome Bruner yang bisa membuat kita merenung.
17. Pengetahuan hanya berguna ketika diubah menjadi kebiasaan konkret.
Jika pengetahuan tidak ditransfer ke aktivitas sehari-hari, itu tidak banyak berguna.
18. Ada kebenaran universal tentang kognisi manusia: kemampuan untuk menangani pengetahuan dilampaui oleh potensi pengetahuan yang tersisa di lingkungan kita. Untuk mengatasi keragaman ini, persepsi manusia, ingatan, dan proses kognitif diatur oleh strategi-strategi itu mereka melindungi kapasitas kita yang terbatas sehingga kita tidak kewalahan oleh ribuan rangsangan yang diberikan oleh sekitar.
Kita cenderung memahami sesuatu dengan cara yang sistematis dan prototipikal: ini membantu kita untuk memahami dan menggeneralisasi, dan karena itu untuk bertahan hidup di dunia yang sangat kompleks.
