E d'estate... Facciamo i compiti?

Siamo già immersi nelle vacanze scolastiche piene e alcuni dei nostri figli e figlie si trovano di fronte alla realtà di conciliare le circostanze della conciliazione dei propri genitori, vivere nuove esperienze nei centri estivi, tornare in città con nonni e/o parenti e godere in un modo o nell'altro di quel meritato rompere.

E prima di tutto questo, troviamo anche che, a volte, da scuola mandano loro "compiti" o "compiti" da "ripassare" durante l'estate e in altre, Pensiamo come genitori che possa essere un bene per loro avere quei momenti di revisione se non si sono proposti dai tempi della scuola.

Ma... sono necessari? Come possiamo gestire questi momenti? Diamo uno sguardo più da vicino a queste due realtà.

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Affrontare i compiti durante le vacanze estive

Se dalla scuola sono stati chiamati a svolgere questi compiti, bisognerà considerare da dove proviene tale richiesta.

È una richiesta non obbligatoria? grande

Se si tratta solo di

una proposta di intrattenimento e da un punto di vista più ludico, allora sarà più facile realizzare e programmare quei momenti con i nostri figli e le nostre figlie.

Possiamo vedere con loro cosa viene loro proposto, pianificare quando e in quali giorni possiamo farlo, specificare le possibili esigenze che possono sorgere. Gli aiuti o cosa potrebbero voler fare prima.

Possiamo mettere tutto questo su un calendario di vacanze dove specificare in cosa trascorreranno il tempo ogni giorno mentre noi adulti lavoriamo e quando torneremo che tempo passeremo insieme.

Possiamo specificare quando o da che giorno sarà quando inizieremo con questi compiti non obbligatori e con la visione e la premessa di non essere qualcosa di noioso per loro, riducendo le richieste e aspettative poiché loro e loro sono in vacanza ed è logico che non se la sentano di svolgere quel tipo di compito.

Sicuro, se lo trasformiamo in un momento da condividere con la famiglia, sarà molto più facile per loro accedervi e farlo con piacere.

In caso di richiesta obbligatoria con successivo riesame da parte del docente, la prima cosa che forse dovremmo considerare, sarebbe sapere il perché di tale obbligo.

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È una richiesta generica a tutti gli studenti della classe o solo a singoli studenti?

Mio figlio/figlia ha bisogno di questa recensione per riprendere con forza il prossimo anno? Se non c'è un motivo apparente per tale richiesta, dovremmo cercare di gestire quei tempi di doveri e/o compiti in modo tale da poter far sentire ai nostri figli parte di quelle decisioni e che a casa il requisito è ridotto, anche se spieghiamo l'obbligo da parte del tutor.

• Informare i minori di cosa gli viene chiesto e cosa ci si aspetta da loro.
• Concordare con loro i tempi di dedizione per svolgere i compiti.
• Concordare i giorni in cui svolgeranno i compiti.
• Specificare tutto concordato in un calendario.
• Sii flessibile con loro. Sono in vacanza. hanno bisogno di riposare, Relax, giocare, divertire... I compiti possono passare in secondo piano in molte occasioni.

Infine, è importante ridurre la domanda, con loro e con noi stessi. A volte non ce ne rendiamo conto la nostra richiesta adulta la trasferiamo ai bambini, ed è necessario relativizzarsi con loro in questo momento. Se non hanno fatto tutto a settembre, sicuramente non succederà nulla. Soprattutto se ricevono una spiegazione dai genitori.

E sebbene tutto quanto spiegato sopra possa essere applicato nel caso in cui sappiamo che nostro figlio/figlia potrebbe trarre beneficio dal mantenimento di quella routine, anche noi, come la loro famiglia sappiamo quali sono i tuoi interessi e quei compiti, attività, giochi che possono aiutarti a mantenere questi apprendimenti, e anche ampliarli, senza che sia necessario che siano esplicitamente quelli esposti dalla scuola, quindi per noi la cosa più importante sarebbe l'ultimo punto sopra descritto.

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Concludendo

Riduciamo la nostra stessa domanda e la domanda loro imposta e promuoviamo momenti, momenti e routine quotidiane di apprendimento, di scoperte, nuove esperienze, nuove interazioni, nuovi viaggi, che possono dare e contribuire tanto o più di quei compiti scolari.

Spieghiamo agli insegnanti e agli insegnanti dietro l'angolo. Lo capiranno sicuramente e lo condivideranno.

Autrice: Irene de la Granja Muñoz, Insegnante di Pedagogia Speciale, Master in Psicopedagogia e membro del Centro TAP.