Anak saya tidak mau sekolah: apa yang harus dilakukan?

Sekolah adalah salah satu area utama yang berkontribusi pada perkembangan dan pembelajaran kita. Tentu saja, pergi ke sekolah adalah sesuatu yang dijalani oleh beberapa anak dengan semangat dan kegembiraan, sementara yang lain menganggapnya membosankan atau menyusahkan.

Bahkan, kadang-kadang kita dapat menemukan anak-anak yang karena alasan tertentu menolak untuk pergi ke center dan sangat menentang gagasan ini. Dan ini bisa mengkhawatirkan, apalagi jika anak yang dimaksud adalah anak kita.

Oleh karena itu, banyak ayah dan ibu yang menganggap... "Apa yang harus dilakukan jika anak saya tidak mau sekolah?" Mari kita bahas beberapa ide tentangnya di seluruh artikel ini.

• Artikel terkait: "6 tahap masa kanak-kanak (perkembangan fisik dan mental)"

Apa yang harus dilakukan ketika anak saya tidak mau pergi ke sekolah?

"Aku tidak mau pergi ke sekolah." Ini mungkin sesuatu yang banyak orang tua akan dengar lebih dari satu kali terlepas dari usia anak mereka. Tetapi di luar kurangnya keinginan untuk pergi ke sekolah dan mengikuti kelas dan operasi normal pusat, ungkapan ini dapat menyembunyikan banyak alasan.

Semuanya penting dan tidak ada salahnya untuk menilai apa yang bisa membuat putra kita mengatakan itu, dan menempatkan beberapa jenis solusi.

Dalam pengertian ini, pertama-tama perlu untuk mencari tahu alasannya agar selanjutnya dapat bertindak sesuai, dan kemudian mulai mengambil tindakan yang efektif.

1. Evaluasi alasannya

Meskipun ada variabilitas yang besar tentang apa artinya bersekolah bagi anak-anak pada tingkat kognitif dan emosional, kenyataannya adalah demikian penolakan yang terus-menerus untuk pergi ke sekolah pertama-tama harus membuat kita merenungkan alasannya.

Dalam banyak kasus karena kurangnya keinginan, lebih memilih bersenang-senang di rumah atau bermain, karena takut berpisah dengan orang tua, karena menjalani hidup sebagaimana mestinya. kewajiban atau karena kurangnya minat dan motivasi, tetapi kita juga bisa menghadapi fobia sekolah, penolakan karena perasaan kecacatan, pengalaman situasi stres seperti perceraian orang tua, kelahiran atau kematian atau menderita intimidasi sekolah. Bahkan mungkin secara fisik dia tidak sehat atau sedang sakit (walaupun hati-hati dengan kemungkinan kepura-puraan).

Menganalisis penyebab yang menyebabkan anak di bawah umur menolak pergi ke sekolah Ini dapat memungkinkan Anda menetapkan strategi yang tepat untuk memotivasi Anda melakukannya atau untuk memecahkan kemungkinan masalah yang mungkin Anda alami. Di antara berbagai aspek yang perlu diperhitungkan untuk ini, beberapa yang utama mungkin adalah sebagai berikut.

2. Pertahankan komunikasi yang lancar dengan anak Anda

Salah satu fondasi utama dari semua jenis hubungan positif adalah komunikasi.

Dalam hubungan ayah/ibu-anak perusahaan ini sangat penting, agar si kecil bisa mengungkapkan perasaan, ketakutan dan pikirannya dengan percaya diri dan tanpa takut menceritakan apa yang mungkin terjadi padanya.

3. Pertimbangkan motivasi dan kesulitan mereka

Terkadang kurangnya keinginan untuk bersekolah disebabkan oleh kurangnya motivasi untuk melakukannya, atau adanya masalah saat mengikuti pelajaran atau memahami aspek-aspek tertentu adalah.

Inilah sebabnya mengapa mempertimbangkan minat anak Anda dan memahami apa yang memotivasi mereka Ini dapat bermanfaat untuk mengoptimalkan keterampilan mereka dan mendorong perkembangan dan kemauan mereka untuk belajar.

Mendeteksi kemungkinan kesulitan juga merupakan langkah pertama untuk menetapkan semacam pedoman atau bantuan yang dapat kami berikan kepada Anda. berikan, seperti membantu Anda dengan pekerjaan rumah Anda, menjelaskan beberapa konsep yang Anda tidak mengerti, atau bahkan menggunakan guru individu.

4. Periksa apakah ada perbedaan mencolok dalam sikap mereka sebelum dan sesudah sekolah

Terkadang adanya perubahan tingkah laku dan suasana hati antara sebelum dan sesudah berangkat sekolah mungkin menunjukkan bahwa sesuatu mungkin telah terjadi padanya, terlebih lagi jika dia menolak pergi ke sekolah sekolah.

Dalam pengertian ini, mungkin berguna diskusikan dengannya dengan cara yang asertif dan non-invasif, agar anak dapat mengekspresikan dirinya dengan bebas.

• Anda mungkin tertarik pada: "Komunikasi asertif: cara mengekspresikan diri dengan jelas"

5. Apakah ada perubahan baru-baru ini di rumah atau situasi anak?

Elemen lain yang perlu diperhatikan saat mencoba menilai mengapa anak laki-laki kita tidak mau sekolah adalah fakta bahwa mungkin ada beberapa perubahan atau fenomena penting yang menyiratkan perubahan besar untuk ini.

Misalnya, kematian seorang kerabat dekat dapat menimbulkan rasa takut kehilangan orang yang dicintai atau kematian, sesuatu yang bisa membuat sebagian anak tidak ingin berpisah dengan keluarganya atau meninggalkan rumah dalam waktu yang lama waktu.

Hal yang sama berlaku untuk perceraian dan kemungkinan perasaan sakit hati atau bahkan keyakinan bahwa pemisahan adalah kesalahan Anda, atau sebelum kelahiran saudara laki-laki atau perempuan, baik karena cemburu atau karena ingin melindungi mereka.

6. Diskusikan dengan pusat dan guru

Elemen lain yang mungkin penting adalah menjaga kelancaran komunikasi dengan pusat, sehingga jika terjadi sesuatu, informasi tersebut dapat dibagikan.

Ini berguna baik untuk memberi tahu diri Anda sendiri sebagai orang tua anak dan untuk memberi tahu aspek-aspek yang telah diabaikan oleh para profesional sekolah. Juga memungkinkan menghasilkan strategi untuk memecahkan masalah yang mungkin terjadi seperti intimidasi atau adanya pengalaman stres.

Demikian pula, penting juga untuk mempertimbangkan aspek-aspek seperti catatan atau agenda anak yang dapat diberikan kepada kita petunjuk adanya kesulitan dalam satu atau berbagai bidang atau masalah di kelas, baik dengan siswa, guru atau mata pelajaran.

• Artikel terkait: "5 jenis bullying atau intimidasi"

7. Teman dan orang tua lain: sumber informasi lain

Kemungkinan sumber informasi lain yang dapat kita tuju untuk mencari tahu apakah alasan putra kita tidak mau pergi ke sekolah adalah bahwa sesuatu telah terjadi padanya atau hanya untuk mendapatkan sudut pandang lain, itu bisa terjadi dengan pergi ke teman dan lainnya orang tua.

Ini bukan tentang menanyai mereka tentang putra kami, tetapi mereka sering dapat mengetahui apakah telah terjadi sesuatu di kelas yang mungkin menarik. Sekarang, kita harus ingat bahwa pertama-tama kita harus berbicara dengan keturunan kita, bukan hanya dengan orang lain.

Bagaimana bereaksi positif

Sejauh ini kami telah memvisualisasikan beberapa elemen atau aspek untuk diperhitungkan saat menilai apa yang mungkin terjadi pada anak kami. Tetapi Mengetahui apa yang terjadi tanpa basa-basi tidak akan banyak membantu kita karena pada akhirnya kami harus memberikan semacam tanggapan terhadap situasi ini.

Dalam pengertian ini, beberapa pedoman tindakan yang mungkin berguna adalah sebagai berikut.

1. Perhatikan situasinya

Meskipun kelihatannya sederhana dan sering tidak disadari, menunjukkan minat ternyata bagi anak di bawah umur karena apa yang dia lakukan dan karena penolakannya untuk bersekolah, itu bisa sangat menyanjung. Dan fakta mendekati keprihatinan mereka adalah tanda kepedulian dan dukungan untuk itu.

Penting untuk membuat pendekatan ini dengan cara yang positif, tanpa berlebihan, melanggar atau menyerang privasi Anda tapi dengan menunjukkan bahwa kita peduli.

2. Sikap positif terhadap sekolah

Pergi ke sekolah adalah kegiatan yang bisa dialami dalam banyak hal, tetapi melibatkan melakukan tugas-tugas yang terkadang tidak kita sukai.

Dalam pengertian ini, itu penting model untuk anak di bawah umur, menunjukkan sikap positif terhadap sekolah dan akademisi.

Orang tua yang menunjukkan penolakan atau ketidaksenangan nyata terhadap fakta belajar, yang menunjukkan bahwa belajar adalah suatu kerugian waktu atau ejekan mereka yang melakukannya akan membuat sekolah tersebut dipandang negatif oleh teman sebayanya. anak-anak.

3. Dukung mereka dalam tugas mereka

Tugas-tugas yang dilakukan di sekolah terkadang bisa rumit, dan beberapa mata pelajaran dapat menjadi alasan kesedihan dan ketidaknyamanan bagi siswa jika mereka tidak mampu mengerti mereka. Dalam pengertian ini mungkin tepat mendukung mereka dan membantu mereka dengan pekerjaan rumah, sesuatu yang juga menunjukkan ketertarikan padanya sebagai pribadi dan memungkinkan kita untuk berbagi waktu dengan orang yang kita kasihi.

Tentu saja, kita berbicara tentang membantu, bukan mengerjakan pekerjaan rumah atau mengambil tanggung jawab.

4. Mempromosikan harga diri dan rasa kemanjuran diri mereka

Apa pun alasan putra kami tidak mau bersekolah, fakta memercayainya dan meningkatkan harga dirinya serta pemikiran bahwa mereka mampu melakukannya sangatlah berguna. Dalam hal ini, Anda harus menunjukkan minat dan dukungan, membuat mereka melihat dan memperkuat prestasi mereka tanpa syarat dan memaksimalkan potensi mereka.

Tuntutan berlebihan oleh lingkungan Mereka akan mendorong si kecil untuk merasa bahwa semua yang dia lakukan bisa menjadi lebih baik dan itu tidak pernah cukup. Kritik yang merusak, devaluasi dan perbandingan dengan orang lain harus dihindari.

Di sisi lain, perlindungan yang berlebihan juga bersifat negatif, karena anak itu sendiri mungkin menganggap dirinya tidak berguna dan merasa bahwa tanpa bantuan dari luar ia tidak mampu mencapai apapun. Ini tentang anak yang melihat dirinya sebagai seseorang yang valid pada saat yang sama sehingga dia merasa bahwa jika dibutuhkan dia dapat menggunakan bantuan orang lain.

5. Tidak ada penghargaan atau hukuman

Penting untuk diingat bahwa menghukum kurangnya keinginan untuk bersekolah dapat menjadi kontraproduktif dan dapat mengubah sekolah itu sendiri menjadi sesuatu yang tidak menyenangkan. Jadi, kita tidak perlu menghukum apa yang mereka katakan atau rasakan bahwa mereka tidak ingin pergi.

Dengan cara yang sama, sebaliknya tidak boleh diberi hadiah, karena dalam hal itu pergi ke sekolah atau menyatakan keinginan untuk melakukannya akan menjadi sarana untuk mendapatkan hadiah.

Yang harus dipastikan adalah bahwa pergi ke sekolah adalah tindakan alami yang mungkin atau mungkin tidak kita inginkan tetapi harus dilakukan.

6. Hubungi pusat

Bergantung pada alasan penolakan, mungkin perlu pergi ke pusat pendidikan dan berbicara dengan mereka yang bertanggung jawab tentang masalah yang menyebabkannya dan dengan para guru. Kami berbicara tentang kasus-kasus seperti intimidasi, atau menyepakati strategi bersama untuk menyelesaikan masalah lain.

7. perkiraan berturut-turut

Terutama ketika kita berurusan dengan anak-anak yang masih sangat kecil, setelah masa liburan atau ketika situasi tertentu telah terjadi traumatis bagi anak di bawah umur, mungkin tepat jika pengenalan anak ke pusat dilakukan secara bertahap dan progresif.

Maksudku, mungkin itu nyaman bahwa mereka pertama kali menghabiskan waktu yang lebih singkat di sekolah sehingga mereka dapat terbiasa dengannya dan mengurangi tingkat kecemasan yang ditimbulkan oleh berada di sekolah.

8. kebersihan tidur

Salah satu rekomendasi terakhir yang dapat membantu memfasilitasi kemauan yang lebih baik untuk pergi ke pusat sekolah adalah memecahkannya salah satu kemungkinan penyebab penolakan untuk pergi ke sekolah: kurang tidur.

Dalam hal ini, disarankan untuk memastikan bahwa anak di bawah umur memiliki cukup waktu untuk istirahat dan tidur di malam hari, mengikuti jadwal yang stabil (Anda tidak harus selalu tidur pada waktu yang sama persis, tetapi Anda harus selalu atau secara teratur tidur pada slot waktu tertentu).

Dan tidak hanya jadwalnya, penting juga bahwa tempat Anda tidur memenuhi kondisi yang stabil dan menguntungkan tidur: cahaya, suhu, ruang atau rangsangan yang dapat menjernihkan anak (misalnya layar) harus dikendalikan.

Juga disarankan agar tempat tidur disediakan untuk tidur dan tidak umum dijadikan tempat untuk orang lain aktivitas, karena jika tidak, anak dapat mengasosiasikan tempat tidur dengan rangsangan yang mengaktifkannya dan akan lebih sulit Tertidur.

9. Dapatkan bantuan profesional

Perlu dicatat bahwa tergantung pada kasusnya, asal-usulnya dan apakah ditemukan cara untuk menyelesaikannya atau tidak, itu mungkin perlu dan disarankan untuk pergi ke profesional, baik dari pusat itu sendiri (jika mereka memilikinya) atau luar. Di antara para profesional ini kita dapat menemukan penasihat, psikolog, terapis wicara, fisioterapis atau bahkan pengacara dalam beberapa kasus serius.

Referensi bibliografi:

• Butler, C. (2008). Bicara dan interaksi sosial di taman bermain. Aldershot: Ashgate.
• Ginsburg, K. R. (2007)"Pentingnya Bermain dalam Mempromosikan Perkembangan Anak yang Sehat dan Menjaga Ikatan Orangtua-Anak yang Kuat" (PDF). Akademi Pediatri Amerika. 119(1).