Il Contingency Model di Fiedler: cos'è ea cosa serve?

Il stile di comando si riferisce a come un leader influenza i suoi seguaci e come lavora per raggiungere i suoi obiettivi. Esistono diversi modelli teorici di leadership all'interno della psicologia sociale e organizzativa.

Uno di questi è il Contingency Model di Fiedler, un modello che sostiene che la produttività del gruppo dipende dallo stile di leadership e dal controllo situazionale. In questo articolo analizzeremo i componenti del modello e spiegheremo come funziona.

Il modello di contingenza di Fiedler: che cos'è?

Il modello di contingenza di Fiedler, chiamato anche teoria dell'efficacia della leadership, è un modello che troviamo all'interno del Psicologia sociale e delle organizzazioni. Il suo creatore era Fred E. Fiedler, un importante ricercatore di psicologia sociale e organizzativa del XX secolo nato a Vienna, in Austria.

Questo modello parla di leadership all'interno delle organizzazioni e propone che la produttività del gruppo dipenda da due variabili: lo stile di leadership del leader e il controllo situazionale.

Il controllo situazionale si riferisce a un leader fiducioso e fiducioso che il compito può essere portato a termine. Si basa su tre dimensioni, che vedremo in seguito: le relazioni di fiducia del leader con i membri, il compito è strutturato e la supervisione e la capacità di rinforzo/punizione da parte del leader (cioè potere).

Caratteristiche

approssimativamente, Cosa propone il modello di Fiedler e in cosa consiste?

Il Contingency Model di Fiedler mira a descrivere come si ottiene un'elevata produttività di gruppo (ovvero i risultati), attraverso la leadership (il modo in cui il leader "guida"), le caratteristiche del leader e la situazione a portata di mano.

Nel tuo modello, Fiedler propone due tipi di leadership, come vedremo in seguito: uno più orientato alle persone (socio-emotivo) e un altro più orientato alla produttività (task). Il modello sostiene inoltre che la capacità del leader di influenzare i suoi seguaci dipenderà, tra l'altro, da quanto sia favorevole la situazione in questione.

obbiettivo

L'obiettivo di questo modello era di prevedere l'efficacia dei diversi tipi di leadership. Per questo, era prima necessario identificare correttamente lo stile di leadership del leader e la situazione all'interno dell'organizzazione. Se queste due variabili fossero state correttamente abbinate, secondo Fiedler, i risultati sarebbero stati assicurati.

Fiedler credeva che lo stile di leadership di una persona fosse qualcosa di abbastanza fisso, difficilmente modificabile, sebbene non impossibile. Questo pensiero lo ha portato a considerare quanto sopra, ed è stata forse una buona idea abbinare i diversi stili di leadership con le situazioni più favorevoli per l'ottenimento dei risultati (efficacia del leader), ed è questo che solleva il Fiedler Contingency Model.

Componenti (modifica)

Il Fiedler Contingency Model propone due componenti che interagiscono tra loro, per dare come risultato finale la produttività del gruppo. Questa produttività ha a che fare con i risultati ottenuti dal gruppo all'interno dell'organizzazione.

Pertanto, le componenti a cui si fa riferimento nel modello di contingenza di Fiedler sono le seguenti.

1. Stile di leadership del leader

Lo stile di leadership si riferisce al modo in cui il leader raggiunge i suoi scopi e gli scopi del gruppo. È correlato a come tratti i lavoratori (o follower) e come raggiungi (o meno) ciò che ti sei prefissato di fare.

Fiedler, nel suo modello di contingenza, parla di due tipi di leader o leadership: il leader motivato verso il compito (task leader) e il leader motivato verso le relazioni interpersonali (leader socio-emotivo).

Il task leader si concentrerà, come suggerisce il nome, sui compiti del gruppo, cioè sulle prestazioni e sui risultati ottenuti dal gruppo. Questo leader mira ad aumentare la produttività del gruppo, lavorando direttamente attraverso di essa.

Il leader socio-emotivo si concentrerà invece sulla promozione di relazioni soddisfacenti tra i lavoratori, al fine di aumentare le prestazioni del gruppo. Vedremo più avanti che rapporto ha il tipo di leader con il controllo situazionale (la seconda componente del Contingency Model di Fiedler).

2. Controllo della situazione

Come abbiamo già anticipato, la seconda componente del Contingency Model di Fiedler è il controllo situazionale, che ha a che fare con il grado di controllo della situazione. Questa variabile ha due poli all'interno di un continuum: il polo "basso" e il polo "alto". Al centro del continuum compare l'etichetta “moderato”.

Maggiore è il controllo situazionale, maggiore è la certezza da parte del leader che il compito in questione sia svolto correttamente.

Il controllo situazionale dipende, a sua volta, da altre tre variabili o dimensioni (necessarie per analizzare il controllo situazionale):

2.1. Relazioni affidabili con i membri

Questa variabile si riferisce a come il leader si relaziona ai membri del gruppo. È legato alla lealtà, al sostegno reciproco e, in definitiva, alla qualità delle relazioni tra il leader e i suoi seguaci. Se queste relazioni sono buone, avranno un impatto positivo sull'efficacia e sul potere del leader.

2.2. Grado di strutturazione del compito

Affinché il controllo situazionale sia elevato, il compito deve essere ben strutturato. Nello specifico, questa variabile si riferisce al fatto che i compiti siano ben definiti o meno; ha anche a che fare con obiettivi e procedure di lavoro.

2.3. Capacità di supervisione e rinforzo/punizione

Infine, ci deve essere la supervisione del leader nei confronti dei membri del gruppo, e anche questa deve avere una buona capacità di offrire rinforzi (ricompense) e punizioni in base ai risultati (produttività gruppo).

Questa terza dimensione si riferisce anche al potere del leader nella sua posizione. Questo potere è legittimo. È stata anche trovata la seguente relazione: il potere delle posizioni alte facilita il compito di influenza del leader, ma il potere delle posizioni basse lo rende difficile.

Relazione tra i componenti

Ma, In che modo il fatto che il leader sia un compito o socio-emotivo e che il controllo situazionale sia basso, moderato o alto influenza l'efficacia del leader? Spiegheremo queste interazioni.

Il modello di contingenza di Fiedler propone una sorta di grafico, che spiega le possibilità di relazione tra i due componenti precedenti. Ci sono 6 possibilità, che nascono dai due tipi di leadership.

1. Leader socio-emotivo

Quando il leader è socio-emotivo (incentrato sulle relazioni interpersonali), possono verificarsi tre situazioni:

• Che il controllo situazionale è basso: quindi l'efficacia sarà minima.
• Che il controllo situazionale sia moderato: allora l'efficacia sarà massima.
• Che il controllo situazionale sia alto: quindi l'efficacia sarà minima.

2. Responsabile dell'attività

D'altra parte, quando il leader è in missione (concentrato sulla produzione), possono verificarsi anche altre tre situazioni:

• Che il controllo situazionale sia basso: allora l'efficacia sarà massima.
• Che il controllo situazionale sia moderato: allora l'efficacia sarà minima.
• Che il controllo situazionale sia alto: allora l'efficacia sarà massima.

Riflessione finale

Il modello di contingenza di Fiedler non ha davvero abbastanza supporto empirico per supportarlo nella ricerca. Tuttavia, è considerato un modello importante all'interno della psicologia organizzativa, che continua a essere trasmesso e insegnato.

Questo perché fornisce una serie di teorie complete e ben argomentate in relazione alla leadership, all'efficacia del leader e alla leadership. produttività gruppo. Inoltre, incorpora elementi dell'ambiente (situazione), e non solo delle caratteristiche del leader (stile di leadership, personalità...), per spiegarne l'efficacia e le sue ripercussioni sul risultati.

Riferimenti bibliografici:

• Hogg, M. (2010). Psicologia sociale. Vaughan Graham M. Pan Americano. Editore: Panamericana.

• Palazzi, F. (2005). Psicologia organizzativa. Spagna: educazione Pearson. "Sono più efficaci in situazioni moderatamente favorevoli (alcune sono favorevoli e altre sfavorevoli)."

• Stoner, J. (1998). Amministrazione (sesta edizione). Messico: Prentice Hall ispano-americano.