5 tahap perkembangan kepribadian

Saya introvert atau ekstrovert, stabil atau tidak stabil, sensitif atau tidak sensitif, intuitif atau rasional. Semua kategori ini mencerminkan aspek kepribadian yang banyak digunakan dalam psikologi.

Kepribadian yang kita miliki akan menandai bagaimana kita memandang dunia dan menyikapinya. Namun ciri-ciri pribadi yang menjadi milik kita tidak selalu ada dengan cara yang sama, melainkan sebaliknya kita telah melalui berbagai tahap perkembangan kepribadian sampai kita menjadi diri kita sendiri, dari masa kanak-kanak hingga keadaan kita saat ini dan bahkan sampai kematian kita di masa depan.

• Artikel terkait: "Perbedaan orang ekstrovert, introvert dan pemalu"

definisi kepribadian

Kepribadian didefinisikan sebagai pola perilaku, pemikiran, dan emosi yang relatif stabil dari waktu ke waktu dan melalui berbagai situasi yang kita alami. Pola ini menjelaskan bagaimana kita memandang realitas, penilaian yang kita buat tentangnya atau cara kita berinteraksi dengan lingkungan, sebagian diwariskan dan sebagian diperoleh dan kemudian dibentuk melalui pengalaman hidup.

Karena sebagian besar lahir dari rangkaian pengalaman yang kita jalani sepanjang hidup kita, dianggap bahwa kepribadian seperti itu tidak sepenuhnya dikonfigurasi sampai masa dewasa, memiliki proses perkembangan yang panjang hingga stabil (walaupun mungkin mengalami variasi kemudian, tidak sering dan tidak cenderung ditandai).

• Anda mungkin tertarik pada: "Teori Kepribadian Eysenck: model PEN"

Evolusi melalui tahapan vital yang berbeda

Untuk menetapkan kronologi tahapan perkembangan kepribadian, menarik untuk memulai dari klasifikasi utama tahapan vital.

Mulai dari mereka sebagai referensi, mari kita lihat Bagaimana struktur psikologis berkembang? manusia.

1. saat-saat pertama

Pada saat seorang bayi lahir, kita tidak dapat menganggap bahwa ia memiliki kepribadian yang menonjol, karena Individu baru belum memiliki pengalaman konkrit yang menyebabkan dia menjadi, berpikir, atau bertindak dengan cara tertentu. bertekad. Namun, memang benar seiring berjalannya waktu kita melihat bagaimana laki-laki atau perempuan itu memiliki kecenderungan untuk berperilaku dengan cara tertentu: misalnya kita dapat mengamati apakah dia banyak atau sedikit menangis, bagaimana dia memberi makan atau jika dia menanggapi sentuhan dengan rasa takut atau penasaran.

Ciri-ciri pertama ini mereka membentuk bagian dari apa yang disebut temperamen, yang merupakan bagian dari konstitusi bawaan seseorang dan yang nantinya dapat dibentuk melalui pembelajaran. Temperamen memiliki dasar biologis dan terutama berasal dari warisan genetik nenek moyang kita. Menjadi komponen yang terkait terutama dengan afektivitas, itu adalah komponen utama yang akan bertindak sebagai dasar konstruksi kepribadian.

2. Masa kecil

Saat subjek tumbuh, ia secara bertahap mengembangkan kapasitas kognitif dan fisik yang berbeda yang memungkinkannya pegang realitas, mulailah mencoba memahami bagaimana dunia bekerja dan bagaimana keberadaannya sendiri dapat memengaruhi dan berpartisipasi di dalamnya.

Tahap ini ditandai dengan perolehan nilai, keyakinan dan norma dari luar negeri, dengan cara yang awalnya meniru dan dengan sedikit nada kritis. Kepribadian mulai terbentuk ketika ciri-ciri temperamen dikonfrontasi realitas, memperoleh pola perilaku dan cara melihat dunia dan membentuk karakter.

Dalam tahap ini harga diri cenderung tinggi pada awalnya karena tingginya tingkat perhatian yang biasanya dicurahkan pada anak di bawah umur di lingkungan keluarga. Namun pada saat memasuki dunia sekolah cenderung menurun, hal ini dikarenakan di belakang lingkungan yang akrab untuk memasuki lingkungan yang tidak diketahui di mana banyak titik melihat.

3. Pubertas dan remaja

Masa remaja, titik di mana kita beralih dari anak-anak menjadi dewasa, adalah tahap kunci dalam pembentukan kepribadian. Ini adalah tahap vital yang kompleks di mana organisme sedang dalam proses perubahan, sambil meningkat harapan mengenai perilaku individu dan individu mulai mengalami aspek yang berbeda dan realitas.

Ini adalah momen dalam hidup yang ditandai dengan kebutuhan untuk membedakan diri sendiri, dan sering kali muncul perpecahan atau perpisahan sehubungan dengan orang dewasa yang bertanggung jawab dan pertanyaan terus menerus tentang segala sesuatu yang sampai saat itu telah ditanamkan dalam dirinya.

Jumlah lingkungan di mana orang tersebut berpartisipasi meningkat, serta jumlah orang yang berinteraksi dengan mereka, mendukung, bersama dengan perubahan hormonal dan peningkatan kapasitas abstraksi khas pematangan kognitif akan membuatnya mengalami peran yang berbeda yang akan mengajarinya apa yang dia sukai dan apa yang diharapkan darinya atau dia. satu diberikan peningkatan pencarian hubungan sosial dan hubungan pertama muncul. Remaja mencari jati dirinya serta rasa memiliki terhadap lingkungan sosialnya, berusaha memasukkan dirinya sebagai bagian dari masyarakat dan dunia.

Pada tahap ini, harga diri cenderung bervariasi akibat rasa tidak aman dan penemuan khas remaja Eksperimen remaja akan terus mencoba berbagai cara untuk melihat kehidupan, tinggal dan introyeksi beberapa aspek dan bervariasi yang lain. Mereka mencari identitas mereka sendiri, pencarian yang seiring waktu mengkristal dalam kepribadian yang berbeda.

4. Masa dewasa

Dianggap bahwa sejak masa remaja kita dapat berbicara tentang kepribadian itu sendiri, setelah membentuk pola perilaku, emosi, dan pemikiran yang relatif stabil.

kepribadian ini akan tetap bervariasi sepanjang hidup, tetapi secara umum strukturnya akan serupa kecuali beberapa peristiwa yang sangat relevan terjadi pada subjek yang mendorongnya untuk membuat perubahan dalam caranya memvisualisasikan dunia.

Sehubungan dengan tahapan kehidupan lainnya, harga diri cenderung naik dan secara umum konsep diri orang dewasa cenderung mencoba mendekatkan dirinya yang sebenarnya ke ideal, jadi rasa malu berkurang, jika sebelumnya telah dinaikkan. Akibatnya, apa yang orang lain pikirkan tentang diri sendiri tidak lagi begitu penting, dan aktivitas yang pada tahap sebelumnya akan memalukan dapat dilakukan.

5. Usia tua

Meskipun secara umum kepribadian tetap stabil, datangnya usia tua mengandaikan pengalaman progresif dari situasi seperti itu kehilangan keterampilan, aktivitas kerja dan orang yang dicintai, yang dapat sangat mempengaruhi cara kita berhubungan dengan dunia. A kecenderungan untuk mengurangi ekstraversi dan harga diri.

Dua teori lama tentang perkembangan kepribadian

Item yang ditulis di atas mencerminkan kecenderungan umum sepanjang tahapan kehidupan. Namun, ada banyak penulis yang telah menetapkan teori tentang bagaimana kepribadian berkembang. Dua dari yang paling terkenal, meskipun juga ketinggalan zaman, adalah teori perkembangan psikoseksual Freud dan teori perkembangan psikososial Erikson, masing-masing menetapkan tahap perkembangan kepribadian yang berbeda.

Bagaimanapun, harus diperhitungkan bahwa proposal untuk pengembangan kepribadian ini didasarkan pada paradigma meta-psikologi yang telah dikritik secara luas karena sifat spekulatif dan tidak mungkin untuk diuji, itulah sebabnya saat ini mereka tidak dianggap valid secara ilmiah, terlepas dari kenyataan bahwa secara historis mereka memiliki masa yang hebat. pengaruh.

Perkembangan psikoseksual Freud

Bagi bapak pendiri psikoanalisis, kepribadian manusia dikonfigurasi sepanjang hidup melalui berbagai tahap perkembangan kepribadian. Kepribadian adalah terstruktur di dalamnya atau bagian naluriah, superego yang menyensor keinginan berdasarkan moralitas dan diri yang menengahi antara aspek-aspek tersebut.

Dengan libido sebagai energi psikis fundamental, Teori Freud menganggap bahwa kita dilahirkan hanya dengan bagian instingtual kita, ego dan superego lahir dari waktu ke waktu saat kita mengintrojeksi norma-norma sosial. Konflik dorongan konstan membuat tubuh menggunakan mekanisme pertahanan untuk mengurangi Ketegangan yang dihasilkan ini, beberapa mekanisme yang sering digunakan dan yang memungkinkan kita untuk menjelaskan fitur dan aspeknya kepribadian.

Bagi Freud, Kami melalui serangkaian tahapan di mana kami menempatkan sumber kesenangan dan frustrasi kami di area tubuh yang berbeda, mengekspresikan libido dari mereka. Tahapan ini secara bertahap diatasi, meskipun mungkin ada kemunduran atau stagnasi itu menghasilkan fiksasi dalam perilaku tertentu dan cara melihat dunia dan hubungan pribadi.

1. tahap lisan

Selama tahun pertama kehidupan, manusia terbenam dalam apa yang dikenal sebagai tahap lisan, di mana kita menggunakan mulut kita untuk menjelajahi dunia dan mendapatkan kepuasan darinya. Kami memberi makan, menggigit, dan mencoba berbagai objek melaluinya. Dengan demikian, mulut memainkan peran yang nantinya akan dimainkan oleh tangan, dan bagi Freud hal ini mengkondisikan perkembangan psikoseksual pada tahap kehidupan ini.

2. tahap anus

Setelah tahap lisan dan sampai sekitar usia tiga tahun, inti minat psikoseksual berlalu menjadi anus, ketika mulai mengendalikan sfingter dan menganggap ini sebagai unsur kesenangan untuk dapat mengatur Apa yang disimpannya di dalam dirinya sendiri dan apa yang dikeluarkannya?. Anak dapat buang air besar, yang memungkinkan untuk mengurangi ketegangan internalnya, atau menahan tinja secara sukarela.

3. tahap lingga

Antara usia tiga dan enam tahun individu biasanya memasuki fase falus atau tahap. Pada tahap ini mulai ada minat pada seksual, memusatkan perhatian pada alat kelamin dan muncul kompleks Oedipus, kecemburuan dan penyesalan.

4. tahap latensi

Dari usia tujuh tahun hingga remaja kita dapat menemukan ekspresi energi seksual tidak menemukan korelasi fisik untuk mengekspresikan dirinya, karena sebagian besar pengaruh sosial dan moral. Kesederhanaan muncul dan dorongan seksual berkurang.

5. tahap kelamin

Khas pubertas dan remaja, tahap ini disertai dengan perubahan fisik, mental dan emosional yang khas dari momen vital tersebut. Libido mulai mengekspresikan dirinya melalui alat kelamin, muncul intens keinginan untuk ikatan dan lampiran dan memiliki kapasitas yang memadai untuk melakukan ekspresi seksualitas baik secara simbolik maupun fisik.

• Artikel terkait: "5 tahap perkembangan psikoseksual Sigmund Freud"

Perkembangan Psikososial Erikson

Penulis terkemuka lainnya dan salah satu pelopor dalam mengemukakan bahwa kepribadian berkembang sejak lahir sampai mati adalah Erik Erikson, yang menganggap bahwa perkembangan konfigurasi psikis dan kepribadian Mereka berasal dari sifat sosial manusia. atau, dengan kata lain, untuk interaksi sosial.

Untuk penulis ini, setiap tahap kehidupan melibatkan serangkaian konflik dan masalah yang harus dihadapi individu sampai mereka mampu mengatasinya, tumbuh dan berkembang memperkuat diri mereka saat mereka meningkatkan dan menempa cara melihat, berpikir dan bertindak di dunia setiap subjek.

Berbagai tahapan perkembangan kepribadian untuk Erikson adalah sebagai berikut.

1. Kepercayaan Dasar vs Ketidakpercayaan

Krisis pertama yang harus dihadapi manusia sepanjang hidup tampak sama saat lahir, menjadi dasar dari mana sisa struktur akan dikonfigurasi cenayang. Menurut teori ini, berlangsung sampai kira-kira usia delapan belas bulan. Selama tahap ini, individu harus memutuskan apakah dia mampu mempercayai rangsangan dan orang-orang yang datang dari luar negeri atau efek tindakannya sendiri terhadap dunia.

Artinya, jika Anda bisa merasa nyaman dengan kehadiran, misalnya orang tua dan kerabat Anda. Melewati tahap ini dengan benar akan menyiratkan bahwa Anda dapat menemukan keseimbangan antara kepercayaan dan ketidakpercayaan salah satu yang menang kepercayaan, yang akan memungkinkan Anda membangun hubungan yang aman dengan orang lain sambil memercayai diri sendiri sama.

Jadi, pada tahap perkembangan Erikson ini, seperti pada tahap-tahap berikutnya, tujuannya adalah untuk mencapai suatu titik keseimbangan atau penyesuaian di mana otonomi cocok dengan kehidupan sosial yang dipimpinnya, tanpa merugikan atau menjadi terluka.

2. Otonomi vs Rasa Malu/Keraguan

Setelah mengatasi tahap sebelumnya dan hingga usia tiga tahun, individu tersebut secara bertahap akan mengembangkan tubuh dan pikirannya, belajar mengendalikan dan mengelolanya. tubuh dan perilakunya baik dari pematangan dan latihan serta dari informasi yang datang kepadanya dari orang tuanya, yang mengajarkannya bahwa ia bisa dan tidak bisa. Mengerjakan.

Seiring waktu, keadaan ini akan diinternalisasi, dan anak akan melakukan tes perilaku untuk memeriksa efek dan konsekuensisecara bertahap mengembangkan otonomi mereka. Mereka berusaha untuk dibimbing oleh ide-ide mereka sendiri. Namun, mereka juga membutuhkan batasan, dan ada pertanyaan tentang apa yang bisa atau tidak bisa mereka lakukan krisis adalah untuk mencapai kontrol diri dan manajemen diri dari perilaku sendiri sehingga kita bertindak dalam a adaptif.

3. Inisiatif vs Rasa Bersalah

Dalam kurun waktu antara usia tiga sampai lima tahun, anak mulai mengembangkan aktivitas yang lebih besar secara mandiri. Tingkat aktivitas mereka mendorong mereka untuk menghasilkan perilaku dan cara baru dalam berhubungan dengan dunia, memunculkan inisiatif.

Namun, umpan balik dari inisiatif tersebut dapat menimbulkan perasaan bersalah pada anak di bawah umur, jika konsekuensi percobaannya merugikan. Keseimbangan diperlukan yang memungkinkan kita untuk melihat tanggung jawab kita dalam tindakan kita pada saat yang sama kita bisa bebas.

4. Rajin vs Inferioritas

Dari usia tujuh tahun hingga remaja, anak-anak terus menjadi dewasa secara kognitif dan belajar bagaimana realitas bekerja. Anda perlu bertindak, melakukan sesuatu, bereksperimen. Jika Anda gagal melakukannya, perasaan rendah diri dan frustrasi mungkin muncul. Hasil dari tahap perkembangan kepribadian ini adalah untuk memperoleh rasa kompetensi. Ini tentang mampu bertindak dengan cara yang seimbang, tanpa menyerah pada hambatan sekecil apa pun, tetapi tanpa membuat harapan yang tidak mungkin tercapai.

5. Eksplorasi Identitas vs. Difusi Identitas

Tipikal remaja, memang salah satu krisis yang paling dikenal oleh kebanyakan orang. Pada tahap ini masalah utama individu adalah menemukan jati dirinya, menemukan siapa dirinya dan apa yang diinginkannya. Untuk ini mereka cenderung mengeksplorasi pilihan-pilihan baru dan memisahkan diri dari apa yang telah mereka ketahui selama ini. Tetapi banyaknya variabel yang terlibat atau keterbatasan eksplorasi dapat berarti bahwa identitas tidak berkembang secara bebas, menghasilkan masalah kepribadian ganda.

6. Keintiman vs Isolasi

Dari tahun dua puluhan hingga empat puluhan, konflik utama yang harus dihadapi manusia di pengembangan kepribadiannya adalah pencarian hubungan pribadi dan cara yang tepat dan berkomitmen menghubungkan. Kapasitas dicari bahwa dalam hubungan timbal balik Perasaan aman dan percaya diri dapat diberikan.

7. Generativitas vs Stagnasi

Dari usia empat puluh hingga kira-kira enam puluh tahun, orang tersebut cenderung mengabdikan dirinya untuk perlindungan orang yang mereka cintai dan pencarian serta pemeliharaan masa depan untuk selanjutnya generasi.

Pada tahap ini konflik utama didasarkan pada gagasan perasaan berguna dan produktif, merasa bahwa upaya mereka masuk akal. Namun perlu diperhatikan bahwa keseimbangan antara aktivitas dan keheningan harus dicari, atau ada risiko tidak bisa menjangkau semuanya atau tidak bisa berproduksi atau merasakan kegunaan.

8. Integritas Diri vs Keputusasaan

Krisis vital terakhir terjadi di usia tua. Ketika saatnya tiba di mana produktivitas berkurang atau tidak ada lagi, subjek mulai menilai apakah keberadaannya memiliki makna. Menerima kehidupan yang telah kita jalani dan melihatnya sebagai valid adalah dasar dari tahap ini, yang memuncak pada saat kematian.

• Artikel terkait: "Teori Perkembangan Psikososial Erikson"