5 perbedaan antara psikolog dan psikopedagogi

Pendidikan jauh lebih dari apa yang kita lakukan di sekolah ketika kita melewati tahap vital masa kanak-kanak dan remaja kita. Belajar adalah proses seumur hidup yang, karena kompleksitasnya, telah didekati dari berbagai disiplin ilmu yang menyelidiki dan mengintervensi pikiran manusia.

Psikologi dan psikopedagogi adalah dua dari disiplin ini, dan keduanya memungkinkan visi global dari proses pembelajaran itu sendiri dan efektivitas strategi pendidikan.

Tapi... Apa perbedaan antara psikolog dan psikopedagog? Dalam karakteristik apa mereka berbeda?

• Artikel terkait: "Mengapa mempelajari Pedagogi? 10 kunci yang harus Anda hargai"

Perbedaan antara psikologi dan psikologi pendidikan

Sangat mudah untuk mengacaukan tugas yang dilakukan oleh psikolog dengan tugas psikolog pendidikan. Bagaimanapun, baik psikologi maupun psikopedagogi menggunakan observasi dan pengujian empiris untuk mempelajari beberapa aspek perilaku manusia dan proses mentalnya dan mengembangkan strategi untuk mendukung bentuk pembelajaran yang bermanfaat bagi makhluk manusia.

Namun, di luar kesamaan dangkal ini, ada banyak karakteristik yang memungkinkan membedakan kedua disiplin ilmu ini. Mari kita lihat apa perbedaan utama di antara mereka dan bagaimana mereka terkait satu sama lain.

1. Karakter khusus psikopedagogi

Psikologi adalah ilmu yang mempelajari perilaku dan proses mental secara umum. Selama bertahun-tahun itu telah menjadi disiplin yang sangat luas yang sebagian dimiliki oleh ilmu-ilmu sosial dan dunia berbasis sains dalam biologi, dan belakangan ini telah memperkuat ikatan dengan ilmu saraf untuk lebih memahami siapa kita dan mengapa kita bertindak seperti itu. kita membuat.

Psikopedagogi, pada bagiannya, jauh lebih spesifik dan berfokus pada bagian yang sangat spesifik dari pengalaman manusia: pembelajaran dan pendidikan, baik di masa kanak-kanak maupun di masa remaja dan dewasa. Ini berarti bahwa ia mempertimbangkan tema-tema sekunder, misalnya, studi tentang kesadaran, pengambilan keputusan atau intervensi klinis pada psikopatologi; mereka hanya didekati dari implikasinya terhadap proses pendidikan.

2. Pentingnya intervensi di masa kanak-kanak

Dari psikopedagogi dipahami bahwa belajar adalah sesuatu yang jauh melampaui sekolah dan itu terjadi pada semua usia, tetapi, dalam praktiknya, lebih penting diberikan pendidikan yang ditujukan untuk anak-anak dan remaja, karena dipahami bahwa pemuda adalah tahap di mana Anda sangat sensitif terhadap lingkungan dan bahwa apa yang terjadi selama ini akan sangat memengaruhi tingkat pendidikan yang Anda tinggalkan memiliki.

Psikologi juga sangat mementingkan dua dekade pertama kehidupan, tetapi tidak dalam semua kasus, karena ada fenomena psikologis tertentu yang menjadi lebih relevan pada tahap dewasa. Misalnya, proses keputusan pembelian, lingkungan kerja, atau pengaruh propaganda pemilu lebih banyak berkaitan dengan kehidupan orang dewasa dibandingkan dengan masa kanak-kanak atau remaja.

3. Pentingnya adaptasi dan konteks

Ini adalah salah satu perbedaan antara psikologi dan psikopedagogi yang paling jelas. Dari disiplin kedua, banyak penekanan ditempatkan pada segi perilaku yang disebabkan oleh pembelajaran, yaitu cara interaksi dengan lingkungan mempengaruhi dan mengubah kita.

Psikologi juga sangat mementingkan apa yang telah dipelajari, tetapi itu bukan satu-satunya hal yang diperhitungkan. Misalnya, cabang-cabang tertentu dari ilmu ini, seperti psikologi dasar atau neuropsikologi, sangat mementingkan genetika, yang tidak dapat dimodifikasi oleh interaksi dengan lingkungan. Aspek psikologi yang lebih fokus pada proses biologis ini tidak menyangkal kekuatan transformatif dari pengalaman kita, tetapi memutuskan untuk memfokuskan upayanya pada mempelajari apa yang selalu terpendam dalam diri individu.

4. Satu mungkin fokus pada individu, yang lain mungkin tidak

Psikopedagogi tidak mempelajari individu dalam isolasi, tetapi dianggap bahwa subjek belajar bersifat bio-psiko-sosial, yaitu setiap orang tidak dapat dipisahkan dari lingkungan fisik dan sosialnya tinggal.

Hal serupa terjadi dengan psikologi dan juga cenderung banyak menganggap orang sebagai subjek bio-psiko-sosial, tetapi tidak dalam semua kasus. Satu segi dari ilmu ini hanya mempelajari individu the, mengingat isi pembelajaran dan interaksi sosial sebagai hal sekunder. Cabang-cabang psikologi ini biasanya sama yang memperhitungkan warisan genetik, meskipun ini tidak terjadi dalam semua kasus.

Misalnya, dalam arus behavioris pada pertengahan abad kedua puluh, penelitian berfokus pada individu dan, pada saat yang sama, lebih banyak penekanan ditempatkan pada pembelajaran daripada pewarisan secara biologis.

5. Jenis pelatihan

Di Spanyol, Psikologi adalah gelar universitas 4 tahun, sedangkan Psikopedagogi hanya ada sebagai pelatihan pascasarjana dan dianggap sebagai bentuk spesialisasi. Ini berarti bahwa psikopedagog dapat menjadi orang yang terlatih di bidang yang berbeda, seperti psikologi, pedagogi atau karir apa pun yang telah dilengkapi dengan pelatihan untuk menjadi guru.

• Anda mungkin tertarik: "Perbedaan antara menjadi seorang psikolog, psikoanalis dan psikoterapis"