Cara menetapkan batasan untuk anak-anak: 10 tips untuk mendidik mereka

Setiap ayah dan ibu yang baik mencintai anak-anak mereka, tetapi kadang-kadang, yang terkecil di rumah tidak tahu bagaimana mengendalikan diri, mereka berperilaku buruk dan dapat menyebabkan lebih dari satu ketidaksenangan.

Oleh karena itu, untuk menjamin dinamika yang baik di rumah dan kebahagiaan seluruh anggota keluarga, perlu ditetapkan batasan yang jelas bagi anak. Cara yang harus dilakukan harus sehat dan tanpa merasa bahwa mereka dihalangi untuk menjelajahi dunia dan menguji kemampuan dan rasa ingin tahu mereka, ciri-ciri yang sangat khas dari setiap masa kanak-kanak yang sehat.

Itulah sebabnya dalam artikel ini, dengan cara panduan untuk setiap orang tua yang putus asa yang mencoba mengetahui cara menetapkan batasan pada anak-anak, kami akan mengumpulkan beberapa tip dan strategi efektif untuk membantu anak-anak mempelajari apa yang bisa dan tidak bisa mereka lakukan.

• Artikel terkait: "6 tahap masa kanak-kanak (perkembangan fisik dan mental)"

Bagaimana cara menetapkan batasan untuk anak?

Dalam dekade terakhir telah ada kepekaan yang lebih besar terhadap masa kanak-kanak dan visi melawan penganiayaan dan kekerasan fisik dan emosional terhadap anak-anak telah diambil. Namun, sebagai efek samping dari ini, semakin banyak orang tua, dalam upaya untuk menyenangkan anak-anak mereka, akhirnya memiliki anak manja yang tidak menghormati orang tua mereka.

Inilah mengapa sangat penting untuk mengetahui cara menetapkan batasan untuk anak-anak dan menghindari situasi yang, saat mereka tumbuh dewasa, akan membuat mereka menjadi orang dewasa yang tidak dapat menyesuaikan diri baik secara sosial maupun profesional. Selanjutnya kita akan melihat bagaimana melakukannya.

1. Batas yang proporsional dan adil

Anak harus menganggap batas sebagai sesuatu yang adil dan, untuk ini, harus benar-benar menjadi batas yang pantas, bukan akibat dari pemaksaan atas keinginan orang dewasa yang menetapkannya.

Ketika batasan ditetapkan, tujuannya adalah untuk membuat anak mengerti apa yang benar untuk dia lakukan dan apa yang tidak, dan mengapa ada batasan seperti itu.

Yang seperti itu, Anda seharusnya tidak mencoba mempermalukan anak itu dan buat dia melihat bahwa dia tidak bisa melakukan tindakan tertentu karena orang dewasa memerintahkannya dan tutup mulut.

Batasan yang tidak proporsional berkontribusi pada frustrasi anak, dan juga dapat mempengaruhi merindukan kepribadiannya, takut untuk berani melakukan sesuatu karena takut tidak adil dihukum.

2. Kebaikan tidak sama dengan permisif

Orang tua harus baik, menghindari hari yang buruk di tempat kerja atau mengamuk anak-anak mereka membuat mereka mengeluarkan serangkaian emosi buruk yang, tentu saja, akan berdampak negatif pada anak laki-laki. Tapi ini tidak berarti bahwa setiap tindakan anak harus ditoleransi, mencegah Anda dari merasa sedih atau marah di beberapa titik.

Membiarkan kenakalan anak mana pun terus berlanjut, tanpa orang tua berani memarahi, jelas berarti membuat bayi tidak memiliki batasan yang jelas dan percaya pada hak untuk melakukan apa yang datang kepadanya menang.

3. Buat anak merenungkan apa yang telah dia lakukan

Situasi khas di rumah: anak memecahkan vas dan orang tua menjadi sangat marah, menghukumnya tanpa bisa bermain dengan konsol. Adalah logis untuk berpikir bahwa melalui penguatan negatif anak akan berhenti melakukan apa yang telah dia lakukan; Namun, apakah Anda sadar bahwa apa yang Anda lakukan itu salah?

Jika anak melakukan sesuatu dan orang tua segera menanggapi dengan kemarahan dan hukuman, langkah yang sangat penting dalam pendidikan dan pembelajaran benar-benar terlewatkan: refleksi.

Ketika anak melakukan sesuatu yang salah, perlu untuk duduk bersamanya sejenak. dan dengan tenang menjelaskan mengapa apa yang dia lakukan itu salah. Hukuman datang setelah memberinya penjelasan yang jelas dan ringkas tentang mengapa dia tidak boleh melakukan apa yang telah dia lakukan lagi.

4. Jadikan itu membantu untuk memperbaiki apa yang telah Anda lakukan salah

Belajar bukan hanya tentang belajar bagaimana melakukan sesuatu, tetapi juga tentang melihat kesalahan Anda sendiri dan belajar bagaimana memperbaikinya.

Itulah sebabnya membuat anak berkontribusi untuk menemukan solusi atas kerusakan yang mungkin telah dia lakukan menjadi kesempatan pendidikan yang besar, menunjukkan kepadanya upaya yang terlibat dalam harus memperbaiki tindakan buruk yang telah selesai.

Misalnya, jika Anda memecahkan vas, Anda dapat dibuat berpikir bagaimana Anda dapat memperbaiki apa yang telah Anda lakukan, dan setelah Anda mencapainya. kesimpulan bahwa dia harus membangun kembali vas itu, bahwa itu adalah dirinya sendiri atau dengan bantuan orang dewasa yang turun ke lokasi konstruksi.

• Anda mungkin tertarik: "Psikologi Anak: Panduan Praktis untuk Orang Tua"

5. Tidak setuju dengan perilakunya, bukan anaknya

Kesalahan yang dilakukan banyak orang tua saat menetapkan batasan adalah terlalu ketat, sehingga mereka dapat membuat kesalahan dan alih-alih menghukum kesalahan yang telah dilakukan anak, menghukum sebagian dari kepribadian mereka.

Sangat umum bagi anak untuk dimarahi bukan karena apa yang telah dia lakukan, dan itu, tentu saja, akan merugikan Anda dalam jangka panjang, karena sifat-sifat menarik seperti rasa ingin tahu atau ketegasan.

Jika anak itu pergi keluar tanpa izin untuk bertemu dengan seorang teman, dia tidak boleh dihukum dengan melarangnya keluar lagi. Dia harus dihukum dengan cara lain, tetapi tidak dengan melarangnya bersosialisasi atau berhubungan dengan dunia luar.

Saat menerapkan hukuman harus dijelaskan tindakan apa yang dihukum, dan hindari anak berpikir bahwa dia dihukum karena dia mania.

6. Bersikaplah tegas

Banyak kali, orang tua, dihadapkan dengan anak nakal, memutuskan untuk berdiri sekali dan untuk semua dan menerapkan hukuman, tetapi ketika anak mulai cemberut atau menaruh mata domba yang disembelih, mereka melunak dan mengatakan pada diri mereka sendiri bahwa sekali ini mereka akan meninggalkannya terjadi.

Ini adalah kesalahan. Anda harus tegas dan membiarkan hukumannya sampai akhir. Dengan demikian anak tidak akan melihat orang tuanya sebagai orang dewasa yang mudah dimanipulasi yang menyuruh mereka makan dari tangannya dan, oleh karena itu, dapat melakukan apapun yang dia inginkan.

Namun Anda tidak hanya harus tegas dengan hukuman, tetapi juga saat menerapkan rutinitas pada anak. Misalnya, Anda tidak dapat membiarkan diri Anda tidur pada suatu hari pada jam 9, hari lain pada jam 10, dan pada jam 11.

7. Usulkan alternatif

Sangat mungkin ketika menetapkan batas, anak melihatnya sebagai sesuatu yang sangat otoriter dan tidak mengajaknya untuk Berikan pendapat atau visi Anda tentang aturan baru yang harus dipenuhi, menganggap orang dewasa seolah-olah diktator.

Itulah sebabnya, untuk menghindari melihat batas sebagai sesuatu yang terlalu statis dan tetap, pilihan yang baik adalah mengusulkan alternatif dalam bentuk serangkaian perilaku yang dapat diterima.

Dengan demikian, anak akan melihat bahwa dia benar-benar memiliki daftar kemungkinan yang luas dan bahwa, sungguh, dia tidak kehilangan kebebasan yang mungkin dia pikirkan pada awalnya.

8. Tonjolkan yang positif

Perintah dapat dipersepsikan sebagai sesuatu yang diinginkan untuk dilakukan jika dipersepsikan secara positif.

Maksud kami adalah jika orang dewasa mengubah bahasanya ke bahasa yang lebih positif, selain menyoroti hal-hal yang dilakukan anak dengan baik, lebih cenderung termotivasi dan mencoba melakukan hal-hal lebih keras dan lebih hati-hati.

Misalnya, daripada mengatakan kepada anak ketika dia berbicara dengan nada keras 'jangan berteriak', lebih baik ucapkan ulang kalimat ini dalam istilah yang kurang negatif, seperti 'tolong bicara sedikit lebih rendah'. Kedengarannya tidak seperti perintah pajak.

9. Kendalikan emosi

Nasihat ini mungkin tampak paling jelas dari semuanya dan nasihat yang "semua" orang tua anggap mereka ikuti ketika menerapkan batasan dan hukuman kepada anak-anak mereka. Mari kita hadapi itu, siapa yang tidak kehilangan kesabaran lebih dari satu kali?

Ketika Anda sedang dalam suasana hati yang buruk, baik itu marah, lelah atau sedih, lebih cenderung tidak proporsional ketika menghukum kerusakan dari si kecil di rumah atau tidak sepenuhnya objektif ketika memutuskan batas atau aturan baru untuk diikuti.

Itulah sebabnya, dan meskipun sulit, sebelum mengatakan atau melakukan sesuatu yang tidak bermanfaat bagi keturunan kita, ayo bernafas, coba tenangkan pikiran, dan jika tidak bisa, minta orang dewasa lain untuk menjaga anak atau berbicara dengan.

Jauh lebih bertanggung jawab untuk mengetahui kapan kita tidak mampu mendidik anak-anak kita daripada mencoba melakukannya sepenuhnya di luar pikiran kita.

10. Kelola amukan

Semua anak mengalami tantrum. Mereka muncul dengan maksud untuk menarik perhatian orang dewasa dan membuat mereka memberikan apa yang mereka inginkan. Tuntutan anak mungkin sah, tetapi cara dia melakukannya tidak tepat.

Cara terbaik untuk membuatnya melihat bahwa hal-hal tidak ditanyakan dengan cara ini adalah dengan tidak memberinya apa yang dia cari pada saat itu, yaitu menjadi pusat perhatian. Jika anak melihat bahwa orang dewasa tidak memperhatikannya, cepat atau lambat dia akan bosan melakukan apa yang dia lakukan karena mari kita hadapi itu, berteriak, menangis dan menendang adalah kegiatan yang sangat melelahkan dan bayi tidak memiliki energi tak terbatas.

Tapi hati-hati, ini harus dilakukan dengan hati-hati, karena jika anak mulai merusak barang atau mengganggu orang lain, kita bisa mendapat masalah serius. Dalam hal ini, Anda harus campur tangan, menghentikannya dan, lebih jauh lagi, menghukumnya tanpa apa yang dia minta kami lakukan.

Singkatnya, jika amukan itu tidak berbahaya, sebaiknya diabaikan dan tunggu sampai tenang, kalau-kalau itu menyakitkan kepada orang lain, itu harus dihentikan dan diperjelas bahwa apa yang mengklaim kita sekarang tidak akan lagi memilikinya sendiri kesalahan.

Referensi bibliografi:

• Palacios, J.; Marchesi, A. dan Coll, C. (Kom.) (1999). Pengembangan Psikologis dan Pendidikan, Vol. 1: Psikologi Evolusioner. Madrid: Aliansi Editorial.
• Shafer, D. R dan Kipp, K. (2007). Psikologi perkembangan Masa kecil dan remaja (7. Ed.). Meksiko: Thompson.