Metode glifing untuk belajar membaca: apa itu dan bagaimana cara kerjanya

Ada berbagai metodologi untuk membantu anak-anak memperoleh kemampuan membaca, beberapa lebih efektif daripada yang lain.

Salah satu yang paling inovatif adalah yang disebut metode Glifing. Kami akan mendedikasikan paragraf berikut untuk menganalisis sistem tersebut untuk mengetahui karakteristik utamanya dan juga dapat menarik beberapa kesimpulan mengenai efektivitasnya.

• Artikel terkait: "14 jenis gangguan bahasa"

Apa itu Metode Glifing?

Metode Glifing merupakan metode yang berfungsi sebagai penunjang bagi anak-anak yang mengalami kesulitan belajar membaca dengan lancar. Dasar dari metode ini adalah penggunaan media digital, yaitu komputer atau tablet, untuk melakukan serangkaian kegiatan yang membantu dalam pembelajaran ini, selalu dalam ceria.

Dengan kata lain, metode Glifing Ini disajikan kepada anak seperti video game, untuk menciptakan suasana yang menyenangkan dan memotivasi yang mendorong partisipasi bayi dan dengan demikian mencapai tujuan, yaitu memberi Anda alat sehingga Anda dapat mengatasi kesulitan yang Anda alami dan dengan demikian belajar membaca dengan benar.

Pentingnya kemampuan membaca yang baik sangat penting, karena tonggak pendidikan ini akan tergantung pada apakah anak memiliki keterampilan yang diperlukan untuk mengatasi yang berikutnya. Oleh karena itu, jika seorang anak yang sedang belajar membaca mulai menunjukkan tanda-tanda kesulitan dalam memperoleh keterampilan tersebut, di luar kebiasaan, dan tidak ada yang dilakukan untuk memperbaikinya, Anda mungkin memiliki masalah di bidang pengajaran lain di masa depan.

Tepatnya, tujuan dari metode Glifing adalah untuk menghindari kemungkinan ini. Apa yang ingin dilakukan oleh metodologi ini adalah meletakkan dasar-dasar kemampuan membaca yang baik dengan benar, bukan hanya karena pentingnya kemampuan itu sendiri, tetapi juga karena betapa pentingnya kemampuan itu untuk memperoleh yang baru.yang tentunya membutuhkan tingkat literasi yang baik.

Karakteristik metode ini untuk belajar membaca

Seperti yang telah kami sebutkan, metode Glifing didasarkan pada penggunaan platform digital untuk melakukan latihan seolah-olah itu adalah video game. Tetapi sebelum sampai ke sana, perlu untuk memulai dengan kunjungan ke konsultan yang berspesialisasi dalam metodologi ini. Profesional ini akan menghadiri kasus untuk mengadaptasi sistem dan membuat program yang dipersonalisasi.

Saat itulah akses jarak jauh ke platform metode Glifing disediakan sehingga Anda dapat berpartisipasi. dalam aktivitas, yang akan sangat sesuai dengan tingkat permintaan yang Anda butuhkan untuk mengalami a perbaikan. Poin ini penting, karena level yang terlalu mudah tidak akan memberi Anda apa-apa, sedangkan level yang terlalu sulit bisa membuat Anda frustrasi dan kehilangan motivasi.

Faktanya, Salah satu keuntungan yang diberikan oleh metodologi jenis ini adalah kemudahan mengakses sistem dari mana sajaOleh karena itu, siswa akan dapat bekerja dengan metode Glifing dari rumah mereka sendiri atau dari mana pun mereka berada, tanpa harus pergi ke akademi.

Secara umum, program kegiatan dibuat yang mencakup seperempat jam penggunaan aplikasi, selama empat hari seminggu. Jumlah minggu yang diperlukan untuk mencapai tujuan akan tergantung pada apa yang diusulkan oleh konsultan profesional, tergantung pada karakteristik siswa, serta penggunaan kursus yang sama.

Menjadi sesi yang singkat, tidak ada risiko jatuh ke dalam monoton dan dengan demikian membosankan anak. Sebaliknya, metode Glifing diterima apa adanya, sebuah game, yang pada saat yang sama bertindak sebagai metode pengajaran, sehingga menyatukan tujuan rekreasi dan didaktik, yang menghasilkan efektivitas.

Fitur lain dari produk ini adalah Ini memiliki sistem skala untuk dapat membingkai setiap anak pada tingkat tertentu dan dengan demikian dapat memeriksa evolusi mereka. Selain itu, ini memotivasi siswa, karena ia sendiri dapat mengamati kemajuan yang telah dilakukan, yang mendorongnya untuk terus berlatih untuk lebih menyempurnakan tekniknya bacaan.

• Anda mungkin tertarik pada: "Pengembangan literasi: teori dan intervensi"

Apa yang diketahui tentang efektivitasnya?

Analisis statistik telah dilakukan untuk memverifikasi efektivitas metode Glifing. Pekerjaan ini, yang dilakukan oleh University of Barcelona, ​​​​menggunakan sekelompok sampel anak-anak yang menderita disleksia. Kemampuan membaca mereka dipelajari sebelum dan sesudah mengikuti program dengan metodologi ini. Demikian juga, ada kelompok kontrol untuk membuat perbandingan di antara mereka.

Kelompok eksperimen melakukan sesi yang sesuai menggunakan metode Glifing, sedangkan kelompok kontrol hanya menggunakan pedoman program pendidikan yang didikte oleh sekolah yang bersangkutan atau program yang diberikan oleh orang tua sendiri untuk mengobati disleksia mereka.

Kedua kelompok dievaluasi sebelum dan sesudah, untuk membandingkan kinerja mereka semua secara statistik. Langkah-langkah yang diperhitungkan untuk analisis adalah jumlah kata yang dimiliki setiap anak bisa membaca sebentar, juga memperhitungkan jumlah kesalahan yang dia buat selama itu cuaca.

Untuk melakukan kontrol, tes PROLEC dan TALEC digunakan, serta platform metode Glifing itu sendiri. Waktu antara pra aplikasi dan pasca aplikasi adalah 5 bulan.

Kesimpulan penelitian sangat memuaskan untuk menunjukkan kemanjuran metode Glifing. Dan itu adalah, Pada kelompok yang menerima program ini, yaitu yang eksperimental, persentase rata-rata peningkatan jumlah kata yang dibaca dalam satu menit adalah 26,53%, dari rata-rata 82 menjadi 104 kata selama 60 detik. Selain itu, persentase kesalahan yang dilakukan menurun, dari 2,33 menjadi 1, yaitu penurunan 57%.

Dalam kasus kelompok kontrol, peningkatan jumlah kata yang dibaca ditetapkan sebesar 7%, meningkat dari 77 kata awal menjadi 83 kata akhir. Soal error juga ada penurunan, tapi tidak begitu mencolok. Persentase penurunannya adalah 15,5%, dari 3,47 kesalahan per menit menjadi 2,93.

Oleh karena itu, kesimpulannya adalah bahwa metode Glifing Ini efektif dan berguna untuk membantu anak-anak dengan disleksia atau kesulitan lain meningkatkan keterampilan membaca mereka.

• Anda mungkin tertarik pada: "Disleksia: penyebab dan gejala kesulitan membaca"

Kemungkinan gejala sisa psikologis

Ketika kita berbicara tentang konsekuensi dari kesulitan membaca, kita harus ingat bahwa mereka tidak hanya di tingkat akademis. Dan apakah itu? anak juga dapat menderita konsekuensi psikologis tertentu ketika terlibat dalam dinamika yang melebihi dan melawan yang tidak memiliki alat manajemen yang sesuai. Oleh karena itu pentingnya metode Glifing, untuk menghindari masalah seperti itu.

Frustrasi anak adalah tanda yang paling jelas. Tapi ini bukan hanya tentang frustrasi. Situasi ini dapat membuat Anda marah dan sedih, karena Anda berharap memiliki kemampuan membaca yang lebih tinggi dan dengan demikian dapat menghadapi tujuan yang ditetapkan sekolah kepada Anda. Dengan tidak memilikinya, Anda mungkin merasakan penolakan dan bahkan keengganan untuk belajar, menempatkan kesuksesan pendidikan Anda dalam risiko.

Hal ini pada gilirannya dapat menyebabkan penurunan motivasi secara drastis dan bahkan memicu serangkaian perilaku memberontak di dalam kelas. Filosofi dari metode Glifing menunjukkan dengan tepat bahwa beberapa anak yang diklasifikasikan sebagai siswa yang memberontak atau nakal, mungkin memiliki jenis masalah di belakang, dan jika mereka ditindaklanjuti, mereka akan diberikan sumber daya yang mereka butuhkan untuk keluar dari dinamika ini negatif.

Selain itu, kasus siswa disleksia sangat dramatis. Dan anak-anak ini, yang sering mengalami beberapa masalah dalam melafalkan fonem-fonem tertentu, disebut sebagai objek ejekan. teman sebaya, yang merupakan situasi yang sama sekali tidak dapat diterima, tetapi sayangnya, terus terjadi hari ini di banyak tempat.

Jelas, pelaku dari perilaku ini adalah orang yang mengolok-olok, bukan orang yang menerima ejekan. Tetapi membantu anak Anda mengatasi disleksia, baik dengan metode Glifing atau dengan teknik lain, bisa sangat bermanfaat bagi anak Anda, karena mereka akan sadar kembali. kepercayaan diri dan juga akan memiliki kemampuan yang Anda butuhkan untuk mengatasi persyaratan tahun ajaran, yang sejak awal didasarkan pada literasi.

Peran orang tua selama proses ini akan sangat mendasar. Tidak hanya dengan memberi mereka akses ke metode Glifing atau metodologi lain, tetapi dengan menjadi dukungan terus-menerus bagi mereka dan menciptakan ruang di mana mereka dapat mengekspresikan keprihatinan dan frustrasi mereka. Ini adalah cara terbaik untuk membantu mereka mengatasi kemungkinan kesulitan yang mungkin mereka alami.

Referensi bibliografi:

• Díaz-Plaja, A., Cosials,. (2012). Dia mempromosikannya dari membaca ke l'escola. Anuari de l'Observatori de Biblioteques, Buku dan Bacaan.
• Orna, J.B., Valdivia, I.M.A. (2019). Faktor sosial ekonomi dan kompetensi membaca. Studi banding antara dua konteks pendidikan yang berbeda. Athena.
• Ortiz, M.G. (2014). AVESEDARI. Presentasi proyek yang membahas Kesulitan Membaca Kewirausahaan. Bidang Psikopedagogi dan Orientasi.