Le 6 fasi dell'infanzia (sviluppo fisico e mentale)

L'infanzia è il fase della vita che vanno dalla nascita alla giovinezza. Ora, all'interno di questa fase ci sono anche diversi momenti che scandiscono i ritmi dello sviluppo del bambino, sia fisicamente che psicologicamente.

Ecco perché è possibile distinguere tra le diverse fasi dell'infanzia. Questa è una classificazione che sia gli psicologi che gli operatori sanitari in generale hanno molto in mente. conto per capire come gli esseri umani pensano, sentono e agiscono quando attraversano i loro primi anni di vita.

Le fasi dell'infanzia

Successivamente faremo una breve rassegna di queste fasi dell'infanzia e dei cambiamenti fisici e mentali che si verificano nel passaggio dall'una all'altra.

Tuttavia, va tenuto presente che i confini tra queste fasi sono diffusi e non sempre avvengono allo stesso modo; ogni ragazzo e ragazza è un mondo. In ogni caso, in tutte queste fasi dell'infanzia uno sviluppo è apprezzato che va dall'elaborazione delle informazioni relative ai sensi e al presente, alla comprensione di concetti astratti che trascendono il qui e ora. A meno che non sia presente una condizione genetica o medica, questo sviluppo avverrà naturalmente se l'ambiente di cura è favorevole.

D'altra parte, questa classificazione presuppone che i bambini attraversino un processo educativo formale nelle scuole; Sebbene non sia sempre così, l'evoluzione del sistema nervoso dei bambini avviene in modo simile in tutte le società e culture.

1. Periodo intrauterino

Sebbene si consideri che l'infanzia inizia al momento della nascita, a volte si presume che possa iniziare prima, soprattutto in caso di parto pretermine. Questa fase comprende i periodi fetali precoci e tardivi e comporta processi di rapida formazione e miglioramento dei sensi.

Va tenuto presente che, sebbene in questa fase si sia totalmente dipendenti dagli altri, l'apprendimento principale è già in atto, soprattutto attraverso l'orecchio. Tuttavia, questi sono soggetti ad un tipo di memorizzazione molto semplice ed elementare. Ad esempio, in questa fase le aree del cervello che sono responsabili di dare base al memoria autobiografica non sono ancora stati sviluppati.

Questa fase della vita è caratterizzata dal fatto che né le strutture biologiche dell'organismo sono maturate, né la il bambino ha avuto l'opportunità di imparare dall'immersione in un ambiente sociale e sensoriale stimolante.

2. Periodo neonatale

Questa fase dell'infanzia inizia alla nascita e termina approssimativamente alla fine del primo mese. Nel periodo neonatale, i bambini apprendono le principali regolarità del mondo che li circonda e stabiliscono la comunicazione più diretta con gli altri esseri umani, sebbene non si è ancora in grado di comprendere il concetto di "io" e "tu" poiché la lingua non è ancora padroneggiata.

Inoltre, fin dai primi giorni i bambini mostrano una straordinaria capacità di distinguere i fonemi e, infatti, sono in grado di discriminare lingue diverse da come suonano. Questa è un'abilità che si perde nei primi mesi di vita.

Per quanto riguarda i cambiamenti fisici, in questa fase dell'infanzia l'intero corpo inizia a crescere tranne la testa. Cosa c'è di più, in questa fase sei molto vulnerabile, e la morte improvvisa è molto più frequente in questo periodo di tempo.

3. Periodo postneonatale o di allattamento

Questa è ancora una delle prime fasi dell'infanzia, ma in questo caso, a differenza della fase precedente, i cambiamenti fisici e psicologici sono più facili da notare, poiché ci sono più cambiamenti qualitativi nel comportamento.

In fase di allattamento inizi a sviluppare muscoli sufficienti per mantenere una postura eretta e, inoltre, intorno ai 6 mesi iniziano ad essere emessi balbettii e parole false. Inoltre, impari a coordinare parti del corpo in modo che sia facile spostarle contemporaneamente con precisione (sviluppo motorio fine).

Certo, l'allattamento al seno è un elemento molto importante in questa fase di crescita, poiché fornisce sia cibo che un canale di comunicazione con la madre che permette di rafforzare i legami affettivi.

4. Periodo della prima infanzia

La prima infanzia va dal primo al terzo anno di età e coincide grosso modo con la fase in cui ragazzi e ragazze frequentano l'asilo. Qui si comincia a controllare l'uso stesso del linguaggio, sebbene all'inizio sia un linguaggio telegrafico con parole singole e in seguito si acquisisce la capacità di formulare frasi semplici con imprecisioni come la generalizzazione (chiamando un cane "gatto", per esempio).

In questa fase, invece, si comincia a prendere il controllo degli sfinteri e si manifesta una forte volontà di esplorare e scoprire; Secondo Jean Piaget, questa curiosità era proprio il motore dell'apprendimento.

Inoltre, in questa fase il pensiero è fondamentalmente egocentrico nel senso che è difficile immaginare cosa pensano o credono gli altri. Questo non significa che i bambini vogliano fare del male agli altri, ma piuttosto che la loro attenzione è focalizzata su concetti che fare riferimento a se stessi, poiché sono i più facili da capire e relazionarsi con le esperienze sensoriale.

Per quanto riguarda i cambiamenti fisici, le dimensioni del tornio e degli arti continuano a crescere e la differenza di la dimensione tra la testa e il resto del corpo è ridotta, sebbene questo sviluppo sia più lento che nelle fasi precedente.

5. Periodo prescolare

Il periodo prescolare va dai 3 ai 6 anni. Questa è la fase dell'infanzia in cui la capacità del Teoria della mente, cioè la capacità di attribuire agli altri intenzioni, credenze e motivazioni uniche (diverse dalle proprie). Questa nuova capacità arricchisce notevolmente le relazioni sociali, sebbene permetta anche alla menzogna di essere più utile ed efficace come risorsa.

Anche qui la tua capacità di pensare in termini astratti è ulteriormente sviluppata, in parte a causa del mielinizzazione del loro cervello e in parte perché iniziano a trattare abitualmente con comunità ampie che non sono solo il padre e la madre.

Da un lato, la mielinizzazione fa sì che più parti del cervello siano collegate tra loro, il che consente di creare concetti più astratti dalla combinazione di idee di molti tipi, e dall'altro, l'arricchimento del tipo di interazioni a cui il bambino è sottoposto fa sì che le sue capacità cognitive imparino a svolgere più compiti. complesso.

In questa fase iniziano a raggiungere accordi, a negoziare ea cercare di dare un'immagine concreta. Alla fine di questo, molte volte inizi a provare a adeguare il proprio comportamento ai ruoli di generee casi di disforia di genere compaiono frequentemente durante questa fase.

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6. Periodo scolastico

Il periodo scolastico è l'ultima fase dell'infanzia e quella che lascia il posto all'adolescenza. Si va dai 6 ai 12 anni e in questa fase si sviluppa molto la capacità di pensare in termini astratti e matematici, anche se non raggiunge il suo massimo. Questo è dovuto a la mielinizzazione del cervello fa il suo corso (e non rallenterà fino alla terza decade di vita). Il lobi frontali iniziano ad essere meglio connessi con altre parti del cervello, e questo facilita una migliore padronanza del funzioni esecutive come la gestione dell'assistenza e il processo decisionale seguendo le strategie coerente.

Inoltre, nella fase scolastica l'immagine che viene data comincia ad avere ancora più importanza, e si tratta di conquistare l'amicizia di coloro che sono considerati importanti.

L'ambiente sociale esterno alla famiglia comincia ad essere uno dei fattori che configurano l'identità dei figli, e questo fa sì che le regole della famiglia iniziano ad essere infrante frequentemente ed esserne consapevoli. È in parte questo che rende in questa fase dell'infanzia si comincia ad essere vulnerabili alle dipendenze, che possono lasciare alterazioni significative nel cervello, come nel caso del consumo di alcol che in molti casi inizia con la pubertà nella prima adolescenza.

Anche l'impulsività è solitamente una caratteristica di questa fase, così come la propensione a preferire obiettivi a breve termine rispetto a quelli che sono lontani nel futuro. Alla fine dell'anno scolastico il corpo comincia a mostrare i segni della pubertà, caratterizzato da cambiamenti di voce negli uomini e dalla crescita del seno nelle giovani donne, tra le altre cose.

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