10 dinamiche di integrazione di gruppo per tutte le età

Le dinamiche dell'integrazione di gruppo Sono metodi utilizzati in gruppo per raggiungere un obiettivo. Sono attività che portano benefici, poiché permettono di imparare in modo divertente e di interagire con altre persone.

Lo scopo di ogni dinamica può cambiare, ma l'essenziale è che ti permettano di favorire il cameratismo acquisendo nuove conoscenze o migliorando le relazioni interpersonali.

In questo articolo parleremo delle sue caratteristiche principali, oltre a spiegare alcuni esempi di dinamiche utilizzate in gruppi di età diverse.

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Caratteristiche delle dinamiche di integrazione di gruppo

Le dinamiche di integrazione di gruppo sono realizzate con l'intento di offrire una lezione, sia essa morale, educativa o fraterna. Ai partecipanti viene offerto di riflettere su ciò che hanno fatto con l'attività e di spiegare come si sentono.

Aree come l'istruzione e le organizzazioni sono molto ricercate., in quanto consentono di migliorare i rapporti tra studenti e lavoratori, abbattendo le barriere interpersonali. Inoltre, consentono, nel caso educativo, di trasferire le conoscenze teoriche in un campo più esperienziale, favorendo un apprendimento significativo.

Affinché una dinamica di integrazione di gruppo si svolga correttamente, è necessario avere uno o più facilitatori. Queste persone hanno il compito di indicare i passaggi da seguire, oltre ad essere colui che elabora le dinamiche dopo aver studiato le caratteristiche del gruppo in cui lo applicheranno.

Esempi di dinamiche di integrazione di gruppo

Questi sono diversi esempi di dinamiche di integrazione di gruppo per adulti, bambini o adolescenti.

1. Il mio nome è e i miei gusti sono

È ideale per essere utilizzato il primo giorno di scuola materna. Il suo obiettivo è presentare i bambini e farli conoscere. Si consigliano gruppi di circa 10 bambini.

Il facilitatore inizia dicendo "Mi chiamo Juan e mi piace giocare con il mio cane". In modo ordinato, e partendo dallo stesso esempio, ogni bambino si presenterà e dirà i propri gusti.

Quando tutti i bambini avranno parlato, il facilitatore chiederà se ricordano i nomi dei loro compagni di classe e riunirà quelli che hanno gusti simili.

2. racconto condiviso

I bambini hanno bisogno di motivazione e di esercitare la loro creatività. Ecco perché questa dinamica è perfetta, poiché implica creare una storia tutti insieme.

Il facilitatore inizierà la storia, raccontando una storia in cui appare e anche in cui appare uno dei bambini, che indicherà. Il bambino indicato dovrà dire il suo nome e continuare a spiegare la storia. Dovrà nominare un altro bambino, lo indicherà e così la storia continuerà.

È altamente raccomandato per i bambini della scuola materna e della scuola primaria. Idealmente, il gruppo dovrebbe essere di circa 8 o 10 persone.

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3. fiume torbido

I partecipanti sono seduti in cerchio. e in mano hanno tappi di bottiglia. Viene cantata una canzone: "L'acqua molto torbida e torbida passa attraverso il fiume". Con le tapas devono seguire il ritmo di ciò che cantano. In ogni momento il tappo dovrebbe essere passato al partner a destra.

La canzone diventa sempre più veloce. Coloro che perdono il ritmo vengono eliminati finché ne rimangono solo tre. Gli ultimi tre partecipanti richiederanno un ottimo coordinamento per continuare a svolgere l'attività.

In questa dinamica affiatamento, coordinamento e sincronizzazione sono praticati.

4. sogni

È una dinamica molto utilizzata con adolescenti e giovani per insegnare loro l'importanza che, nonostante le difficoltà, non debbano mai smettere di inseguire i propri sogni.

Dura dai 15 ai 25 minuti circa ed è consigliato farlo con gruppi di 10-20 partecipanti. Sono necessari palloncini e sedie, uno per ogni partecipante.

All'inizio tutti i partecipanti sono seduti in cerchio il più vicino possibile e devono scegliere un sogno. Ciascuno gonfia il suo pallone e finge di introdurvi il sonno..

Quindi si alzano e girano le loro sedie per formare un cerchio molto piccolo, all'interno del quale stanno in piedi. Il pallone deve salire il più in alto possibile. Il facilitatore ha un oggetto, come una pistola ad aria compressa, per far scoppiare i palloncini che escono dal cerchio.

L'idea di questa dinamica è capire che è necessario uscire dalla zona di comfort per realizzare i tuoi sogni, ma che ci sarà sempre qualcuno che cercherà di distruggerli.

5. torna insieme

Questa dinamica incoraggia il lavoro di squadra e dura dai 10 ai 25 minuti circa. Il numero dei partecipanti è molto vario., potendo andare da 2 a 40 persone.

Due partecipanti, ad esempio, si siedono sul pavimento con le spalle l'uno all'altro e si tengono le braccia l'un l'altro senza voltarsi. L'idea è che si alzino forzandosi a vicenda ma senza appoggiare le mani a terra.

È importante che, per ottenere coppie, i loro membri hanno più o meno la stessa carnagione fisica, altezza e che non hanno problemi alla schiena.

L'apprendimento fondamentale in questa dinamica è che unendo gli sforzi si possono raggiungere grandi traguardi.

6. somma di squadre

Dura circa 20 minuti e sono richieste tra le 10 e le 20 persone. Sono necessari fogli con numeri contrassegnati da 0 a 9.

Ci devono essere almeno due gruppi, in cui ogni persona riceve uno o due fogli con i numeri.

Il facilitatore dice ad alta voce un numero a più cifre e i gruppi devono formarlo con i loro fogli di carta. Il gruppo che fa il numero per primo vince il punto..

I numeri possono essere detti direttamente (es: 45) o pronunciare una formula matematica (es: 10x10:2-10+5).

Le abilità matematiche vengono testate in modo interattivo e viene promosso un senso di sportività

7. Specchio

È una dinamica ideale per migliorare la fiducia tra i bambini, oltre ad aiutarli a riflettere sulle proprie emozioni.

Il facilitatore forma coppie di bambini, che si affronteranno. Uno di loro farà dei movimenti e l'altro lo imiterà.

Viene promossa l'empatia, poiché sono liberi di imitare il partner ma devono farlo in modo non umiliante. Vengono testate anche sincronizzazione, coordinazione e concentrazione.

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8. il messaggio sbagliato

Ideale per adolescenti e giovani adulti. È divertente e permette di riflettere sulla trasmissione delle informazioni in una catena di più interlocutori.

I partecipanti si mettono in fila. La prima persona in fila è quella che riceve il messaggio direttamente dal facilitatore. Il primo della fila comunicherà il messaggio al secondo, questo al terzo e così via.

L'ultimo deve dire ad alta voce il messaggio che è arrivato. Il facilitatore confronterà ciò che è stato detto all'inizio con ciò che è arrivato alla fine.

Con questa dinamica viene messa alla prova la memoria dei partecipanti, la loro capacità di attenzione e le tue capacità comunicative.

9. armare la parola

Questa attività rende più facile per i membri interagire e conoscersi.

Il facilitatore distribuirà fogli con lettere appuntite. Ogni partecipante avrà un foglio e non saprà che lettere hanno gli altri.

Il facilitatore ha scelto quelle lettere per formare una parola, e sono i partecipanti che devono scoprire di cosa si tratta. Oltretutto, le regole possono essere stabilite, ad esempio che devono presentarsi ogni volta che parlano con qualcuno.

10. La palla più curiosa

È ideale per lavorare con piccoli gruppi. Ci vogliono una palla e un lettore musicale.

I bambini formano un cerchio e, suonando la musica, la palla passa dall'uno all'altro. Quando la musica si ferma, la persona con la palla dovrebbe pronunciare il proprio nome e fare una breve domanda agli altri.

Gli altri compagni di classe devono rispondere prima che la musica ricominci. Quando la musica ricomincerà, la palla sarà di nuovo in movimento. Il gioco durerà finché tutti non si saranno presentati.

Riferimenti bibliografici:

• Backstrom, L.; Huttenlocher, D.; Kleinberg, J.; Lan, X. (2006). Formazione di gruppi nei grandi social network. Atti della 12a conferenza internazionale ACM SIGKDD sulla scoperta della conoscenza e il data mining - KDD '06. P. 44.