10 Eksperimen Psikologis Paling Mengganggu yang Pernah Ada

Hari ini, asosiasi nasional dan internasional dari Psikologi Mereka memiliki kode etik yang mengatur praktik dalam penelitian psikologis.

Eksperimen harus mematuhi berbagai standar mengenai kerahasiaan, persetujuan, atau kebaikan. Komite peninjau ditugaskan untuk menegakkan standar-standar ini.

10 eksperimen psikologis paling menakutkan

Tetapi kode etik ini tidak selalu begitu ketat, dan banyak eksperimen di masa lalu tidak dapat dilakukan saat ini karena melanggar salah satu prinsip mendasar. Daftar berikut mengumpulkan sepuluh eksperimen paling terkenal dan kejam dalam ilmu perilaku..

10. Eksperimen Albert kecil

Di Universitas Johns Hopkins pada tahun 1920, John B Watson melakukan studi tentang pengkondisian klasik, sebuah fenomena yang mengaitkan stimulus terkondisi dengan stimulus tidak terkondisi sampai mereka menghasilkan hasil yang sama. Dalam jenis pengkondisian ini, Anda dapat membuat respons dari seseorang atau hewan terhadap objek atau suara yang sebelumnya netral. Pengkondisian klasik umumnya dikaitkan dengan Ivan Pavlov, yang membunyikan bel setiap kali dia memberi makan anjingnya sampai suara bel saja membuat anjingnya mengeluarkan air liur.

Watson dia mencoba pengkondisian klasik pada bayi berusia 9 bulan yang dia beri nama Albert. Albert kecil mulai mencintai binatang dalam percobaan, terutama tikus putih. Watson mulai mencocokkan keberadaan tikus dengan suara keras logam yang memukul palu. Little Albert mulai mengembangkan rasa takut pada tikus putih, serta sebagian besar hewan dan benda berbulu. Eksperimen itu dianggap sangat tidak bermoral saat ini karena Albert tidak pernah peka terhadap fobia yang ditimbulkan Watson dalam dirinya. Bocah itu meninggal karena penyakit yang tidak terkait pada usia 6 tahun, jadi dokter tidak dapat menentukan apakah fobianya akan bertahan hingga dewasa.

9. Eksperimen kesesuaian Asch

Salomo asch bereksperimen dengan konformitas di Universitas Swarthmore pada tahun 1951, menempatkan peserta dalam sekelompok orang yang tugasnya adalah menyamakan panjang serangkaian garis. Setiap individu harus mengumumkan mana dari tiga baris yang paling dekat panjangnya dengan garis referensi. Partisipan ditempatkan dalam kelompok aktor yang disuruh memberikan jawaban yang benar sebanyak dua kali dan kemudian berganti dengan mengatakan jawaban yang salah. Asch ingin melihat apakah peserta akan puas dan memberikan jawaban yang salah mengetahui bahwa jika tidak, dia akan menjadi satu-satunya dalam kelompok untuk memberikan jawaban yang berbeda.

Tiga puluh tujuh dari 50 peserta setuju dengan jawaban yang salah meskipun ada bukti fisik jika tidak. Asch tidak meminta persetujuan dari para peserta, jadi hari ini, eksperimen ini tidak dapat dilakukan.

8. Efek pengamat

Beberapa eksperimen psikologis yang dirancang untuk menguji efek pengamat dianggap tidak etis menurut standar saat ini. Pada tahun 1968, John Darley dan Bibb Latané mereka mengembangkan minat pada saksi yang tidak bereaksi terhadap kejahatan. Mereka sangat tertarik dengan pembunuhan Kitty Genoves, seorang wanita muda yang pembunuhannya disaksikan oleh banyak orang, tetapi tidak ada yang mencegahnya.

Pasangan itu melakukan penelitian di Universitas Columbia di mana mereka mempresentasikan peserta survei dan meninggalkannya sendirian di sebuah ruangan sehingga dia bisa mengisinya. Asap yang tidak berbahaya mulai merembes ke dalam ruangan setelah beberapa saat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipan yang menyendiri jauh lebih cepat melaporkan asap rokoknya dibandingkan partisipan yang memiliki pengalaman yang sama namun berkelompok.

Dalam studi lain oleh Darley dan Latané, subjek ditinggalkan sendirian di sebuah ruangan dan diberitahu bahwa mereka dapat berkomunikasi dengan subjek lain melalui interkom. Mereka sebenarnya hanya mendengarkan rekaman radio dan diberitahu bahwa mikrofonnya akan mati sampai gilirannya berbicara. Selama perekaman, salah satu subjek tiba-tiba berpura-pura mengalami kejang. Studi tersebut menunjukkan bahwa waktu yang dibutuhkan untuk memberi tahu peneliti berbanding terbalik dengan jumlah subjek. Dalam beberapa kasus, penyidik ​​tidak pernah diberitahu.

7. Eksperimen kepatuhan Milgram

Psikolog Universitas Yale Stanley milgram ingin lebih memahami mengapa begitu banyak orang berpartisipasi dalam tindakan kejam yang terjadi selama occurred Holocaust Nazi. Dia berteori bahwa orang umumnya mematuhi figur otoritas, menimbulkan pertanyaan: “Mungkinkah Eichmann dan 1 juta kaki tangannya dalam Holocaust hanya mengikuti perintah? Atau, bisakah kita menganggap mereka semua sebagai kaki tangan? Pada tahun 1961, eksperimen kepatuhan dimulai.

Para peserta mengira mereka adalah bagian dari studi memori. Setiap percobaan memiliki sepasang individu yang dibagi menjadi "guru dan siswa." Salah satu dari keduanya adalah seorang aktor, jadi hanya ada satu peserta sejati. Penelitian dimanipulasi sehingga subjek selalu menjadi "guru". Keduanya ditempatkan di ruangan terpisah dan "guru" diberi instruksi (perintah). Dia menekan tombol untuk menghukum siswa dengan sengatan listrik setiap kali dia memberikan jawaban yang salah. Kekuatan kejutan ini akan meningkat setiap kali subjek melakukan kesalahan. Aktor itu mulai mengeluh lebih dan lebih saat penelitian berlangsung sampai dia menjerit karena rasa sakit yang seharusnya. Milgram menemukan bahwa sebagian besar peserta mengikuti perintah dengan terus memberikan kejutan meskipun penderitaan yang jelas dari "peserta pelatihan".

Jika dugaan pelepasan itu ada, sebagian besar subjek akan membunuh "siswa". Karena fakta ini diungkapkan kepada para peserta setelah penelitian berakhir, ini adalah contoh yang jelas dari bahaya psikologis. Saat ini tidak dapat dilakukan karena alasan etis itu.

• Temukan eksperimen ini di postingan ini: "Eksperimen Milgram: kejahatan karena kepatuhan pada otoritas"

6. Eksperimen Primata Harlow

Pada tahun 1950-an, Harry Harlow, dari University of Wisconsin, menyelidiki ketergantungan infantil pada monyet rhesus daripada bayi manusia. Monyet itu dipisahkan dari ibu kandungnya, yang digantikan oleh dua "induk", satu terbuat dari kain dan satu lagi terbuat dari kawat. Kain "ibu" tidak memberikan apa-apa selain rasa nyamannya, sedangkan "ibu" kawat memberi makan monyet melalui botol. Monyet menghabiskan sebagian besar waktunya di sebelah batang kain dan hanya sekitar satu jam sehari dengan batang kawat meskipun ada hubungan antara pola kawat dan makanan.

Harlow juga menggunakan intimidasi untuk membuktikan bahwa monyet menemukan kain "ibu" sebagai referensi utama. Dia akan menakut-nakuti bayi monyet dan melihat monyet berlari ke arah model kain. Harlow juga melakukan eksperimen di mana dia mengisolasi monyet dari monyet lain untuk menunjukkan bahwa mereka yang tidak belajar menjadi bagian dari kelompok di usia muda tidak dapat berasimilasi dan kawin ketika mereka bertambah tua. Eksperimen Harlow berhenti pada tahun 1985 karena aturan APA yang melarang perlakuan buruk terhadap hewan dan juga manusia.

Namun, Departemen Psikiatri di Fakultas Kedokteran dan Kesehatan Masyarakat Universitas Wisconsin telah baru-baru ini memulai eksperimen serupa yang melibatkan mengisolasi bayi monyet dengan memaparkan mereka pada rangsangan menakutkan. Mereka berharap untuk menemukan data tentang kecemasan manusia, tetapi menghadapi perlawanan dari organisasi perlindungan hewan dan masyarakat umum.

5. Ketidakberdayaan yang Dipelajari Seligman

Etika percobaan Martin Seligman di ketidakberdayaan yang dipelajari Dia juga akan diinterogasi hari ini karena perlakuan buruknya terhadap hewan. Pada tahun 1965, Seligman dan timnya menggunakan anjing sebagai subjek untuk menguji bagaimana kontrol dapat dirasakan. Kelompok itu menempatkan seekor anjing di satu sisi kotak yang dibagi dua oleh penghalang rendah. Mereka kemudian memberikan kejutan yang dapat dihindari jika anjing itu melompati penghalang ke separuh lainnya. Anjing-anjing dengan cepat belajar bagaimana menghindari sengatan listrik.

Kelompok Seligman mengikat sekelompok anjing dan memberi mereka kejutan yang tidak bisa mereka hindari. Kemudian, dengan memasukkannya ke dalam kotak dan menyetrumnya lagi, anjing-anjing itu tidak mencoba melompati penghalang, mereka hanya menangis. Eksperimen ini menunjukkan ketidakberdayaan yang dipelajari, serta eksperimen lain yang dibingkai dalam psikologi sosial pada manusia.

4. Eksperimen Gua Pencuri Sherif

Muzafer Sherif Dia melakukan eksperimen Gua Pencuri pada musim panas 1954, menampilkan dinamika kelompok di tengah konflik. Sekelompok anak-anak pra-remaja dibawa ke perkemahan musim panas, tetapi mereka tidak tahu bahwa pemantau itu sebenarnya adalah para peneliti. Anak-anak dibagi menjadi dua kelompok, yang dipisahkan. Kelompok-kelompok tersebut hanya saling bersentuhan ketika mereka bertanding dalam acara olahraga atau kegiatan lainnya.

Eksperimen mengatur peningkatan ketegangan antara kedua kelompok, khususnya menjaga konflik. Sherif menciptakan masalah seperti kelangkaan air, yang membutuhkan kerja sama antara kedua tim, dan menuntut agar mereka bekerja sama untuk mencapai tujuan. Pada akhirnya, kelompok-kelompok itu tidak lagi terpisah dan sikap di antara mereka ramah.

Meskipun eksperimen psikologis tampak sederhana dan mungkin tidak berbahaya, hari ini akan dianggap tidak etis karena Sherif menggunakan tipuan, karena anak laki-laki tidak tahu bahwa mereka berpartisipasi dalam eksperimen psikologis. Sherif juga tidak memperhitungkan informed consent dari para peserta.

3. Studi Monster

Di Universitas Iowa, pada tahun 1939, Wendell johnson dan timnya berharap dapat menemukan penyebab gagap dengan mencoba mengubah anak yatim menjadi gagap. Ada 22 subjek muda, 12 di antaranya tidak gagap. Separuh dari kelompok mengalami pengajaran positif, sedangkan kelompok lainnya diperlakukan dengan penguatan negatif. Para guru terus-menerus memberi tahu kelompok terakhir bahwa mereka gagap. Tidak ada seorang pun di kedua kelompok yang gagap di akhir percobaan, tapi mereka yang menerima perlakuan negatif mengembangkan banyak masalah harga diri yang sering diperlihatkan oleh orang yang gagap.

Mungkin ketertarikan Johnson pada fenomena ini ada hubungannya dengan kegagapannya sendiri sebagai seorang anak, tetapi penelitian ini tidak akan pernah lulus evaluasi komite peninjau.

2. Siswa bermata biru vs. bermata cokelat

Jane elliott Dia bukan seorang psikolog, tetapi dia mengembangkan salah satu latihan paling kontroversial pada tahun 1968 dengan membagi siswa menjadi sekelompok mata biru dan sekelompok mata cokelat. Elliott adalah seorang guru sekolah dasar di Iowa dan mencoba memberikan pengalaman langsung kepada murid-muridnya tentang diskriminasi sehari setelah dia Martin Luther King Jr. terbunuh. Latihan ini masih relevan dengan psikologi saat ini dan mengubah karier Elliott menjadi karier yang berfokus pada pelatihan keragaman.

Setelah membagi kelas menjadi beberapa kelompok, Elliott akan mengutip bahwa penelitian ilmiah menunjukkan bahwa satu kelompok lebih unggul dari yang lain.. Sepanjang hari, kelompok itu akan diperlakukan seperti itu. Elliott menyadari bahwa hanya perlu satu hari bagi kelompok "atas" untuk menjadi lebih kejam dan kelompok "bawah" lebih tidak aman. Kelompok-kelompok tersebut kemudian berubah sehingga semua siswa mengalami kerugian yang sama.

Eksperimen Elliott (yang dia ulangi pada tahun 1969 dan 1970) menerima banyak kritik mengingat konsekuensinya negatif pada harga diri siswa, sehingga tidak dapat dilakukan lagi hari ini. Kekhawatiran etis utama adalah penipuan dan persetujuan, meskipun beberapa peserta asli masih melihat eksperimen sebagai perubahan dalam hidup mereka.

1. Eksperimen Penjara Stanford

Pada tahun 1971, Philip Zimbardodari Universitas Stanford melakukan eksperimen penjaranya yang terkenal, yang bertujuan untuk menguji perilaku kelompok dan pentingnya peran. Zimbardo dan timnya memilih sekelompok 24 mahasiswa laki-laki, yang dianggap “sehat”, baik secara fisik maupun psikis. Orang-orang itu telah mendaftar untuk berpartisipasi dalam "studi psikologis tentang kehidupan di penjara", di mana mereka dibayar $15 per hari. Setengahnya ditugaskan secara acak sebagai tahanan, dan setengah lainnya ditugaskan sebagai penjaga penjara. Eksperimen dilakukan di ruang bawah tanah Departemen Psikologi Stanford, di mana tim Zimbardo telah menciptakan penjara darurat. Para peneliti berusaha keras untuk menciptakan pengalaman yang realistis bagi para tahanan, termasuk penangkapan palsu di rumah para peserta.

Para tahanan diberi pengenalan yang cukup standar tentang kehidupan penjara, daripada seragam yang memalukan. Para penjaga diberi instruksi yang tidak jelas bahwa mereka tidak boleh melakukan kekerasan terhadap tahanan, tetapi mereka harus mempertahankan kendali. Hari pertama berlalu tanpa insiden, tetapi para tahanan memberontak pada hari kedua dengan membarikade sel mereka dan mengabaikan para penjaga. Perilaku ini mengejutkan para penjaga dan seharusnya— menyebabkan kekerasan psikologis yang pecah di hari-hari setelahnya. Para penjaga mulai memisahkan tahanan "baik" dan "jahat", dan memberikan hukuman yang mencakup push-up, kurungan isolasi, dan penghinaan publik terhadap tahanan pemberontak.

Zimbardo menjelaskan: “Dalam beberapa hari, para penjaga menjadi sadis dan para narapidana menjadi depresi dan menunjukkan tanda-tanda stres akut. “Dua tahanan meninggalkan percobaan; satu akhirnya menjadi psikolog penjara dan konsultan. Eksperimen, yang semula berlangsung selama dua minggu, berakhir lebih awal ketika calon istri Zimbardo, psikolog Christina Maslach, mengunjungi eksperimen pada hari kelima dan mengatakan kepadanya: “Saya pikir apa yang Anda lakukan terhadap mereka mengerikan. orang-orang itu.

Terlepas dari eksperimen yang tidak etis, Zimbardo masih menjadi psikolog yang bekerja saat ini. Dia bahkan dihormati oleh American Psychological Association dengan Medali Emas pada tahun 2012 untuk karirnya dalam ilmu Psikologi.

• Informasi lebih lanjut tentang investigasi Zimbardo di: "Eksperimen Penjara Stanford"