7 idee chiave per comprendere la psicologia infantile

La psicologia infantile è un affascinante campo di ricerca e di intervento, oltre ad essere uno dei più importanti.

Conoscere meglio o peggio come si comportano, pensano e sentono i più piccoli può avere implicazioni molto importanti per il loro sviluppo fisico e mentale. Non a caso, l'infanzia è una fase in cui siamo particolarmente sensibili a ciò che accade intorno a noi, e se non lo facciamo non abbiamo la conoscenza o un'adeguata supervisione come genitori e tutori, le conseguenze possono essere molto gravi negativo.

Pertanto, nelle righe seguenti vedremo una selezione di idee fondamentali appartenenti al mondo della psicologia infantile, con cui è possibile capire meglio i più piccoli.

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7 chiavi per comprendere meglio la psicologia infantile

Queste sono alcune idee fondamentali che vale la pena conoscere come genitori, tutori o professionisti dell'educazione quando aiutano i bambini a svilupparsi.

1. I bambini non sono adulti incompleti

Uno dei modi più errati per capire cos'è l'infanzia è credere che i ragazzi e le ragazze siano come adulti con componenti mancanti.

È molto più appropriato e realistico capirlo hanno il loro modo di pensare e sentire, e questo nonostante il fatto che crescendo la loro mente si evolverà, sono già persone "complete" da sole: creano le proprie spiegazioni su ciò che non sanno, si sviluppano il proprio modo di giocare e di relazionarsi, creano i propri codici di comportamento in tutti gli ambiti della vita, ecc.

2. L'infanzia non è una corsa per imparare

Ci sono quelli che si sforzano affinché i propri figli imparino il più possibile nel più breve tempo possibile. Questo è un errore; nell'infanzia, La possibilità di godere del tempo libero, la socialità e il gioco sono fondamentali, oltre a costituire una fonte inesauribile di apprendimento fatto spontaneamente.

3. I referenti dei bambini sono il resto dei bambini

Un'altra intuizione chiave della psicologia infantile è che, in qualità di adulti che si prendono cura, dai loro amore e contribuire ad educarli, il nostro ruolo è molto importante in termini di promozione di un buon sviluppo di bambini. Tuttavia, la stragrande maggioranza dei bambini ha come referenti principali bambini della loro età o poco più grandi di loro.

Questo è naturale e non c'è nulla di sbagliato in sé; non succede nulla perché i nostri figli non adottano i nostri valori, i nostri gusti o il nostro modo di pensare e, ovviamente, è totalmente dannoso cercare di "forzare" che ciò accada. Ciò che si può fare è consentire a quelle idee, conoscenze e valori di essere disponibili nella casa in cui i nostri figli crescono, così che se sono compatibili con il loro modo di essere, hanno la possibilità di farli anche loro il suo.

4. Hanno bisogno di un ambiente di stimoli, di contatto con gli altri e di affetto.

La ricerca scientifica mostra che tutti i bambini hanno bisogno di un contatto fisico regolare con altre persone e con ambienti che contengono una varietà di stimoli. Altrimenti, possono sviluppare gravi disturbi psicologici e psichiatrici. In ogni caso, la maggior parte delle famiglie e delle famiglie soddisfa già queste condizioni.

5. La curiosità è il motore del tuo apprendimento

La curiosità è uno dei tratti distintivi dell'infanzia, ed è attraverso di esso che si svolgono la maggior parte delle situazioni di apprendimento. Quindi non farli sentire in imbarazzo facendo troppe domande, anche se possono logorarti.

6. Gli incentivi sono molto più efficaci delle punizioni

A medio e lungo termine, creare un sistema di incentivi (non necessariamente materiali, possono anche essere simbolici o basati su lodi e ammirazione) è più efficace che punire i bambini quando si comportano male. In questo modo, è più facile per loro condividere gli obiettivi con i genitori o con chi si prende cura di loro.

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7. Immaginazione e gioco non possono essere separati

Come regola generale, i ragazzi e le ragazze che non hanno opportunità di giocare da soli o con gli altri, non avranno nemmeno tante opportunità per immaginare.

L'abitudine a perdersi in situazioni immaginarie è un'estensione del gioco che si produce interagendo con l'ambiente: invece di manipolare giocattoli ed esplorare luoghi, vengono manipolati ed esplorati elementi immaginari ispirati a stimoli che il bambino ha incontrato nel mondo reale.

Quindi, potersi permettere di giocare, leggere, guardare film... Tutto ciò fornisce loro più riferimenti con cui creare situazioni immaginarie più interessanti e ricche di sfumature.

Riferimenti bibliografici:

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