10 puisi imperdíveis oleh Cecília Meireles dianalisis dan dikomentari

Untuk Carioca Cecília Meireles (1901-1964), bertanggung jawab atas puisi yang intens, intim dan mendalam dan, sem dúvida, salah satu penulis terbaik sastra Brasil.

Puisi Seus, sangat musikal, tidak berafiliasi dengan gerakan sastra tertentu, embora a majoria dua kritikus melabeli penulis sebagai generasi kedua modernisme Brazil. Di antara temanya yang paling sering adalah isolasi, pemadatan, perjalanan waktu, peristiwa kehidupan, identitas, atau pengabaian dan kehilangan.

Cecília menjalani pekerjaan sehari-hari, kronis, atau esai, puisi dan sastra anak-anak. Kata-kata Anda adalah gerações yang mempesona dan akan ada di sini untuk kami.

1. Alasan

Saya bernyanyi karena atau momen itu ada
e a minha hidup selesai.
Saya tidak senang, tetapi saya sedih:
Saya seorang penyair.

Irmao das coisas fugidias,
Saya tidak merasakan suka dan duka.
Melalui malam dan siang
Saya tidak menjual.

Itu runtuh atau dibangun,
itu tetap atau aku kehilangan muka,
- tidak ada sei, tidak ada sei. saya tidak tahu
hai.

Aku tahu aku bernyanyi. E a canção é tudo.

instagram story viewer

Sangue abadi dengan pegangan berirama.
Dan suatu hari saya tahu saya akan bisu:
- lebih tidak ada.

Alasan é o puisi pertama lakukan livro Perjalanan, diterbitkan pada tahun 1939, era Modernisme. Sebuah komposisi adalah tentang metapoem, isto é, sebuah teks yang menghidupkan atau proses konstruksinya sendiri. Sebuah puisi metalinguagem na relatif sering dalam lirik Cecília Meireles.

Mengenai judul, Alasan, convém mengatakan bahwa untuk Cecília escrever e viver adalah kata kerja yang dicampur: viver adalah menjadi penyair dan menjadi penyair adalah viver.

Escrever fazia bagian dari identitasnya dan itu merupakan syarat penting bagi kehidupan penulis, yang dicatat terutama bukan ayat: "Saya tidak bahagia, saya sedih: saya seorang penyair".

Atau puisi eksistensialis dan suguhan kehidupan fana, sering kali memiliki tingkat melankolis, meskipun sangat halus. Syair-syair tersebut dibangun dari antitesis, gagasan yang berlawanan (senang dan sedih; pemberitahuan dan hari; Saya runtuh dan saya membangun; tetap dan tidak disukai; fico dan passo).

Salah satu karakteristik mencolok lainnya adalah musikalitas tertulis - sebuah lirik dengan sajak, tetapi tidak seketat meteran seperti bukan Parnassianisme (itu ada dan menyedihkan; lolos dan hari; bangunan dan bangunan; tudo dan bisu).

Hal ini juga digarisbawahi bahwa hampir semua kata kerja puisi tidak hadir dalam tempo indikatif, atau itu menunjukkan bahwa Cecilia dimaksudkan untuk membangkitkan baik di sini atau sekarang.

2. Ou isto ou di sini

Ou keren dan tidak ada matahari,
Anda cerah dan Anda tidak keren!
Ou terjepit ke luva dan bukan ke põe atau anel,
ou se põe o anel e não se calça a luva!
Quem over us ares não fica no chão,
Itu tidak membakar are chão não SOB.
Sangat disayangkan bahwa itu tidak bertahan
pada saat yang sama Anda memberi kami tempat!
Saya menyimpan atau uang dan saya tidak membeli dua belas,
Anda membeli atau dua belas dan menghabiskan atau uang.
Ou isto ou aquilo: ou isto ou aquilo ...
dan saya tinggal mengawal atau hari inteiro!
Tidak ada sei yang melompat, tidak ada sei yang belajar,
Dia keluar dengan berlari atau dengan tenang.
Tapi saya tidak pernah berhasil memahami ainda
qual é melhor: se é isto ou aquilo.

Ou isto ou di sini Ini adalah contoh puisi yang ditujukan untuk audiens anak-anak (perlu dicatat bahwa Cecilia adalah seorang guru sekolah, karena isso cukup akrab dengan dunia anak-anak).

O puisi acima é tão importa que chega to give nome ao livro yang menyatukan 57 puisi. Diluncurkan pada tahun 1964, untuk bekerja Ou isto ou di sini Ini adalah klasik yang saya lihat berlarian di sekitar gerações.

Dalam syair-syair puisi tersebut kita menemukan sebuah questão da dúvida, da ketidakpastian, atau eu-lrico diidentifikasi sebagai sebuah condição indecisa da criança. Entah puisi ensina atau imperatif da escolha: escolher é selalu kalah, ter um sesuatu berarti tidak ada kekuasaan atas hal lain.

Contoh sehari-hari, praktis dan ilustratif (seperti o do anel e da luva) berfungsi untuk mengajar lição Hal ini penting untuk sisa hidup: sayangnya berkali-kali perlu untuk berkorban diluar.

Cecília melompat-lompat dengan kata-kata dengan cara yang menyenangkan dan alami dan mencoba untuk lebih dekat dengan alam semesta masa kanak-kanak secara maksimal.

Baca analisis lengkap tanpa artigo Analisis puisi Ou isto ou aquilo karya Cecília Meireles.

3. dipecat

Untuk saya, dan untuk Anda, dan untuk lebih banyak lagi di sini
di situlah hal-hal lain tidak pernah,
deixo o mar bravo e o céu ketenangan:
Saya ingin solidão.
Meu caminho é sem marcos nem paisagens.
E bagaimana atau apa? - Aku penasaran.
- Untuk tidak ada kata, untuk tidak ada gambar.
Nenhum inimigo dan nenhum irmão.
Apa yang Anda coba? - Tudo. Apa yang kamu inginkan? - Tidak ada.
Saya bepergian ke sozinha com o meu coração.
Saya tidak tersesat, tetapi kehilangan kontak.
Levo o meu rumo na minha mão.
Sebuah memori voou da minha fronte.
Voou meu love, minha imaginação ...
Mungkin itu akan mati sebelum cakrawala.
Memória, cinta dan istirahat di mana saya akan berada?
Aku pergi dari sini meu corpo, antara o sol e a terra.
(Beijo-te, corpo meu, semua kekecewaan!
Spanduk sedih estranha perang ...)
Saya ingin solidão.

dipecat Itu hadir saya tidak gratis Bunga puisi, diterbitkan pada tahun 1972. Kita melihat syair kita dengan jelas sebagai pembicara puisi pela solidão. Essa mencari jalan yang solido é um, menghadapi bagian dari sebuah proses.

O sentimento de solidão é uma paraphrase da vontade de morrer, yang akan diekspresikan di akhir dua ayat ketika eu-liris menegaskan "Deixo aqui meu corpo, entre o sol e a terra."

Sebuah konstruksi puisi didasarkan pada tidak ada dialog, dengan pertanyaan dan jawaban dan lawan bicara yang seharusnya dari sisi lain yang dengannya komunikasi terjalin. Sebuah pertanyaan yang paira é a quem que o eu-lrico diarahkan dengan tepat. Tidak ada bait keenam yang kita lihat, misalnya, pertanyaan berikut theo "E como o conheces? - Aku penasaran ". Apa wajah untuk pertanyaan? Sebuah pasangan dúvid tidak ar.

dipecat é uma criação bertanda pela individualidade, repair tidak secara mendalam menggunakan dua kata kerja dalam primeira pessoa ("quero", "deixo", "I travel", "walk," levo "). Perasaan individualisme ini dan diperkuat dengan penggunaan kata ganti posesif "meu", yang diulang-ulang di sepanjang puisi.

Ouça atau puisi dipecat Dinyatakan oleh Diandra Ferreira:

4. Potret

Eu não tinha wajah daun ini,
Assim tenang, assim sedih, assim kurus,
Nem estes olhos tão vazios,
Nem atau bibir pahit.

Eu não tinha ini mãos sem força,
Tão berhenti dan dingin dan mati;
Eu não tinha hati ini
Nem itu ditunjukkan.

Eu não dei untuk langkah ini,
Begitu sederhana, begitu pasti, begitu mudah:
- Mantra apa yang hilang dariku
wajah minha?

Atau judul puisi (Potret) membangkitkan gambar yang membeku, mengkristal, berhenti, tidak ada waktu dan tidak ada ruang. Ayat-ayat tersebut merujuk baik pada penampilan fisik (seperti feições do rosto e do corpo), maupun kecemasan eksistensial internal, yang dimotivasi oleh gagasan tentang berlalunya waktu.

Kami telah lama mengamati dua syair atau perasaan melankolis, kesedihan dan solidão já karakteristik puisi Cecilia. Kita juga melihat kesedihan yang dimanifestasikan oleh kesadaran akhir dari kehidupan fana ("Eu não me dei por essa mudança").

Sebuah velhice juga terlihat dari degenerasi tubuh. Atau eu-liris olha untuk dirinya sendiri, untuk aspek internal dan eksternal. Atau gerakan yang dihadirkan kepada kita mengiringi syair atau berlari selama dua hari, tidak ada artinya menghidupkan mati (bagi saya yang kehilangan kekuatan, menjadi dingin dan mati).

Ayat terakhir, sangat kuat, mensintesis refleksi eksistensial yang mendalam: di mana esensi eu-liris hilang?

Potret é dua puisi paling terkenal oleh Cecilia dan ditemukan online:

Pengalaman kunjungan atau artigo Analisis Potret puisi, oleh Cecília Meireles.

5. Memuji

Saya ingin foto
seperti ini - atau senhor vê? - bagaimana:
em bahwa selamanya aku tertawa
seperti gaun pesta abadi.
Karena saya memiliki kepala yang suram,
tumpahan cahaya na minha testa.
Deixe ruga ini, yang kamu pinjamkan padaku
suatu kebijaksanaan tertentu.
Tidak ada tujuan pertanian hutan
nem dari fantasi sewenang-wenang ...
Tidak... Ruang sarang yang masih tersisa,
ponha uma cadeira vazia.

Dimasukkan saya tidak gratis Musik yang tidak jelas (1942), atau puisi bagian dari pengalaman biografis yang mendalam. Ini tentang puisi egois: que fala das dores, das angústias e dos medes do eu-lrico.

Tidak eu-liris, bahwa fez um mergulho dalam dirinya, kita membaca harapan bahwa sebuah foto possa menggambarkannya, mengidentifikasinya, membantu memetakannya atau interior dan eksteriornya.

Atau puisi Memuji Itu gelap, pahit, terlepas dari minyak eu-liris dan untuk mematuhi bagian-bagian do tempo ("Deixe esta ruga, yang memberi saya kebijaksanaan tertentu.")

Dalam bait terakhir, kami mengamati bahwa, tidak peduli seberapa keras suatu bagian melakukan tempo, atau eu-lrico tidak bermaksud Disfarçar atau sofrimento nem sebagai mágoas, dan ingin menganggap solidão assim-nya sebagai asumsi miliknya keriput.

6. penemuan kembali

Hidup hanya mungkin
diciptakan kembali.
Pergi atau berjemur pelas campinas
dan pergi ke mão dourada
Pelas guas, Pelas Folhas ...
Ah! tudo bolha
apa yang Anda lihat tentang penutup kolam?
dari ilusi... - lebih tidak ada.
Lebih untuk hidup, untuk hidup, untuk hidup,
hidup hanya mungkin
diciptakan kembali.
Pergi ke lua, pergi, mundur
sebagai algema dos meus braços.
Projeto-me por espaços
cheios da tua Gambar.
Kebohonganmu! Berbohong
da lua, na noite escura.
Saya tidak menemukan Anda, saya tidak menghubungi Anda ...
Só - musim tidak seimbang,
Saya melepaskan-saya melakukan ayunan
bahwa além do tempo mengangkat saya.
So - na treva,
Fico: menerima dan memberi.
Karena untuk hidup, untuk hidup, untuk hidup,
hidup hanya mungkin
diciptakan kembali.

Diposting tidak gratis Musik yang tidak jelas (1942), atau puisi penemuan kembali Hitungan dengan dua puluh enam bait dengan sajak alternatif dalam tiga bait. O refrão tidak memiliki rima dan diulang tiga kali (bukan awal, bukan tengah dan bukan akhir puisi), memperkuat gagasan yang ingin Anda sampaikan.

Ayat-ayat apontam untuk perlunya belajar tentang satu sama lain dari perspektif baru, mengalami hidup dengan cara yang berbeda, menemukan kembali dalam cara sehari-hari.

Dari sudut pandang negatif, solidão, karakteristik lirik Cecília, juga muncul lama dari puisi ("Saya tidak menemukan Anda, saya tidak mencapai Anda ..."). Di sisi lain, sadar akan kehidupan, atau eu-liris puisi atau ditutup dengan setumpuk harapan, bertaruh pada kemungkinan kata surya.

7. Penari

menina ini
gadis kecil
Aku ingin menjadi penari.
Saya tidak tahu nem do nem ré
tapi tahu bagaimana ficar na ponta do pé.
Saya tidak tahu nem saya nem fa
Lebih banyak tanjakan atau badan untuk ca e for la
Saya tidak tahu nem la nem ya,
lebih tanggal Anda olhos e sorri.
Gulung, gulung, gulung, seperti bracinhos no ar
e não fica bodoh nem sai lakukan tempat.
Põe no cabelo uma estrela e um véu
e mengatakan bahwa itu jatuh dari céu.
menina ini
gadis kecil
Aku ingin menjadi penari.
Lebih banyak depois menampilkan semua tarian,
Saya juga ingin tidur seperti anak-anak lain.

O puisi acima disisipkan bukan buku anak Ou isto ou di sini (1964). Seperti halnya syair-syair lain yang disisipkan dalam publikasi, Cecília menganut strategi menggunakan rima yang ditandai dan musikalitas yang kuat untuk menarik perhatian anak-anak. Anda tiga ayat pertama dari Penari Mereka diulang hampir akhir puisi memberikan ide siklus.

Karya sastra anak-anak Cecilia mencoba memenuhi alam semesta dan fantasi anak-anak. Seorang protagonis dari Penari é uma menina comum, não nomeada (provavelmente untuk mempromosikan identifikasi sebagai masyarakat pembaca). Kami melihat nela penderitaan alami seorang anak yang memiliki mimpi unik: menari. Atau puisi, alias, semacam cantiga yang membangkitkan tarian karena musikalitasnya yang mendalam.

Perlu dicatat bahwa semua alam semesta anak-anak ini sangat mahal bagi Cecilia, yang adalah seorang guru anak-anak dan pengelola perpustakaan anak-anak pertama di Rio de Janeiro. Setahun yang lalu dua esai diterbitkan dalam kehidupan dan adalah mungkin untuk mengamati bagaimana penyair memiliki perhatian besar sebagai nasib pendidikan, terutama di tahun-tahun pertama tahun ajaran.

8. Elegi

Neste ms, seperti yang dinyanyikan jangkrik
dan Anda berjalan di atas terra,
menempel pada matahari.
Neste mês, ao akan terlambat, ke chuva menjalankan pelas montanhas,
e depois a noite é mais clara,
Saya menyanyikan dua jangkrik dengan wajah berdenyut atau cheiro molhado do chão.

Tapi kamu tidak berguna
karena ouvido Anda seperti cangkang kosong,
e a lubang hidungmu imóvel
Saya tidak menerima berita lagi
Dunia yang beredar tidak menjual.

Puisi Os acima constituem um trecho do longo puisi Elegi, yang dipersembahkan Cecilia untuk mengenang cinta ibu. Jacinta Garcia Benevides dari Portugis bertanggung jawab atas kelahiran anak di balik kondisi yatim piatu yang prematur.

Enam ayat pertama kita melihat dunia dalam operasi penuh, dengan kekuatan penuh. Tudo tampaknya mematuhi tatanan alam kehidupan dan berjalan sehari-hari di dataran tinggi.

Bagian kedua dari puisi itu, untuk saat ini, sepenuhnya dibandingkan dengan bait-bait awal: kita tidak memulai dengan kehidupan, sekarang kita mati, kita menjadi kepenuhan enxergávamos, kita mulai melihat ketiadaan.

Patut digarisbawahi bahwa mati di sini bukan hanya karena saya pergi, tetapi juga ke eu-liris, bahwa Anda melihat sepotong apakah itu menjadi oco, kosong, berbeda dengan dunia yang telah hidup sepanjang tahun.

9. sebagai menina

Arab
terbuka untuk janela.
Carolina
tegak untuk tirai.
E Maria
olhava dan maaf:
"Bom dia!"
Arab
Aku selalu lebih cantik.
Carolina,
plus sábia menina.
E Maria
Saya hampir tidak akan tertawa:
"Bom dia!"
Kami akan memikirkan setiap gadis
bahwa naquela janela hidup;
uma que se chamava Arabela,
uma que se chamou Carolina.
Saudade yang lebih dalam
Maria, Maria, Maria,
Apa yang Anda katakan dengan suara amizade:
"Bom dia!"

Atau puisi terkenal Sebagai Menina milik anak gratis Ou isto ou di sini (1964). Nele kita melihat sebuah cerita singkat yang sarat dengan musikalitas, yaitu tentang cara mengkonstruksi syair-syair yang mengisyaratkan sebuah lagu bagi pembacanya.

Atau format escolhido, aliás, tidak serampangan: pantun dan repetisi yang berima memudahkan anak menghafal dan merayu untuk membaca dan mengulang atau mengulang puisi.

Sejarah tiga pria - Arabela, Carolina dan Maria -, masing-masing dengan karakteristiknya sendiri, didasarkan pada tindakan dan relatif sederhana, terutama sangat visual. Untuk menarik gambaran sehari-hari, Cecilia berhasil mendekati alam semesta puitis dari realitas pembaca cilik.

10. Selingan

Jadi kata-katanya sangat bagus
Dunia sangat bijaksana.
Sisi fico ao teu.
Jangan katakan padaku apa masa depan
lulus.
Deixa atau sekarang - dinding bening
sem coisas ditulis.
Deiksa atau sekarang. Tidak ada kesalahan,
Jangan jelaskan atau tunjukkan padaku,
Saya telah melakukan terlalu banyak.
Di perairan abadi,
atau melakukan dua kejahatan saya
afunda, terurai.
Sisi fico ao teu.

Selingan é, sebelum hal lain, sebuah puisi yang gagal dari pengiriman tubuh dan jiwa. Nele o eu-lrico sublinha untuk kebutuhan hidup dan perasaan atau saat - atau di sini dan sekarang -, tanpa berlindung di masa lalu atau kehilangan prospek masa depan.

Atau judul puisi (Selingan) quer dizer secara harfiah jeda, interval. Mungkin itu adalah kiasan untuk isyarat eu-liris untuk merenungkan kasih sayang dan untuk menyeimbangkan kehidupan sentimentalnya. Sebuah kata yang diselingi juga ingin mengatakan alunan musik yang menyela dua makan malam (atau dua atos), dalam karya yang dramatis. Makna ini juga tidak boleh dibuang karena puisi Cecilia penuh dengan musik.

Perhatikan bahwa puisi itu tidak diulang sebagai bait ketiga dan diulang di akhir untuk menyimpulkan tertulis, tentu saja melambangkan eu-liris. Terlepas dari dua ekses dunia (juga banyak kata dan hipotesis, seperti yang disebutkan), atau subjek puitis sublinha aquilo yang memiliki keamanan penuh: atau keinginan untuk menjadi atau sisi orang yang dicintai.

Conheça juga

• Puisi oleh Cecília Meireles untuk crianças
• Puisi Leilão de Jardim, oleh Cecília Meireles
• Puisi A Bailarina, oleh Cecília Meireles
• Puisi indah Os mais yang ditulis oleh penulis Brasil
• Penyair dasar Brasil
• Puisi anak-anak untuk pembaca dari segala usia
• Puisi tentang kehidupan yang ditulis oleh penulis terkenal
• Puisi Os melhores oleh Hilda Hilst
• Puisi-puisi menawan dari Adélia Prado