Teori Ekologi Urie Bronfenbrennerner

Itu Teori Sistem Ekologis Urie Bronfenbrenner terdiri dari fokus lingkungan pada pengembangan individu melalui lingkungan di mana mereka berkembang dan yang mempengaruhi perubahan dan kognitif, moral dan relasional.

Teori ini dapat diterapkan di semua bidang Psikologi dan ilmu lainnya, karena kita mulai dari dasar bahwa perkembangan manusia terjadi dalam interaksi dengan alam semesta. variabel genetik dan lingkungan, dan dengan jelas memperlihatkan sistem berbeda yang membentuk hubungan pribadi tergantung pada konteks di mana mereka berada Temukan.

Sistem Bronfenbrenner

Dari globalitas terendah hingga tertinggi, Urie bronfenbrenner sebutkan empat sistem yang mengelilingi inti utama yang dipahami sebagai individu yang sama. Sistem tersebut adalah sebagai berikut: mikrosistem, mesosistem, eksosistem, dan makrosistem.

1. Mikrosistem

Ini adalah tingkat paling dekat atau paling dekat di mana individu berkembang. Skenario yang termasuk dalam sistem ini adalah keluarga, orang tua atau sekolah.

2. Mesosistem

Ini mencakup keterkaitan dua atau lebih lingkungan di mana orang tersebut berpartisipasi secara aktif. Hal ini juga dapat dipahami sebagai hubungan antara mikrosistem. Contoh yang jelas dapat berupa hubungan antara keluarga dan sekolah, atau antara keluarga dan teman.

3. Eksosistem

Ini mengacu pada kekuatan yang mempengaruhi apa yang terjadi dalam sistem mikro. Dalam hal ini, individu tidak dipahami sebagai subjek aktif. Itu dibuat, misalnya, oleh sifat pekerjaan orang tua, hubungan yang dipertahankan seorang guru dengan seluruh fakultas, dll.

4. Makrosistem

Mengacu pada kondisi sosial, budaya, dan struktural yang menentukan di setiap budaya ciri-ciri umum lembaga, konteks, dll. di mana orang dan individu-individu masyarakat mereka berkembang. Itu didasari oleh nilai-nilai budaya, adat istiadat, dll.

Untuk area spasial ini harus ditambahkan kronosistem, yang memperkenalkan dimensi waktu dalam skema. Evolusi budaya dan kondisi kehidupan lingkungan termasuk di sini.

Kritik terhadap teori ini

Kritik utama dari visi lingkungan yang dapat kita temukan adalah bahwa ia kurang memperhatikan faktor biologis dan kognitif pembangunan pada intinya. Selain itu tidak memberikan urutan perubahan perkembangan seperti misalnya teori-teori Jean Piaget kamu Erik erikson. Namun, dengan begitu menekankan pada aspek kontekstual pembangunan manusia, yang merupakan ruang di mana seseorang dapat melakukan intervensi secara langsung, teori ini sering digunakan ketika berbicara tentang pendidikan jaringan dan tanggung jawab bersama untuk pendidikan.

Sebagai makhluk sosial dan tenggelam dalam lingkungan dengan budaya dan konteks tertentu, dan pada saat yang sama, dalam transformasi konstan oleh kerangka global di mana semangat, kita dapat berpikir bahwa pengembangan pribadi diciptakan dari perantara budaya dan keterkaitan sistem yang disebutkan dalam Teori Ekologi Bronfenbrenner.

Kita seharusnya tidak hanya menyebutkan pengembangan melalui interaksi teoretis, tetapi untuk mengatasi kritik yang ada terhadap model, interaksi antara variabel kepribadian dan lingkungan harus diperhitungkan, karena jumlah sistem adalah agen sosialisasi dan individualisasi, dan berfungsi untuk memahami perkembangan individu dalam konteks yang berbeda.