General Aptitude Test Battery: apa itu dan bagaimana penggunaannya

Masa remaja, untuk sebagian besar, adalah saat kritis dalam hidup kita. Ini adalah saat di mana Anda harus memikirkan tentang apa yang Anda inginkan ketika Anda besar nanti, karena dalam dua atau tiga tahun Anda harus membuat (hampir) keputusan akhir.

Terlepas dari kenyataan bahwa masing-masing memiliki aspirasi vital, terkadang sangat sulit untuk memutuskan. Itu sebabnya ada tes yang memungkinkan kita untuk mengarahkan diri kita sendiri di tempat kerja, salah satunya adalah Baterai Umum Tes Bakat.

Instrumen ini telah terbukti bermanfaat dalam membantu orang-orang yang masih tidak tahu apa yang harus dilakukan dalam hidup mereka dan, berdasarkan kekuatan mereka, memungkinkan mereka untuk memberikan nasihat. Mari kita lihat lebih dekat bagaimana melakukannya.

• Artikel terkait: "Jenis tes psikologi: fungsi dan karakteristiknya"

Baterai tes bakat umum, apa itu?

General Aptitude Test Battery (GATB) adalah a kuesioner yang mengukur bakat orang dan, tergantung pada keahlian Anda, disarankan untuk berlatih dalam satu jenis profesi atau lainnya. Jenis tes ini digunakan dalam bidang bimbingan ketenagakerjaan, terutama berguna bagi remaja yang belum memutuskan masa depan profesionalnya.

Versi paling modern dari kuesioner ini mencakup 12 subtes, yang mengukur 9 faktor atau bakat. Subtes ini adalah: perbandingan nama, kecepatan perhitungan, ruang tiga dimensi, kosa kata, perbandingan alat, penalaran aritmatika, pencocokan bentuk, menggaruk, penempatan pasak, membalik pasak, merakit dan membongkar.

Menurut model di balik serangkaian tes ini, ide kebugaran adalah sesuatu yang Anda miliki bawaan. Artinya, meskipun pendidikan dapat meningkatkan pengetahuan melalui pembelajaran konten, orang, sejak lahir, lebih terampil dalam tugas-tugas yang terkait dengan satu aspek atau lainnya. Baterai Tes Bakat Umum, dengan mengingat hal ini, mengukur keahlian orang, terlepas dari seberapa banyak yang mereka ketahui.

Misalnya, jika rangkaian tes ini diberikan kepada suatu subjek dan subjek tersebut diketahui memiliki skor tinggi pada tes tersebut mengukur bakat numerik, dapat dipahami bahwa orang tersebut akan baik dalam disiplin ilmu seperti matematika, fisika dan kimia. Mungkin saja dia tidak melakukan apa pun yang berhubungan dengan mata pelajaran ini selama bertahun-tahun, tetapi dia memiliki bakat angka numerik menunjukkan bahwa akan sangat mudah, secara naluriah, untuk memahami ini disiplin ilmu.

Latar belakang sejarah

Asal usul tes ini berasal dari abad terakhir, pada saat Perang Dunia II. USES (Layanan Ketenagakerjaan Amerika Serikat) didedikasikan untuk membangun hampir 100 tes yang tujuannya adalah untuk mengukur bakat yang berbeda yang tampaknya terkait dengan tingkat keberhasilan dalam beberapa profesi. Tes pertama ini memperhitungkan aspek-aspek seperti aritmatika, kosa kata, orientasi dalam ruang...

Setelah melakukan beberapa penelitian dan mengevaluasi data yang diperoleh, melalui analisis faktorial, hingga 9 faktor independen didirikan, masing-masing terkait dengan beberapa profesi. Selanjutnya, menyempurnakan item tes dan desainnya, versi final dari General Battery of Aptitude Tests disiapkan.

Instrumen ini sudah mewakili kemajuan besar pada saat itu, mengingat hal itu Itu memungkinkan orang untuk dibimbing sesuai dengan kekuatan mereka dalam waktu yang relatif singkat, sekitar dua setengah jam. Karena itulah sejak tahun 1945 kuesioner ini banyak digunakan.

Keterampilan apa yang diukur oleh tes ini?

Seperti yang telah disebutkan, asal mula instrumen ini berasal dari abad terakhir dan, saat itu memperoleh versi definitif setelah menggunakan analisis faktorial, 9 berikut didirikan bakat.

1. Kecerdasan Umum (G)

Itu dipahami oleh kecerdasan umum kemampuan untuk mempelajari apa pun dalam konteks apa pun. Artinya, memiliki kemampuan untuk menangkap atau memahami instruksi dan prinsip dasar.

Dalam kemampuan ini akan ada kemampuan untuk bernalar dan membuat penilaian.

2. Lisan (V)

Bakat verbal adalah kemampuan untuk memahami arti kata-kata dan memanfaatkannya dengan tepat.

Kemampuan ini sangat penting untuk bahasa, baik ketika merumuskannya, secara lisan maupun tulisan, dan memahami hubungan antar kata apa yang didengar atau dibaca.

• Anda mungkin tertarik pada: "Kecerdasan linguistik: apa itu dan bagaimana cara meningkatkannya?"

3. Numerik (N)

Kemampuan untuk melakukan operasi tipe aritmatika dengan cepat dan aman. Ini adalah bakat dasar untuk dapat memahami matematika secara memadai dan disiplin ilmu lain yang menggunakan simbol numerik.

4. Spasial(S)

Bakat spasial mengacu pada kemampuan untuk memvisualisasikan bentuk-bentuk geometris dan mampu memahami representasinya baik secara dimensi maupun tiga dimensi.

Penting juga untuk mengenali hubungan antara suatu objek dan pergerakannya di ruang angkasa.

5. Persepsi bentuk (P)

Persepsi bentuk terkait dengan kemampuan untuk melihat detail objek, selain kemampuan untuk melakukan perbandingan visual antara objek dan mencatat perbedaan kecil dalam hal bentuk, bayangan, panjang, lebar...

6. Persepsi Kantor (Q)

Persepsi jabatan mengacu pada kemampuan untuk memahami detail verbal dan numerik, mengamati perbedaan penting dalam konten atau kesalahan yang harus diperbaiki.

7. Koordinasi motorik (K)

Kemampuan mengkoordinasikan gerakan mata dengan ekstremitas, tangan dan jari. Kemampuan untuk mengeksekusi gerakan yang aman dan tepat

8. Ketangkasan manual (M)

Kemampuan untuk menangani tangan dengan mudah dan ketangkasan, melakukan gerakan seperti menempatkan objek atau memutarnya dengan tepat.

9. Ketangkasan Digital (F)

Kemampuan menangani benda kecil dengan jari, cepat dan aman.

Apa kegunaannya?

Ada beberapa kegunaan kuesioner ini, meskipun perlu dicatat bahwa semuanya terkait dengan dunia kerja. Biasanya digunakan untuk membimbing remaja yang pada akhir masa wajib belajarnya tidak tahu harus melanjutkan belajar apa atau mengabdikan diri untuk apa, alat ini menjadi petunjuk kemana mereka bisa mengabdikan diri.

Bakat kecerdasan umum, sebagai indikator kemampuan seseorang untuk belajar terlepas dari konteks dan isinya, dapat melayani waktu untuk mengetahui apakah seorang remaja harus melanjutkan studi setelah menyelesaikan SMA atau harus memilih untuk melatih untuk pekerjaan yang membutuhkan lebih sedikit studi. Tes yang membahas bakat verbal dan numerik juga berfungsi sebagai indikator yang berguna untuk tujuan ini.

Namun, jika seseorang telah memutuskan untuk mempelajari sesuatu setelah menyelesaikan siklus wajib belajar, kuesioner ini dapat digunakan untuk membantu mereka memilih bidang atau profesi tertentu.

Namun, ini tidak hanya berguna bagi orang-orang yang belum belajar karir. Ini juga digunakan untuk memilih karyawan yang memiliki keterampilan yang paling sesuai. untuk jenis pekerjaan yang mereka minta untuk dipekerjakan atau, begitu berada di dalam perusahaan, itu berfungsi untuk menempatkan mereka di departemen tempat mereka dapat bersinar dalam keterampilan tertentu.

Misalnya, jika Anda sedang mencari pekerjaan di sebuah pabrik, Anda akan mengharapkan pemberi kerja untuk mencari kandidat yang memiliki keterampilan yang berkaitan dengan pengoperasian mesin, seperti koordinasi motorik, ketangkasan manual, dan ketangkasan digital.

kritikus

Seperti halnya tes apa pun, General Aptitude Test Battery bukannya tanpa kritik. Subtes yang membentuknya, terutama yang mengukur aspek perseptual, tampaknya tidak memiliki validitas konstruk yang cukup, dalam hal validitas konvergen. Namun, perlu dicatat bahwa subtes yang didedikasikan untuk mengukur lebih banyak aspek kognitif benar-benar valid.

Kritik lain yang menjadi sasaran terkait dengan pilar angket ini: bakat. Beberapa peneliti berpendapat bahwa bakat yang diusulkan dalam rangkaian umum tes bakat juga demikian berkorelasi, yang dapat dikatakan bahwa apa yang diukur oleh subtes yang berbeda dari instrumen ini adalah apa sama.

Terakhir, salah satu kritik yang ia terima berkaitan dengan ras subjek di Amerika Serikat. Terlihat bahwa orang kulit putih memperoleh skor yang jauh lebih tinggi daripada orang Afrika-Amerika, mungkin karena bahwa kuesioner tidak dikecualikan dari item yang telah dirumuskan dengan cara yang tidak terlepas dari budaya kedua kelompok tersebut etnik.

Referensi bibliografi:

• Hartigan, J. A., & Wigdor, A. K. (Ed.). (1989). Keadilan dalam pengujian ketenagakerjaan: Generalisasi validitas, masalah minoritas, dan General Aptitude Test Battery. Washington, DC: Akademi Ilmu Pengetahuan Nasional.
• Jaeger, R. M., Linn, R. L., & Tesh, A. S. (1989). Lampiran A: Sintesis penelitian tentang beberapa sifat psikometri GATB. Di J. KE. Hartigan & A. K. Wigdor (Eds.), Keadilan dalam pengujian pekerjaan: Validitas generalisasi, masalah minoritas, dan General Aptitude Test Battery (hal. 303-324). Washington, DC: Akademi Ilmu Pengetahuan Nasional.
• Keesling, J. W. (1985). [Tinjauan Baterai Tes Kecakapan Umum PENGGUNAAN]. Di J. ay. Mitchell, Jr. (Ed.), Buku tahunan pengukuran mental kesembilan (hal. 1644-1647). Lincoln, NE: Institut Pengukuran Mental Buros.
• Kirnan, J. P., & Geisinger, K. F. (1984). Baterai Tes Bakat Umum. Di J. Hogan & R. Hogan (Eds.), Pengujian bisnis dan industri: Praktik terkini dan ulasan pengujian (hlm. 140-157). Austin, TX: Pro-Ed.