Pohon nilai: apa itu dan bagaimana teknik pendidikan ini digunakan?

Pohon nilai adalah kegiatan yang terutama digunakan untuk menanamkan prinsip-prinsip kehidupan. Ini umumnya digunakan pada populasi anak-anak, tetapi tergantung pada kasusnya, dan dengan beberapa penyesuaian, ini juga dapat berguna pada orang dewasa.

Dalam artikel berikut ini kita akan meninjau segala sesuatu yang berhubungan dengan teknik ini, apa cara utama untuk menggunakannya, dan konteks di mana itu dapat digunakan untuk memotivasi orang.

• Artikel terkait: "10 jenis nilai: prinsip yang mengatur hidup kita"

Apa pohon nilai dan apa tujuannya?

Pohon nilai dirancang agar orang dapat menemukan apa yang benar-benar penting dalam diri mereka hidup, yaitu agar mereka melakukan proses penemuan diri dan menyadari nilai-nilai apa yang menentukan jalan hidup mereka. menjadi.

Pertama, peserta disuguhkan serangkaian nilai yang mudah dikenali oleh mereka, dengan maksud agar mereka dapat memilih mereka dan menjelaskan sendiri apa nilai yang mereka miliki terpilih.

Dengan cara ini, mereka diberi kemungkinan untuk mengenali apa yang benar-benar penting bagi mereka, dan fasilitator memiliki kesempatan untuk memperluas pengetahuan awal yang dimiliki peserta tentang nilai yang dimilikinya terpilih.

Hal yang biasa adalah nilai-nilai dijelaskan melalui contoh, cerita, dan cerita dan sumber daya serupa lainnya; sehingga para peserta yang biasanya anak-anak merasa lebih termotivasi untuk mendalami ilmu tersebut, dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.

Nilai yang paling sering digunakan adalah sebagai berikut; tanggung jawab, menghargai orang lain, ketepatan waktu, tertib, ketekunan, empati, pengendalian diri, kerjasama dengan orang lain, dan anti kekerasan.

Meskipun demikian, kegiatan ini mudah dibentuk dan dapat digunakan untuk mengajarkan nilai apa pun yang dianggap relevan., tergantung pada kerangka di mana dinamika diterapkan. Tidak semua orang memiliki kebutuhan yang sama, dan kegiatan ini mudah disesuaikan dengan kebutuhan peserta.

Bagaimana cara kerja teknik ini?

Meskipun teknik tersebut dapat dipraktikkan dengan berbagai cara, tergantung pada kenyamanan fasilitator, teknik tersebut harus selalu terdiri dari tiga bagian mendasar agar dapat diterapkan dengan baik. Mari kita lihat apa mereka.

1. Paparan perilaku

Di bagian pertama ini fasilitator melanjutkan untuk menunjukkan kepada peserta kisaran nilai yang tersedia, berdasarkan serangkaian perilaku. Artinya, mereka tidak diberikan penjelasan langsung dari masing-masing nilai, melainkan situasi yang ditunjukkan di mana masing-masing nilai yang akan dikerjakan terlibat.

• Anda mungkin tertarik: "6 tahap masa kanak-kanak (perkembangan fisik dan mental)"

2. Identifikasi nilai

Kedua, setelah mendengarkan cerita fasilitator mengenai masing-masing nilai yang akan digarap, peserta Peserta harus bertanggung jawab untuk mengidentifikasi dengan jelas apa nilai utama dari setiap cerita dan contoh yang diberikan oleh pengajar.

Pada umumnya dilakukan secara bersama-sama, antara beberapa peserta. Tergantung besar kecilnya kelompok kerja, bahkan bisa dibuat kelompok kecil dimana mereka saling bersaing untuk mendapatkan nilai lebih dengan benar.

3. Klasifikasi visual

Terakhir, setelah semua peserta atau kelompok peserta sudah menyatakan apa nilai-nilainya di balik setiap cerita, kami melanjutkan untuk membuat representasi visual dari nilai-nilai tersebut, yang dilakukan dalam bentuk pohon.

Fase terakhir dari dinamika ini terdiri dari para peserta Mereka harus menggunakan sumber daya artistik mereka untuk menggambar pohon, di mana semua nilai yang telah dikerjakan sebelumnya harus dilihat..

Biasanya nilai-nilai diwakili oleh daun pohon, atau di antara dedaunan pohon. Mereka harus diatur secara hierarkis, di mana nilai yang paling penting untuk subjek terletak di atas. Nilai-nilai yang tidak begitu penting akan menuju ke dasar pohon.

Meskipun bagian dari dinamika ini juga dapat dilakukan bersama-sama, menjaga kelompok yang sama dari tahap-tahap sebelumnya, penting bagi fasilitator untuk menjelaskan bahwa masing-masing peserta harus melakukan sendiri pohon.

Hasil yang diharapkan

Hasil yang diharapkan setelah menerapkan kegiatan ini ada hubungannya dengan generasi muda yang menghasilkan kode nilai pada tingkat pribadi, yang memungkinkan mereka merasa nyaman menerapkan prinsip-prinsip ini dalam kehidupan mereka harian. Pohon nilai adalah teknik yang sangat membantu untuk membangun perkembangan moral yang tepat pada bayi.

Dalam kasus orang dewasa, disarankan untuk menerapkan teknik ini untuk menunjukkan kepada mereka manfaat dari yang akan mereka miliki sejak mereka mulai menerapkan nilai-nilai ini dalam kehidupan sehari-hari.

Biasanya pohon nilai Ini digunakan pada populasi orang dewasa ketika mereka adalah subjek yang berpartisipasi dalam beberapa jenis rehabilitasi, terlepas dari kasusnya, atau juga bagi mereka yang sedang dalam proses reintegrasi ke dalam masyarakat.

Referensi bibliografi:

• Valles, A. (1999). Bagaimana mengubah perilaku anak. Panduan untuk orang tua. Alicante: Editorial Marfil.