Literasi: apa itu, jenis dan fase perkembangan

Proses pembelajaran melalui mana kita memperoleh informasi dan pengetahuan banyak dan beragam, dan penelitian di dalamnya di sekitarnya semakin memperhitungkan faktor dan aspek lingkungan yang mempengaruhi perkembangan kemampuan kita mempelajari.

Salah satu konsep tersebut adalah literasi., istilah yang mengacu pada proses pembelajaran yang tidak hanya memperhitungkan kapasitas individu dalam hal untuk melek huruf, tetapi juga pengaruh konteks sosiokultural dan peran orang tersebut dalam hal ini proses.

• Artikel terkait: "Perkembangan literasi: teori dan intervensi"

Apa itu literasi?

Literasi dipahami sebagai konsep yang mengacu pada seperangkat kompetensi dan kemampuan yang memungkinkan seseorang untuk mengumpulkan dan mengolah informasi dalam konteks tertentu dengan membaca dan mengubahnya menjadi pengetahuanyang dapat diwujudkan secara lisan maupun melalui tulisan.

Namun, konsep literasi ditandai dengan penekanan pada visi sosiokultural pembelajaran. Artinya, itu melampaui batas kemampuan kognitif. Literasi tidak hanya memperhitungkan pengenalan dan pemahaman melalui bahasa, tetapi juga mengakui pengaruh konteks sosial, peran dan dinamika pembaca dan penulis, sebaik mungkin lawan bicara.

• Anda mungkin tertarik pada: "30 game menarik untuk belajar membaca"

jenis literasi

Konsepsi sosiokultural belajar melalui bahasa tertulis menentukan hal itu Ada beberapa jenis literasi. Beberapa di antaranya adalah literasi vernakular, yang merujuk pada pembelajaran membaca dalam kehidupan sehari-hari, dan literasi resmi atau yang diatur.

Selain itu, ada sejumlah besar daerah di mana keaksaraan dapat terjadi. Teori belajar telah datang untuk mengusulkan seperti literalitas keuangan, literasi tenaga kerja, literasi kritis, informasi, digital atau disiplin, untuk menyebutkan beberapa di antaranya.

Mempertimbangkan variabilitas besar dalam keaksaraan ini, kemampuan dan keterampilan yang membuat seseorang ahli dalam jenis keaksaraan tertentu juga sangat penting. bervariasi, artinya kemampuan membaca atau menulis hanya merupakan salah satu bagian dari rangkaian keterampilan yang diperlukan untuk mengembangkan dan mencapai keaksaraan di suatu daerah. spesifik.

Konsep kunci

Ada dua konsep yang menjadi kunci dalam memahami pengertian literasi. Ini adalah acara literasi dan praktik literasi.

1. acara literasi

Juga dikenal sebagai peristiwa hukum, mereka mengacu pada semua situasi sehari-hari atau sehari-hari di mana bahasa tertulis memainkan peran mendasar. Peristiwa literasi ini tampak pada pembacaan tanda, poster, formulir, pamflet atau dokumen.

Namun, agar tindakan ini dianggap literasi, orang tersebut harus memiliki repertoar keterampilan tersebut pengetahuan tentang aturan dan kesesuaian yang ditemukan secara diam-diam dalam situasi, yang dikenal sebagai praktik literasi.

2. praktik literasi

Praktik keaksaraan, atau praktik melek huruf, meliputi aturan dan kesesuaian sosial dan budaya disebutkan di atas. Ini memberi makna pada situasi atau konteks di mana tindakan membaca terjadi.

Apa prinsip-prinsip yang mengatur?

Sebagai hasil dari apa yang dijelaskan oleh teori-teori yang mendefinisikan konsep literasi, kita dapat memecah serangkaian prinsip yang mengaturnya. Prinsip-prinsip ini ditentukan dalam pernyataan berikut:

• Akuisisi dan pembelajaran literasi adalah mungkin dengan menggabungkan pembelajaran eksplisit dan implisit. Selain itu, ini diberikan secara bertahap agar dapat diperbaiki dan disempurnakan.
• Agar literasi terjadi, itu perlu mediasi atau pengaruh faktor sosiokultural.
• Keterampilan ini dapat terjadi di luar lingkungan sekolah, dan dapat dikembangkan terlepas dari kelompok sosial budaya atau usia.
• Sebagai tambahan kemampuan untuk memahami huruf dan simbol tertulis, literalitas membutuhkan pengetahuan dan interpretasi dari semua jenis representasi informasi, seperti misalnya ikon dan grafik.

Akhirnya, untuk memperoleh keaksaraan, orang memerlukan situasi atau konteks dengan tujuan penting yang memungkinkan mereka mempraktekkan keaksaraan. Di jalan yang sama, semua jenis peluang perlu menampilkan diri untuk menerapkannya dalam situasi berbeda yang memotivasinya.

Bagaimana itu dikembangkan dan diekspresikan dalam pembelajaran?

Meskipun tidak ada “protokol” atau tahapan yang tetap dan ditentukan sebelumnya yang mengatur proses pembelajaran tersebut literasi, kita dapat membedakan serangkaian fase yang, meskipun tampak tersebar, berfungsi untuk membimbing kita Bagaimana orang memperoleh kemampuan ini?.

Ada tiga momen di mana literasi berkembang: literasi emergent, pembelajaran formal, dan literasi.

1. literasi yang muncul

Sejak tahun-tahun pertama kehidupan manusia, mereka dihadapkan pada semua jenis informasi dan pesan yang disajikan secara tertulis, yang mana harus menafsirkan dan bekerja dengan kegunaan dan maknanya.

Sebelum memulai tahap sekolah, anak dikelilingi oleh buku, iklan, brosur dan katalog dan semuanya jenis pers atau dokumen dengan huruf dan simbol, semuanya terkait dengan budaya di mana kecil.

Fenomena yang terjadi jauh sebelum literasi atau pembelajaran formal ini diberi nama literasi. muncul dan dapat tercermin dalam kemampuan anak untuk mengetahui cara menggunakan buku atau mengacu pada simbol apa yang ada di dalamnya. merasakan.

2. magang formal

Selanjutnya, tahap sekolah dimulai di mana orang memperoleh keterampilan formal yang memungkinkan melek huruf, demikian pula keterampilan fonologis, yang semula terdiri dari belajar itu sendiri (belajar membaca dan menulis) akan menjadi sarana untuk mempelajari ilmu-ilmu lainnya.

3. literasi

Pada saat yang sama dengan pembelajaran formal, seseorang memperoleh, secara bertahap dan melalui pengalaman hidup sehari-hari, semua keterampilan yang diperlukan yang membentuk keaksaraan.

Situasi ini mendukung peningkatan keterampilan ini yang akan menjadi literasi khusus untuk masing-masing mata pelajaran.