Mengapa Psikopedagogi menjadi kunci keberhasilan pendidikan?

“Ah, hanya saja sejak kecil dia sudah cemerlang”, bisa saja komentar seorang ibu mengacu pada putrinya setelah dia mendapat nilai A pada tes Bahasa terakhir dan Sastra. Sementara itu, sang ayah bisa saja menunjukkan bahwa prestasi akademisnya yang luar biasa disebabkan oleh fakta bahwa putrinya mengenyam pendidikan di lembaga pendidikan. prestise di kota, jadi penyebab kinerjanya yang baik adalah para guru yang mengajarinya ilmu selama bertahun-tahun. bertahun-tahun. Bagi kami, kami tidak dapat memungkiri bahwa variabel intelektual atau yang terkait dengan pengajaran itu sendiri mempengaruhi keberhasilan pendidikan siswa. siswa, namun elemen kontekstualnya jauh lebih penting daripada yang kita yakini ketika memikirkan seorang siswa berhasil.

Karena kami telah menyebutkan keyakinan yang salah, ada kecenderungan untuk menganggap bahwa sosok psikolog pendidikan hanya campur tangan dalam kesulitan-kesulitan anak. pembelajaran dan pengembangan kemampuan kognitif, sementara fungsi lainnya —seperti peran intervensi dalam konflik—cenderung demikian menjadi tak terlihat Jika kita memperhitungkan bahwa pembelajaran tidak hanya bergantung pada faktor intrinsik kemampuan siswa, kita akan dapat melihat bahwa

Pekerjaan para profesional seperti psikolog pendidikan adalah kunci untuk memastikan keberhasilan pendidikan, karena merekalah yang melakukan intervensi dalam berbagai konteks yang menantang siswa dalam belajar. Mari kita lihat lebih banyak tentangnya.

• Artikel terkait: "5 perbedaan antara psikolog dan psikopedagog"

Peran psikolog pendidikan di sekolah

Psikopedagogi adalah disiplin ilmu yang di satu sisi berhubungan dengan masalah belajar. Secara khusus, hal ini menyiratkan bahwa psikolog pendidikan mampu memahami proses yang terlibat dalam memori dan pembelajaran, seperti perhatian, orientasi dan pemeliharaan, struktur dan fungsi memori jangka pendek, penyampaian informasi ke memori jangka panjang, pemulihannya, dasar evolusi dari kapasitas ini, antara lain banyak. Sedemikian rupa, Karena terdapat kekurangan dalam salah satu kapasitas ini, Anda akan dapat menyadarinya bersama dengan para profesional dari disiplin ilmu lain..

Namun, seperti yang kami tunjukkan sebelumnya, pemberian fungsi ini saja kepada psikolog pendidikan adalah a cara reduksionis memahami pekerjaan yang mereka lakukan untuk memastikan keberhasilan siswa. Salah satu bidang intervensi psikolog pendidikan adalah di sekolah, karena mereka adalah profesional yang dapat berpartisipasi dalam tim bimbingan sekolah. —juga disebut lemari— yang banyak dikunjungi oleh siswa, guru, atau keluarga karena adanya masalah tertentu dalam konteks berbeda yang melingkupinya sedang belajar. Kami juga menyebutkan bahwa penelitian ilmiah terbaru menunjukkan bahwa faktor-faktor yang terkait dengan interaksi dalam konteks yang berbeda —untuk contoh: budaya, keluarga dan sekolah- sangat penting bagi keberhasilan akademis, bahkan lebih dari sekedar kapasitas intelektual murid.

Namun apa jadinya bila terjadi konflik antara konteks tersebut, ketika nilai-nilai yang diperoleh selama pendidikan bersaing dengan nilai-nilai lembaga tempat siswa belajar? Dan dengan barang-barang yang dibawa oleh sahabat-sahabatnya? Apa yang terjadi dalam situasi kerentanan yang secara langsung mengganggu tidak hanya pembelajaran, namun juga kelangsungan pendidikan di pusat-pusat pendidikan? Bukan campur tangan dalam masalah ini, tapi keberhasilan pendidikan? Untuk mengatasi masalah ini, intervensi psikolog profesional sangat penting..

• Anda mungkin tertarik pada: "Psikologi Pendidikan: Pengertian, Konsep, dan Teori"

Fungsi psikolog pendidikan di lembaga pendidikan

Di bawah ini kami mencantumkan beberapa fungsi yang dilakukan psikolog pendidikan di lembaga pendidikan:

• Menasihati guru, siswa dan keluarga sehubungan dengan kekhawatiran atau konflik yang mungkin timbul di kelas.

• Bertindak dengan deteksi dini terhadap situasi yang dapat menyebabkan konflik, ketidaknyamanan atau kebutuhan dalam komunitas pendidikan.

• Mengembangkan kemampuan komunikasi untuk memfasilitasi dialog antara berbagai pihak yang membentuk suatu lembaga, menjaga sikap tegas, dengan kemauan yang jelas untuk bertukar pikiran, mendengarkan dan didengarkan.

• Mendeteksi situasi yang memerlukan intervensi segera, seperti menangani anak-anak atau remaja dalam situasi risiko sosial atau memastikan kepatuhan terhadap program inklusi sosial-pendidikan.

• Mempromosikan penggabungan program-program pada institusi dimana Teknologi informasi dan komunikasi (TIK).

• Mengetahui ciri-ciri khusus dari dinamika yang tercipta di lembaga, pusat dan sekolah; dan berpartisipasi aktif dalam intervensi mereka.

• Berpartisipasi dalam evaluasi dan persiapan proyek pendidikan dan kurikulum pusat studi, serta dokumen lain seperti peraturan internal.

• Perhatikan perubahan cepat yang terjadi di lingkungan sosiokultural dan yang secara langsung atau tidak langsung dapat menantang realitas siswa atau siswa. Beberapa di antaranya adalah proses migrasi dan globalisasi, situasi pelecehan atau kekerasan yang dialami sebagian anak, atau transisi dari masa remaja ke masa muda. Mereka juga mempunyai fungsi untuk memperhatikan situasi tertentu, seperti konteks berkabung, misalnya.

• Artikel terkait: "13 jenis pembelajaran: apa saja?"

Keberhasilan siswa atau keberhasilan pendidikan?

Bidang intervensi profesional psikopedagogi sangat luas dan sangat penting tidak hanya untuk memfasilitasi pembelajaran siswa tetapi juga untuk mendukung kesejahteraan umum para aktor sosial yang berpartisipasi dalam lembaga pendidikan. Mereka juga mempunyai fungsi melakukan intervensi dalam konflik, dalam situasi yang berpotensi bermasalah atau berisiko. Melalui tindakan ini, psikolog pendidikan yang bekerja di lembaga pendidikan berhasil membuat transit melalui skenario ini menjadi lebih menyenangkan; juga agar masyarakat dapat memperoleh konten dasar yang diperlukan di bidang yang mendukung tugas ini.

Oleh karena itu, kembali ke situasi siswa bintang yang melahirkan artikel ini, kami bertanya pada diri sendiri: pantaskah membicarakan kesuksesan siswa atau kesuksesan pendidikan? Istilah keberhasilan siswa sepertinya menekankan gagasan bahwa keberhasilan di sekolah atau universitas ditentukan oleh faktor intrinsik mata pelajaran tersebut. Mungkinkah, mungkin, konteks yang ia kembangkan selama hidupnya memudahkan perjalanannya di sekolah menjadi positif? Mungkinkah ada profesional tertentu yang terlibat selama kariernya yang mampu menjadi perantara antara bidang tempat tinggalnya? Sayangnya kecenderungan untuk mengindividualisasikan kesuksesan dari siswa membawa serta kecenderungan bahwa lawan dari “kegagalan siswa” akan ditanggung oleh mereka. Oleh karena itu, mungkin lebih baik kita mulai memikirkan keberhasilan pendidikan; keberhasilan para profesional berbeda yang berhasil mengintegrasikan konteks mata pelajaran yang berpartisipasi di pusat atau sekolah, menyoroti di antara mereka para profesional psikologi pendidikan.

Apakah Anda ingin berlatih Psikopedagogi?

Jika Anda tertarik untuk memperdalam pengetahuan Anda di bidang psikologi pendidikan yang menarik dan ingin membuat perbedaan positif dalam pendidikan, ini Magister Intervensi Psikopedagogis Online bisa jadi sempurna untukmu. Instituto Serca menawarkan program lengkap yang mencakup semua aspek psikopedagogi, mulai dari perkembangan evolusioner hingga intervensi dan diagnosis. Apakah Anda siap untuk membawa karir Anda ke tingkat berikutnya dan membantu siswa mencapai potensi penuh mereka? Klik di sini untuk mempelajari lebih lanjut dan memulai perjalanan Anda di bidang yang bermanfaat ini.