Cara mendorong membaca pada anak-anak: 5 tips dan kunci penting

Membaca merupakan kegiatan yang memiliki banyak implikasi penting bagi perkembangan manusia. Antara lain, memungkinkan kita untuk memahami elemen-elemen yang mengelilingi kita serta berinteraksi dengannya.

Ini juga merupakan kebiasaan yang bisa diperoleh sejak usia dini. Pada artikel ini kami sajikan beberapa tips yang dapat bermanfaat untuk mendorong membaca pada anak, serta pentingnya mempromosikan minat mereka dalam kegiatan tersebut.

• Artikel terkait: "Disleksia: penyebab dan gejala kesulitan membaca"

Pentingnya membaca di masa kecil

Anak usia dini dianggap sebagai periode dari usia 0 hingga 6 tahun. Dalam periode ini, anak-anak melewati tahapan yang berbeda di mana beberapa rangsangan menarik mereka lebih dari yang lain. lain, yang berarti bahwa mereka memiliki kemauan yang lebih besar untuk mempelajari hal-hal tertentu, atau melalui tertentu teknik.

Misalnya, dari usia 0 hingga 2 tahun, pembelajaran dimediasi oleh interaksi mereka dengan orang dewasa, terutama terhadap mereka yang menjadi pengasuh atau pendidik mereka. Selain itu, tahap ini sangat penting karena keterampilan yang diperlukan untuk komunikasi dikembangkan.

Antara usia 3 dan 4 tahun, sosialisasi mulai dilakukan di luar keluarga inti, umumnya karena anak mulai sekolah. Sejak usia 4 tahun pembelajaran terjadi dengan cara yang lebih terstruktur. Acuan penting saat ini adalah sistem pendidikan yang selalu sejajar dengan keluarga atau inti afektif terdekat.

Dalam semua tahapan ini, bahasa memegang peranan penting dalam perkembangan anak, baik untuk proses kognitif maupun untuk interaksi dengan orang lain. Bahasa dalam pengertian ini tidak terbatas pada penggunaan kata-kata secara verbal, tetapi merupakan keseluruhan proses yang dilalui anak-anak dalam memberi makna dan pengertian terhadap hal-hal yang ada di sekitarnya. Yang terakhir inilah yang memungkinkan mereka untuk membangun identitas pribadi dan menjalin komunikasi dengan orang lain.

Salah satu amalan yang secara khusus mendorong perkembangan bahasa, serta komunikasi bahkan kasih sayang, adalah membaca. Maka dari itu, membudayakan membaca sejak dini menjadi penting karena memungkinkan anak memahami dan berinteraksi dengan dunia, dan juga, pahami tempat yang ditempatinya di dalamnya.

• Anda mungkin tertarik pada: "6 tahap masa kanak-kanak (perkembangan fisik dan mental)"

Bagaimana cara mendorong membaca pada anak?

Membaca tidak hanya berkaitan dengan kemampuan untuk menguraikan tanda-tanda linguistik, tetapi juga terkait dengan perbedaan manifestasi budaya yang ditemukan di sekitar tanda-tanda ini dan narasi yang mereka bangun (Ramírez dan de Castro, 2013). Ini penting untuk berinteraksi, dan untuk membangun keinginan, emosi dan perasaan, serta untuk mengeksternalisasikannya.

1. Jadikan membaca sebagai pertemuan yang bermakna

Ketika berhadapan dengan anak kecil (terutama antara 0 dan 2 tahun), membaca dianjurkan selama itu tentang sebuah kegiatan yang juga memperkuat ikatan antara anak dan pengasuh.

Artinya, membaca harus berarti sesuatu yang dibagikan, karena seperti yang telah kita lihat, anak-anak yang lebih kecil belajar terutama dalam hubungannya dengan orang dewasa. Mendorong perjumpaan yang bermakna dengan membaca adalah sesuatu yang mendorong membaca itu sendiri, karena itu memengaruhi bagaimana anak-anak memandang dan merasakan aktivitas ini, dan oleh karena itu, bagaimana mereka akan menerima atau mencarinya kemudian.

Sesuatu yang bisa sangat sederhana adalah membaca bersama mereka sebelum tidur, sebelum tidur siang, atau setelah aktivitas yang memerlukan istirahat. Melakukan hal ini dalam jangka panjang juga memungkinkan mereka mengasosiasikan membaca dengan momen relaksasi.

2. Gunakan bahan yang menarik dan nada suara yang mencolok

Anak-anak belajar melalui indra mereka (penglihatan, pendengaran, sentuhan, penciuman, rasa), jadi penting untuk memilih cerita dan materi yang menarik. Misalnya, ada banyak buku yang memiliki tekstur atau yang memiliki suara, dan penting untuk mencari yang tidak memiliki banyak kata atau frasa rumit.

Saat bercerita sendiri, penting untuk mempertahankan nada dan volume suara yang mencolok dan berubah seiring perubahan cerita. Dengan cara ini kami mempromosikan pengenalan emosi dan menarik perhatian anak untuk membaca.

Kegiatan terkait lainnya adalah membuat cerita dengan anak-anak itu sendiri, terutama ketika mereka sudah lebih besar. Misalnya membuat cerita tentang binatang dengan gambar yang dipilih sendiri oleh anak, atau dengan foto keluarga. Dalam arti yang sama, sajikan bagian atau elemen buku (halaman, sampul, gambar...) dengan cara yang menarik.

3. Biarkan anak bebas memilih

Sering kali anak-anak tertarik pada buku yang sama berulang kali. Penting untuk memberi mereka kebebasan untuk memilih sendiri. cerita yang paling menarik bagi mereka, agar minat membaca mereka tidak terganggu.

Ini juga penting menawarkan berbagai jenis bacaan. Ada sastra yang ditulis oleh anak-anak, dan ada sastra yang ditulis atau diadaptasi untuk anak-anak. Sesuatu yang mendukung minat si kecil dalam membaca adalah memiliki beberapa pilihan dan menghadirkan mereka satu per satu, sehingga kami memungkinkan mereka untuk mengeksplorasi minat mereka dan pergi dengan bebas mereka.

4. Alokasikan ruang khusus dan nyaman untuk membaca

Meskipun membaca bukanlah kegiatan yang direduksi menjadi pemahaman kata-kata atau gambar, melainkan emosi, keinginan, kebutuhan, atau keadaan pikiran kita yang dimainkan; Penting juga untuk membaca di tempat yang nyaman.

Sesuatu yang bisa mencolok bagi anak-anak adalah mengalokasikan ruang khusus untuk membaca, yang menurut kemampuan kita bisa miliki, misalnya, sofa sesuai ukuran Anda, bantal kecil atau permadani, bersama dengan keranjang, laci, atau rak buku dengan berbagai buku.

5. Pastikan bahwa rutinitas sehari-hari termasuk membaca (menciptakan kebiasaan)

Bacaan dapat menjadi kebiasaan, dan dengan demikian, ini adalah praktik yang dapat diperkuat melalui pengulangan terus menerus. Apalagi jika menyangkut anak yang lebih besar, kebiasaan membaca bisa didorong jika kita mendedikasikan waktu setiap hari untuk itu.

Jika anak tidak terbiasa membaca atas inisiatifnya sendiri, penting untuk melakukannya bersama dengannya, dan undang dia melalui buku-buku yang menarik baginya (walaupun kami tidak) dan dengan kecepatan itu bijaksana. Dengan cara ini Anda dapat menjelajahi membaca sesuai minat Anda sendiri, alih-alih memahaminya sebagai kegiatan yang membosankan, wajib, atau membosankan.

Referensi bibliografi:

• Ramirez, C. (2013). Membaca pada anak usia dini. Grafik Kedisiplinan UCP, Pereira-Colombia, no. 20: 7-21.