7 langkah metode SCHOLASTIC

Langkah-langkah metode skolastik adalah lectio, quaestio, disputatio, dictatio, repetitio, summatio dan quaestiones disputatae. Di bawah ini kami meninjau dengan Anda semua yang perlu Anda ketahui tentang metode pengajaran ini.

Metode skolastik adalah a metode didaktik yang digunakan oleh sekolah abad pertengahan Eropa. Dasar pengajaran dan pembelajaran para skolastik adalah argumentasi dan debat. Dalam pelajaran unPROFESOR.com ini kami memberi tahu Anda apa itu langkah-langkah metode skolastik dan terdiri dari apa masing-masing dan apa kontribusi dari metode pembelajaran ini.

Metode skolastik berfokus pada pengembangan pemikiran kritis dan kemampuan untuk berdebat dan berdebat. Metode ini banyak digunakan di sekolah-sekolah abad pertengahan dan berdampak signifikan pada perkembangan filsafat dan teologi pada masa itu.

Metodologi ini mengikuti a proses yang ketat yang mencakup pembacaan teks yang terperinci dan hati-hati, munculnya pertanyaan kritis dan mendalam tentang mereka, serta berkembangnya perdebatan. Guru bertugas mengarahkan seluruh proses dan merangkum semuanya dalam rangkaian kesimpulan diperoleh berkat debat dan argumentasi sebagai cara pemantapan pembelajaran siswa. Mereka juga menulis pertanyaan atau masalah mereka sendiri untuk didiskusikan dalam kelompok dan dengan demikian memupuk kemampuan mereka untuk berdebat secara efektif.

instrumen pengajaran ini Ini mencapai perkembangan maksimumnya antara abad ke-12 dan ke-13.. Langkah-langkah yang paling penting dari metode skolastik adalah sebagai berikut.

lectio

Pada langkah pertama ini, guru melanjutkan membaca teks. Jadi, di fakultas seni dan filsafat, teks karya Aristoteles dibacakan, sedangkan di teologi melanjutkan ke pembacaan Alkitab dan karya-karya mereka yang dianggap sebagai Bapa dari Gereja. Di sisi lain, di fakultas hukum pembacaan keputusan dan hukum kekaisaran dilakukan dan dalam teks kedokteran oleh Avicenna dan Averroes, filsuf, dokter dan ahli hukum yang menjadi dua tokoh terkemuka dalam pemikiran abad pertengahan barat karena pengetahuan dan pengetahuan mereka yang luar biasa tentang berbagai agama dan budaya.

quaestio

Setelah membaca, kami melanjutkan dengan mengajukan pertanyaan dan keraguan tentang teks atau teks yang baru saja dibaca. Pertanyaan-pertanyaan ini sering ditanyakan oleh siswa.

sengketa

Ini adalah langkah lain dari metode skolastik. Perdebatan dimulai pada semua masalah yang diangkat oleh siswa dan, bersama dengan guru, mereka melanjutkan untuk menyajikan argumen yang mendukung atau menentang masalah yang diangkat.

dikte

Guru memberikan jawaban atas pertanyaan atau pertanyaan yang diajukan dan mendiktekannya kepada siswa. Jawabannya dibuat dengan menggunakan argumen dan penalaran logis.

pengulangan

Kami melanjutkan dengan melakukan proses membaca, mengajukan pertanyaan dan debat dengan topik atau teks baru.

ringkasan

Guru membuat rangkuman dengan pokok-pokok pelajaran dan kesimpulan yang dapat ditarik dari keseluruhan proses argumentasi dan debat.

Pertanyaan disengketakan

Siswa menulis dan mempresentasikan masalah atau masalah yang mereka anggap dapat didiskusikan dan diselesaikan di kelas.

Ini debat akademik Mereka bisa terdiri dari dua jenis:

• itu Masalah Sengketa biasa, debat dilakukan dua atau tiga kali seminggu, secara teratur, dan di mana topik yang telah ditentukan diperdebatkan dan jawaban akhir harus diberikan.
• Itu hal yang luar biasa, tanpa agenda, dan dikembangkan oleh salah satu skolastik di depan umum.

Sekarang setelah kita mengetahui langkah-langkah metode skolastik, kita akan lebih mengenal metode filosofis ini. berasal dari sekolah skolastik dan memainkan peran penting dalam konstruksi wacana akademik pemikiran Barat selama Abad Pertengahan, juga menyumbangkan serangkaian elemen seperti:

• memberi skema kaku diperlukan untuk menyusun wacana yang logis dan koheren yang bisa menahan kritik dan sanggahan yang dibuat oleh pihak ketiga.
• mempromosikan kreativitas dan pemikiran mandiri pada siswa dengan mendorong mereka untuk mengajukan pertanyaan dan masalah mereka sendiri.
• Dia membantu siswa berkembang keterampilan intelektual yang dapat diterapkan dalam bidang studi apapun.
• Dia mendorong para siswa untuk berpartisipasi aktif dalam proses pendidikan, memungkinkan mereka untuk memahami masalah secara lebih mendalam melalui debat dan diskusi.
• Kepasifan siswa dalam menghadapi informasi dan pengetahuan dihindari, menantang mereka untuk berpikir kritis dan selalu mencari kekuatan dalam tanggapan dan kritik mereka.
• DIA mempromosikan ketelitian sebagai alat pembelajaran dan pengetahuan, selain pembelajaran mandiri, refleksi kritis dan dialog.

Di sini kami meninggalkan Anda untuk perwakilan utama skolastik.