Convalidare la psicoterapia del legame emotivo: cos'è e come funziona

Convalidare la psicoterapia dell'attaccamento emotivo È un modello di trattamento applicato nell'educazione sociale per i minori che hanno problemi, specialmente quelli che sono cresciuti in ambienti indifesi.

Questo modello ha molte componenti ed è complesso, affrontando aspetti come lo stile di attaccamento, la mentalizzazione, lo stile genitoriale e, naturalmente, le emozioni. Diamo un'occhiata più da vicino.

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Che cos'è la validazione della psicoterapia del legame emotivo?

La validazione della psicoterapia di convalida emotiva (VEV) è un trattamento inquadrato all'interno dei modelli integrativi in psicoterapia ed è concepito come metodologia specialistica di intervento nei dispositivi di giustizia e protezione minorile giovanile. È un modello che lavora sugli aspetti relazionali del minore e trova applicazione in ambito psicoeducativo e psicosociale.

Si tratta di un approccio psicoterapeutico a supporto limitato che interviene su più aspetti, dando un maggiore senso di controllo al contesto in cui la persona ha allevato, trattato e migliorato possibili gravi disturbi ego-sintonici di cui soffre intervenendo nella disregolazione emotiva, il disturbo relazionale e gli aspetti legati all'ambiente che hanno contribuito al comportamento disfunzionale del bambino e patologico.

L'obiettivo principale della convalida della psicoterapia dell'attaccamento emotivo è convalidare l'esperienza emotiva del valore creando un ambiente contenitore, ovvero un ambiente sicuro e in crescita. Per fare ciò si cerca di mobilitare le risorse necessarie per modificare lo stile di attaccamento del minore quando inizia ad essere curato da un educatore sociale per convertendolo gradualmente in un attaccamento sicuro, utilizzando una metodologia che può variare nelle modalità, e può essere individuale, familiare, di gruppo e/o di intervento Comunità.

Aspetti che vengono presi in considerazione in questo tipo di terapia

Come abbiamo detto, uno dei principali gruppi con cui Questo tipo di terapia viene utilizzato sono i minori, in particolare quelli assistiti in diversi sistemi di protezione sociale. Questi minori, che possono essere sia bambini che adolescenti, possono trovarsi in una situazione di grande impotenza, essendo stati vittime di stili di genitorialità disfunzionale e altri problemi che sono la fonte e la possibile causa dei tuoi problemi di salute mentale, comportamenti disadattivi e dipendenze.

Questa modalità di terapia parziale tiene conto di quanto segue:

• Spiegazione del comportamento dall'eziologia della sofferenza psichica.
• Possibilità di doppia patologia, con concomitanza di consumi tossici che aggravano la condizione.
• Problemi relazionali o disturbi del legame.
• Educatore come modulatore dell'ambiente, del contesto e degli elementi di contenimento.
• Capacità di autoregolazione dell'individuo che permette di conoscere ciò che pensa e fa.
• Capacità riflessiva di ordinare, elaborare e organizzare le informazioni
• Processo decisionale e responsabilità

L'educatore sociale o lo psicologo sociale agisce come fonte di cambiamento per il minore, in quanto elemento chiave e controllabile nella vita della persona che si cerca di aiutare, soprattutto nei contesti residenziali e assistenziali statali. È possibile che il minore non voglia collaborare, o non si senta capace di cambiare la propria vita, per questo tutto L'educatore che lavora dalla validazione della psicoterapia dell'attaccamento emotivo dovrebbe avere come obiettivi specifici il a seguire:

• Diventa un dispositivo di psicoterapia di supporto e costruisci aderenza alla relazione di aiuto.
• Stabilire focus basati sulla patologia relazionale.
• Affronta l'involontario attraverso un contenitore e un collegamento di convalida.

Il legame dell'intervento educativo

Come psicoterapia applicata specificamente con individui con problemi di adattamento, dovrebbe essere presa in considerazione che la qualità del personale che lavora con i minori avrà un'influenza significativa sulla riabilitazione di loro stessi. Come in tutti i processi educativi relazionali, il fattore più stabile nella vita dei minori in situazione di impotenza, a volte l'unico, è la figura educativa di cura, per questo è così importante che l'educatore stesso controlli le sue caratteristiche personali e quelle che manifesta nello svolgimento dell'intervento.

Il modello applicato è così importante perché, se è efficace, può far sì che il minore lasci dietro di sé auto-identificazioni negative, in gran parte a causa di essere stato oggetto di uno stile genitoriale fallito.

Sebbene l'educatore o il socioterapeuta non intenda sostituirsi al padre del minore, va detto che il vincolo acquista grande importanza educazione tra l'educatore/terapeuta e il minore, cosa che se positiva contribuirà allo svolgimento e al progresso del intervenuto.

Questo collegamento dovrebbe cercare di essere costruito sulla base dei seguenti aspetti:

• Fattori individuali che orientano il percorso per instaurare la relazione del minore su base non patologica.
• Legame contenente, in quanto raccoglie ciò che l'altro inconsciamente si mette addosso.
• Convalidare il legame, aiutare l'altro a riconoscere le proprie emozioni e aiutarlo a connettersi con ciò che lo fa soffrire.
• Stabilità.
• Generazione di relazioni piacevoli.

Capire la circolarità

Durante l'instaurazione del legame educativo nell'ambito di questa terapia, si tratta di rendere l'individuo consapevole di come nel relazionarsi con le altre persone queste relazioni influenzano lui e gli altri. È necessario aiutarlo a capire come ci relazioniamo ("quando fai X, io sento Y" e viceversa). Questo tipo di influenza sui rapporti umani è ciò che chiamiamo circolarità, il cui nome è dovuto a carattere infinito delle relazioni umane, in quanto i comportamenti dell'uno o dell'altro sono condizionati in una in reciproco.

I problemi dei minori senza dimora possono essere intesi non come un rapporto causa-effetto, ma come una dinamica relazionale circolare, mentre qualcuno nel suo ambiente gli fa qualcosa di male, non sa come rispondere in modo adattivo, esegue alcuni comportamento disfunzionale, qualcuno risponde nuovamente negativamente e si instaura così una dinamica relazionale circolare.

Tutte le dinamiche familiari possono contribuire alla generazione di diversi tipi di relazioni, di cui i propri membri non devono essere consapevoli delle proprie influenze. Queste relazioni possono essere funzionali e validanti, in cui le emozioni sono più o meno ben accettate e in accordo con ciò che vivono i membri della famiglia, o disabilitanti, dove tali emozioni sono oppresse o non c'è consapevolezza di ciò che dovrebbe essere sentito e fatto, promuovendo problemi di regolazione a breve e lungo termine termine.

All'interno della psicoterapia validante del legame affettivo vengono presi in considerazione vari aspetti fondamentali della relazione, che se individuati consentono lavorare su come il bambino si connette con altre persone e renderlo più adattivo. Tra questi aspetti troviamo lo stile di attaccamento, lo stile relazionale, l'esperienza delle emozioni di base, la capacità di mentalizzazione ei loro ruoli nell'ambiente familiare e sociale. Tutte queste caratteristiche vengono visualizzate in modo diverso da persona a persona, dando a ciascun individuo le proprie idiosincrasie.

Come accennato in precedenza, la convalida della psicoterapia dell'attaccamento emotivo enfatizza assicurare che il minore abbia uno stile di attaccamento sicuro, considerato il più funzionale e salutare di tutti essi. Possiamo parlare di quattro tipi principali di allegati, tre delle quali più tipiche dei minori in situazione di rischio e di impotenza.

• Sicuro: confortevole con privacy e autonomia. Buona immagine degli altri e di te stesso.
• Preoccupato: troppo dipendente. Buona immagine degli altri e cattiva di sé.
• Resistente: negazione dell'attaccamento. Cattiva immagine degli altri e alta di sé.
• Pauroso: paura dell'attaccamento, evitante. Cattiva immagine degli altri e di se stesso.

È anche importante conoscere lo stile genitoriale. Ogni individuo è cresciuto in una famiglia con uno stile genitoriale davvero unico, ma che può rientrare in una delle seguenti quattro categorie.

• Democratico: alto controllo, alto affetto e comunicazione
• Autoritario: alto controllo, scarso affetto e comunicazione
• Permissivo: basso controllo, alto affetto e comunicazione
• Negligente: scarso controllo, scarso affetto e comunicazione

Mentre è prevedibile che i minori senzatetto siano cresciuti in ambienti autoritari o negligenti, ci sono anche possibilità che siano cresciuti in stili più permissivi. Sarebbe molto strano trovare un minore senzatetto cresciuto in uno stile genitoriale democratico, e se lo fossero... dovresti cercare di capire come il bambino è finito nella situazione in cui si trova attualmente se ha avuto un ambiente familiare prospero.

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Terapia VEV ed emozioni

Come suggerisce il nome, la validazione della psicoterapia dell'attaccamento emotivo pone uno dei suoi centri di attenzione sulle emozioni. questa terapia parte dell'idea che ci sono sei emozioni primarie o innate di base: paura, tristezza, gioia, rabbia, sorpresa e disgusto. Le emozioni secondarie sarebbero di natura sociale, comparendo in tali contesti, come il panico o la vergogna.

Si tende a pensare che le emozioni sociali siano in gran parte determinate dall'allenamento culturale, come la famiglia o la scuola, tuttavia, sebbene ciò sia parzialmente vero, non lo è del tutto Giusto. La cultura, infatti, può modulare l'espressione di queste emozioni e guidare la loro manifestazione, che può portare al loro buon uso o sbagliato a seconda che l'individuo abbia acquisito le corrette norme sociali, ma la componente biologica innata è ancora presente ed è ciò che consente sentirli.

A volte capita che la capacità di esprimere stati emotivi sia alterata, potendo provare una specifica emozione primaria ma agendo come se fosse un'altra. Ad esempio, una persona che si sente veramente triste invece di piangere inizia a urlare, distruggendo oggetti e ferendo altre persone, mostrando il comportamento tipico della rabbia. Questi tipi di problemi sarebbero comuni nei minori senzatetto e convalidano la psicoterapia dell'attaccamento emotivo Cercherei di reindirizzare queste emozioni, rendendo valido che possano manifestare i segni dell'emozione che davvero sentire.