6 kegiatan untuk anak down syndrome

Bermain adalah salah satu alat terbaik untuk mempromosikan pembelajaran terkecil, serta untuk merangsang dan meningkatkan segala macam kemampuan dan keterampilan kognitif. Melalui kegiatan rekreasi dan menyenangkan ini kami menemukan cara tidak hanya untuk menghibur anak-anak tetapi juga untuk merangsang kecerdasan mereka dan memperkuat ikatan dengan mereka.

Selain itu, permainan sebagai sarana untuk merangsang kemampuan kognitif adalah salah satu sumber daya terbaik di dunia kasus anak-anak dengan beberapa jenis kondisi fisik atau psikologis khusus seperti sindrom Turun. Pada anak-anak kecil ini, sangat penting untuk merangsang fungsi mental tertentu untuk mendorong penggunaannya.

Sepanjang artikel ini kami akan menyajikan rangkaian kegiatan untuk anak down syndrome.

• Artikel terkait: "Jenis cacat intelektual (dan karakteristik)"

Pentingnya bermain dalam sindrom Down

Seperti yang kami sebutkan sebelumnya, bermain sangat penting di semua tahap perkembangan anak. Alasannya adalah Tidak hanya berguna untuk menghibur si kecil dan membuat mereka bersenang-senang

, tetapi karena mereka juga mendukung perkembangan kepribadian dan kemampuan kognitif yang benar.

Melalui bermain, semua anak belajar mengenal diri sendiri serta segala sesuatu di sekitarnya, termasuk orang lain. Mereka memperoleh semua jenis pengetahuan tentang tubuh mereka dan tentang bagaimana benda-benda, instrumen dan peralatan bekerja.

Sebagai aturan umum, anak-anak tanpa kondisi kesehatan atau psikologis khusus memiliki kemampuan untuk belajar bermain sendiri sendirian, meskipun fakta melakukannya dengan orang dewasa memperkuat kemampuan untuk berinteraksi dengan orang lain serta ikatan antara mereka. Namun, tidak demikian halnya dengan anak-anak dengan sindrom Down.

Dalam kasus ini yang kecil mereka biasanya tidak menunjukkan inisiatif sendiri saat memulai permainan, sehingga kerjasama dan dukungan dari orang lain dianjurkan. Karena karakteristik fisik dan psikologis dari sindrom ini, anak mungkin mengalami kesulitan tertentu dalam belajar bermain.

Akibatnya, jumlah waktu dan upaya yang diinvestasikan untuk meningkatkan permainan sangat penting untuk mempromosikan semua jenis kemampuan kognitif; dari otonomi pribadi hingga keterampilan bahasa, perhatian, dan psikomotorik.

Selama bulan-bulan pertama kehidupan, Dianjurkan untuk memulai rutinitas permainan tanpa perlu menggunakan mainan. Dengan cara ini, melalui gerak tubuh, ekspresi, dan kata-kata orang dewasa, kami mendukung pengembangan kapasitas untuk representasi dan simbolisasi.

Anak-anak dengan sindrom Down membutuhkan dinamika bermain khusus yang menekankan hal ini: gerak tubuh dan bahasa lisan, sehingga melalui peniruan mereka dapat belajar melakukan gerak tubuh dan gerakan yang tepat. Akhirnya, ketika permainan dengan benda dan bahan diperkenalkan, orang dewasa harus membimbing anak untuk mengajarinya menggunakan alat-alat ini dengan benar.

• Anda mungkin tertarik: "8 kegiatan untuk mengatasi emosi"

Aktivitas yang direkomendasikan berdasarkan usia

Seperti anak-anak lain, setiap tahap kehidupan anak dengan sindrom Down ditandai dengan perolehan dan pengembangan serangkaian kompetensi, jadi disarankan agar permainan disesuaikan dengan periode masa kanak-kanak ini.

1. Anak-anak antara 1 dan 2 tahun years

Untuk anak-anak yang lebih muda dengan sindrom Down, dianjurkan untuk mengusulkan permainan ini.

• Saat mereka berdiri, letakkan mainan atau benda menarik yang memotivasi mereka untuk bergerak.
• Berjalan bergandengan tangan menempatkan bola berwarna untuk dia tembak.
• Konstruksi menara dan permainan manipulatif.
• Permainan kreatif dengan cat atau lilin sesuai usia.
• Permainan untuk mengelompokkan warna, binatang atau benda.
• Membacakan cerita anak dengan ilustrasi dan gambar. Tanyakan kepada anak tentang gambar-gambar tersebut.
• Minta anak menggunakan ucapan dan kata-kata untuk menanyakan sesuatu.

2. Anak-anak antara 2 dan 3 tahun

Dalam kategori anak laki-laki dan perempuan ini, jenis kegiatan yang diusulkan adalah sebagai berikut.

• Game mobilitas dan koordinasi dengan bola.
• Permainan manipulatif seperti membuat gambar dengan plastisin.
• Dengarkan dan beri nama suara di lingkungan.
• Permainan tebak-tebakan.

Aktivitas menurut area kognitif cognitive

Sejak usia 3 tahun, anak down syndrome biasanya sudah memiliki kemampuan bahasa dan motorik yang diperlukan untuk melakukan banyak aktivitas bersama mereka. Dari usia ini, disarankan untuk melakukan permainan yang meningkatkan setiap kemampuan kognitif.

Di bawah ini kami menyajikan serangkaian kegiatan yang diklasifikasikan menurut area kognitif yang ingin mereka rangsang pada anak-anak dengan sindrom Down.

1. Stimulasi psikomotor

Permainan yang meningkatkan perkembangan keterampilan motorik kasar dan halus membantu memperkuat otot-otot tangan dan ekstremitas, yang membentuk dasar pengembangan mereka sendiri otonomi.

1.1. Mengoper bola melalui ring

Permainan ini terdiri dari menempatkan serangkaian bola dan cincin dengan ukuran berbeda untuk ditangkap oleh anak dan tujuan setiap bola ke dalam lingkaran yang sesuai. Kita juga bisa mencoba bahwa bola dan cincin memiliki warna yang sama sehingga anak juga harus menebak bola mana yang masuk ke tempat mana.

1.2. Tebak bentuknya

Latihan ini sangat berguna untuk meningkatkan keterampilan motorik halus serta daya ingat dan perhatian. Untuk melakukan ini, kami memberi anak itu selembar kertas serangkaian garis putus-putus yang harus Anda gabungkan dengan mengetuk dengan penusuk.

Anak harus membuat titik pada garis luar gambar, berusaha untuk tidak keluar. Kami kemudian dapat bertanya kepada anak tersebut dengan cara atau objek apa yang diperdagangkan.

2. Stimulasi bahasa

Seperti kemampuan untuk bergerak secara mandiri, meningkatkan keterampilan bahasa sangat penting pada anak-anak dengan sindrom Down ketika datang untuk mendapatkan kemerdekaan yang lebih besar.

2.1. Teater dan kegiatan pertunjukan

Dengan tujuan untuk melatih kefasihan bahasa, memori, dan interaksi dengan orang lain orang, kita dapat mementaskan representasi kecil atau teater di mana anak harus melafalkan baris-baris kecil atau frase. Kami juga dapat meminta Anda untuk membaca bagian teks dengan keras sambil memberi isyarat.

Cerita-cerita ini dapat menampilkan adegan-adegan dari kehidupan sehari-hari, karena ini juga akan memberi anak kemampuan untuk berimprovisasi.

3. Stimulasi perhatian dan memori

Mempromosikan perawatan pada anak-anak dengan sindrom Down itu akan mendukung interaksi mereka dengan lingkungan dan meningkatkan keterampilan lain seperti memori dan bahasa.

3.1. Bercerita

Mereka adalah kegiatan di mana orang dewasa membaca atau menceritakan sebuah cerita yang menarik atau disukai oleh anak. Tujuannya adalah kemudian untuk meminta atau meminta mereka untuk menceritakan versi cerita mereka untuk mendukung proses perhatian dan memori dan pengambilan informasi.

3.2. Cocokkan kartu menghadap ke bawah

Dalam kegiatan ini kita akan memiliki setumpuk kartu yang gambarnya dapat dipasangkan dua per dua. Kartu diletakkan di depan anak menghadap ke bawah dan kami memintanya untuk mencocokkan kartu.

Kartu hanya dapat diangkat satu per satu, jadi anak harus ingat di mana masing-masing gambar berada untuk dapat mencocokkannya.

4. Stimulasi otonomi

Sepanjang kehidupan anak, sejumlah besar situasi akan muncul di mana fakta tentang memiliki otonomi yang besar akan memungkinkan Anda untuk mandiri dan mampu melakukan segala macam aktivitas dan interaksi sendiri.

4.1. Kami bermain belanja

Permainan dan representasi yang melibatkan aktivitas simulasi kehidupan sehari-hari seperti melakukan pembelian akan memungkinkan anak untuk belajar bagaimana learn berinteraksi dalam situasi ini, serta memberi Anda otonomi saat melakukan operasi dengan koin dan tagihan, dan mengelola milik Anda sendiri uang.

Untuk ini kita bisa bermain belanja atau pasar, menggunakan uang kertas dan koin yang bisa dibuat oleh anak atau dengan menggunakan mainan seperti mesin kasir untuk anak.