Teori Kecerdasan Francis Galton

Studi tentang perbedaan individu, yang saat ini menempati salah satu bidang psikologi yang paling penting, berakar pada Teori Kecerdasan Francis Galton.

Peneliti ini, selain menjadi pionir dalam berbagai cabang ilmu (di antaranya meteorologi), merancang beberapa alat pertama pengukuran kemampuan intelektual, yang memungkinkan dia untuk mencapai kesimpulan menarik tentang kecerdasan manusia dan hubungannya dengan karakteristik yang diwariskan.

Siapa itu Francis Galton?

Galton lahir di Inggris pada tahun 1822 dalam keluarga kaya, yang memungkinkan dia dikelilingi oleh lingkungan yang sangat aktif secara intelektual. Dia adalah sepupu Charles Darwin, yang beberapa dekade kemudian akan meletakkan dasar-dasar biologi dengan menyangkal kreasionisme dan Teori Lamarck pada evolusi spesies.

Darwin adalah pengaruh besar pada Francis Galton, dan sebagian karena alasan ini dia tertarik untuk menjawab salah satu pertanyaan besar psikologi: apakah kita? siapa kita karena apa yang telah kita pelajari atau apa yang telah kita warisi secara bawaan melalui kita ayah? Teori kecerdasan Galton dimaksudkan untuk memberikan jawaban atas sebagian dari pertanyaan ini: pertanyaan yang mengacu pada kemampuan mental kita saat memecahkan masalah.

Landasan Teori Kecerdasan Galtonton

Pada saat Francis Galton hidup, baru mulai dipahami bahwa bentuk kehidupan mengandung serangkaian gen yang membentuknya, karena Gregor Mendele, peneliti yang memulai studi di bidang genetika, juga lahir pada tahun 1822. Namun, sudah menjadi intuisi bahwa, dalam beberapa hal, karakteristik ayah dan ibu, atau setidaknya sebagian dari mereka, diturunkan kepada keturunannya, membentuk fitur dasar biologi mereka.

Di samping itu, dipahami bahwa pendidikan dan pengaruh lingkungan berdampak pada siapa kita dan bagaimana kita berperilaku, dan bahwa kejadian ini sudah berpengaruh pada minggu-minggu pertama kehidupan kita, dibingungkan dengan bentuk ekspresi pertama dari gen kita.

Francis Galton mengandalkan fakta bahwa baik warisan dan pembelajaran bercampur dalam hal membentuk tidak hanya karakteristik kita fisik tetapi juga psikologis, tetapi dia ingin tahu mana dari dua elemen yang menjelaskan sebagian besar varians dalam populasi manusia di umum. Untuk ini ia menggunakan alat yang mulai banyak digunakan pada abad ke-19, sebagian berkat dia: statistik dan alat untuk mengukur karakteristik psikologis.

Mempelajari intelek

Galton merancang serangkaian kuesioner untuk mengukur sifat dan karakteristik kelompok populasi yang dianggapnya relevan, melihat bahwa: orang-orang dari posisi sosial dan ekonomi yang lebih baik cenderung menunjukkan tanda-tanda kecerdasan yang lebih besar daripada yang lain. Studi-studi ini juga memungkinkan dia untuk melihat bahwa kecerdasan, seperti karakteristik fisik, secara statistik dinyatakan melalui distribusi normal: sebagian besar: orang memiliki tingkat kecerdasan yang sangat dekat dengan rata-rata, sedangkan orang dengan nilai ekstrim (karena kecerdasan mereka sangat rendah atau sangat tinggi) selalu jelas minoritas.

Melihat statistik itu bisa sangat berguna untuk mengetahui karakteristik mental spesies kita dan bagaimana hal itu mengungkapkan perbedaan individu di dalamnya, ia memutuskan untuk menggunakannya untuk menguji validitas hipotesisnya tentang intelijen. Dia sampai pada kesimpulan bahwa orang terpintar adalah minoritas dan ini bertepatan dengan minoritas terkaya, tapi... Apakah ini pertanda bahwa pendidikan mahal mendukung perkembangan intelek yang hebat, atau apakah warisan biologis keluarga kaya cenderung menghasilkan individu yang cerdas?

Alam vs Pembelajaran: Studi Kembar

Untuk menjawab pertanyaan sebelumnya, Francis Galton memutuskan untuk mencari kasus di mana pengaruh warisan bawaan dapat dikesampingkan, yang akan memungkinkan untuk melihat efek pembelajaran. Artinya, ia terpaksa mempelajari kembar monozigot. Mempelajari perbedaan karakteristik mental si kembar ini selama beberapa tahun, mengamati sesuatu yang aneh: mereka bisa sangat berbeda atau sangat mirip, tetapi pola ini jarang berubah dengan cuaca. Artinya, anak kembar yang sangat mirip saat lahir terus terlihat sama pada tahun-tahun kemudian, dan mereka yang sangat berbeda dari tahun-tahun awal mereka terus terlihat serupa pada tahap selanjutnya.

Penemuan ini dilakukan Francis Galton, sekaligus mengakui pengaruh belajar dan lingkungan terhadap individu, akhirnya lebih mementingkan bawaan dan warisan yang diterima oleh ayah dan ibu: untuk akun, efek dari lingkungan yang terus berubah tampaknya tidak terlalu signifikan pada sifat psikologis si kembar, yang kurang lebih sama dari waktu ke waktu.

Galton dan eugenika

Gagasan ini juga diwujudkan dalam teori kecerdasan Francis Galton, yang memahami kecerdasan sebagai alat yang lebih diciptakan oleh evolusi dan pemilihan individu terbaik disesuaikan. Karena orang yang lebih pintar memiliki kemampuan yang lebih besar untuk beradaptasi dengan situasi baru, ini adalah keuntungan evolusioner besar yang harus ditingkatkan. Sayangnya, karena Francis Galton mengambil sikap bawaan, ini berarti bahwa bagi peneliti ini eugenika, atau pemilihan individu dengan sifat bawaan terbaikItu adalah ukuran yang berguna secara politik dan sosial.

Tentu saja, tidak seperti rencana "pembersihan ras" yang dilakukan oleh Nazi beberapa dekade kemudian, Galton membelaton eugenika positif: memberikan keuntungan kepada populasi dengan warisan biologis terbaik, alih-alih menempatkan hambatan bagi yang lain populasi. Namun, dalam praktiknya, eugenika positif tetap merupakan proposisi yang jelas-jelas diskriminatif, yang memberikan dukungan bagi gerakan supremasi yang sudah terbentuk.

Referensi bibliografi:

• Pueyo, Andres. (2013). Psikologi perbedaan individu (dalam bahasa Catalan). Barcelona: Toko buku Universitas Barcelona.
• Sternberg, R. J.; Salter, W. (1982). Buku pegangan kecerdasan manusia. Cambridge, Inggris: Cambridge University Press. ISBN 0-521-29687-0OCLC11226466.
• Triglia, Adrian; Regader, Bertrand; Garcia-Allen, Jonathan. (2018). Apa itu kecerdasan? Mulai dari IQ hingga kecerdasan ganda. Penerbitan EMS.