La Finlandia eliminerà le materie scolastiche

I paesi scandinavi si distinguono per essere tra i più ricchi d'Europa e, inoltre, per offrire un buon modello educativo. Tuttavia, insieme a loro, la Finlandia mostra una curiosa tendenza: pur non godendo del livello economico dei suoi vicini occidentali, per anni è stato al di sopra di loro nei risultati del rapporto PISA, che valuta il livello di istruzione degli adolescenti di 15 anni.

Infatti, la prima volta che sono state effettuate queste misurazioni, questo paese ha sorpreso guidando la classifica educativa con un grande vantaggio rispetto al resto.

Da allora, la Finlandia è diventata un punto di riferimento nel campo dell'istruzione. Ma sembra che non si accontenti di un modello scolastico che altri cercano di imitare. Ora, il paese sta cambiando da cima a fondo il modo di insegnare in classe: scompaiono i soggetti e compaiono i “progetti”., in cui si lavorano diverse abilità contemporaneamente.

• Potrebbe interessarti: "9 libri di psicologia infantile altamente raccomandati"

Le caratteristiche dell'istruzione in Finlandia

L'attuale modello educativo finlandese è caratterizzato da una liberalizzazione dell'istruzione, che si allontana dal modelli basati su master class molto rigide in cui gli studenti copiano e memorizzano ciò che viene loro dato dice. Ciò significa che cerchiamo di promuovere l'autonomia degli studenti facendoli partecipare attivamente alle lezioni, cioè cooperare tra loro per sviluppare progetti e, in generale, avere un maggior grado di libertà nel decidere come Imparare.

D'altra parte, sembra di sì L'istruzione finlandese ottiene di più con meno. Le sue ore di insegnamento annuali, ad esempio, sono inferiori a quelle della Spagna: rispettivamente 608 e 875. Anche la quantità di compiti da fare a casa è minore, e questo si adatta molto bene a un modo di fare pensare che pone i genitori in un posto molto rilevante per quanto riguarda l'educazione dei loro bambini. Resta inteso che l'educazione è qualcosa che avviene durante il giorno, e non solo tra le mura della scuola.

Oltretutto, la formazione degli insegnanti è molto impegnativa sia per la primaria che per la secondaria, ed è considerata una traiettoria universitaria e post-universitaria a cui lo è di difficile accesso, oltre che molto centralizzato: le modalità di formazione dei docenti sono molto simili in tutte le università dal paese. È per tutto questo, tra l'altro, che in Finlandia gli insegnanti sono molto apprezzati e ammirati.

• Articolo correlato: "Il metodo KiVa, un'idea che mette fine al bullismo"

In cosa consiste la scomparsa dei soggetti?

Il nuovo paradigma educativo finlandese, che è in fase di sperimentazione nelle scuole di Helsinki e sarà pienamente attuato entro il 2020, sarà Si basa su un presupposto: passare dall'educare sui contenuti all'educare su competenze simili a quelle che saranno richieste nella vita. adulto.

Ciò implica smettere di trattare gli argomenti come se ognuno di essi fosse un compartimento stagno e far apprendere e formare gli studenti in un'ora competenze molto diverse, così come nel quotidiano le sfide non appaiono sequenzialmente, ma integrate l'una nell'altra. altri.

Così, i soggetti lasciano il posto a "progetti", in cui i soggetti che prima appartenevano a soggetti diversi appaiono integrati sfide complesse con diversi livelli di competenze. Ad esempio, uno degli esercizi da svolgere può consistere nello spiegare in inglese i diversi ecosistemi caratteristici dei vari paesi. europei precedentemente studiati, o spiegare se un testo di economia offre dati corretti e li esprime in modi grammaticali corretto.

In questo modo il cervello degli studenti lavorerà sempre contemporaneamente su diversi tipi di processi mentali orientati alla soluzione di un problema complesso, che a volte lo è conosciuto come intelligenze multiple.

Questi progetti saranno guidati da gruppi di vari insegnanti che uniranno le loro competenze per offrire un ambiente in cui in modo che gli studenti possano lavorare in gruppo e porre domande su diversi argomenti senza essere rallentati dal ritmo del classe.

Formare i futuri lavoratori

L'idea di educare in modo meno rigido è molto seducente, tra l'altro perché sembra basata sugli ideali del romanticismo. Una classe in cui le attività si sviluppano in modo più naturale dovrebbe essere esposta ai rischi di che le imposizioni della "civiltà" pongono limiti alla creatività e alla spontanea curiosità dei più giovani.

Tuttavia, esiste un modo alternativo di guardare a questo cambiamento nel modello educativo. Ad esempio, interpretandolo come un modo di subordinare l'istruzione agli interessi del mercato del lavoro. Una cosa è lavorare su più tipi di competenze contemporaneamente, un'altra è scegliere il tipo di progetti in cui verranno esercitate in base a ciò di cui ha bisogno la macchina produttiva del Paese.

Con la scomparsa delle materie e la comparsa di un approccio più pragmatico, il rischio che progetti teorico-pratici che producono valore aggiunto per eclissare ulteriormente quelli la cui esistenza non deve dipendere dal mercato ma dipende dal pensiero critico e da una visione globale del mondo, come IL filosofia. Il tempo lo dirà.