La valutazione tra pari: cos'è, caratteristiche, vantaggi e svantaggi

La valutazione è un processo necessario in qualsiasi processo educativo. Sapere fino a che punto gli studenti hanno acquisito le conoscenze esposte in classe è essenziale per sapere quanto sia efficace l'apprendimento.

Tuttavia, la persona che può valutarlo non deve sempre essere l'insegnante. Gli studenti possono partecipare a questo processo, sia autovalutandosi, cioè valutando il proprio lavoro, sia covalutando, valutando ciò che hanno fatto i loro compagni di classe.

Successivamente ci concentreremo sulla valutazione, le sue caratteristiche principali, come dovrebbe essere applicato, vantaggi, difficoltà e un esempio.

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Cos'è la revisione tra pari?

La valutazione consiste, fondamentalmente, in che la valutazione del lavoro degli studenti sia effettuata dagli studenti stessi, osservando, analizzando e valutando il lavoro dei compagni. È un processo svolto tra pari, sulla base di criteri predefiniti, normalmente suggeriti dall'insegnante, che serviranno per valutare le prestazioni e la qualità dei colleghi, al fine di capire se hanno acquisito l'apprendimento che viene appreso da loro Aspettare.

Tutti gli studenti svolgono due ruoli contemporaneamente. Da un lato c'è la valutazione con il proprio lavoro, nel quale devono dimostrare di aver acquisito le conoscenze teoriche presentate a lezione; e dall'altro c'è il ruolo dei valutatori, applicando le conoscenze pratiche insegnate nella sessione di correzione, sapendo usare uno scambio o rubrica e cercando di mettere da parte i sentimenti che possono provare nei confronti dello studente che stanno valutando per apportare la correzione più obiettiva possibile.

Caratteristiche di questo metodo da valutare

Sono diverse le caratteristiche che possiamo evidenziare dalla co-valutazione, qui vengono spiegate in maniera sintetica.

1. Utilizzato nel lavoro collaborativo

La valutazione tra pari è uno strumento che Di solito viene utilizzato nel lavoro collaborativo, ovvero nel lavoro svolto in gruppo. Uno o tutti i membri del gruppo apprezzano il lavoro degli altri, come hanno contribuito alla realizzazione del lavoro, se hanno dimostrato di possedere le conoscenze che ci si aspetta da loro, se ce ne sono state problema...

2. Utilizzato in singole opere

La valutazione tra pari può essere utilizzata anche per incarichi individuali. Qui La situazione è simile al ruolo che l'insegnante svolge analizzando il lavoro dei suoi studenti, tranne per il fatto che ogni studente corregge solo il lavoro di un compagno di classe., non di tutto.

3. Lo studente agisce come valutato e valutatore

Soprattutto nel lavoro individuale, lo studente agisce contemporaneamente sia come valutatore che come valutatore. Viene valutato nella misura in cui ha svolto anche un lavoro e un altro compagno di classe lo sta valutando, ed è un valutatore perché sta valutando il lavoro di un altro studente.

Sapendo questo, lo studente tende a fare critiche costruttive nei confronti del partner, poiché comprende che allo stesso modo in cui non vorrebbe che gli si dicessero le cose che ha fatto male in modi cattivi, non dovrebbe nemmeno dirle così. Il feedback vantaggioso per entrambe le parti è incoraggiato.

4. controllo delle emozioni

Questo strumento aiuta capire meglio come dovrebbe essere effettuata una correzione, oltre a identificare i propri errori e quelli degli altri che consentono loro di essere più consapevoli della misura in cui il contenuto spiegato in classe è padroneggiato.

Tuttavia, oltre a questo, vengono potenziate le capacità affettive degli studenti, poiché, quando gli viene affidato un compito che implica un'elevata responsabilità, lo studente è motivato e controlla la loro emotività, cercando di essere il più obiettivi possibile ed evitando che qualsiasi pregiudizio nei confronti della persona che valuta possa indurla a correggere non appropriato.

5. Che fa risparmiare tempo

Avere gli studenti stessi che correggono il lavoro dei loro compagni di classe è un grande risparmio di tempo per l'insegnante, da allora Non devi valutare tutto il lavoro dei 20-30 studenti della classe.

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Aspetti da considerare

La valutazione tra pari è uno strumento utile ma non sempre è possibile applicarla. Non è consigliabile applicarlo all'inizio dell'anno scolastico o all'inizio di un argomento di classe, soprattutto perché gli studenti non hanno alcuna conoscenza che possa essere valutata e ci si aspetta che non facciano bene il lavoro o sappiano cosa devono correggere. Perché funzioni, prima deve essere stata spiegata la materia da valutare, poi l'insegnante deve spiegare allo studente che sarà valutato tra pari e, infine, dare loro le linee guida su come farlo.

Gli studenti dovrebbero insistere sul fatto che non si tratta semplicemente di vedere gli errori che i loro compagni di classe potrebbero aver commesso, ma che pensano che il lavoro che loro stessi fanno possa cadere più o meno nelle mani di un collega rigoroso. Tutti devono essere il più obiettivi possibile, ma devono anche svolgere il proprio lavoro al meglio delle proprie capacità, poiché chi valuta non è l'insegnante, ma qualcuno che non sa fino a che punto potrebbe considerare sbagliato o inappropriato il modo in cui ha risposto a un esercizio.

Durante la spiegazione che valuteranno il lavoro degli altri, l'insegnante deve farlo sensibilizzare gli studenti in modo che quando danno un feedback evitino di essere sgradevoli o di fare commenti inappropriati. Si tratta di imparare mettendo alla prova le proprie conoscenze e identificando fino a che punto gli altri dominare o no, non dovrebbe diventare un attacco personale o una strategia per rovinare il termine a qualcuno che antipatia. Bisognerebbe fare commenti costruttivi.

Vantaggi

Sebbene nella sezione delle caratteristiche siano stati suggeriti alcuni dei vantaggi dell'applicazione della valutazione tra pari, Successivamente vedremo i principali che questo strumento suppone.

• Imparano a valorizzare i processi di valutazione e le prestazioni dei loro pari.
• La responsabilità è incoraggiata.
• Imparano la difficoltà di una valutazione.
• Il lavoro collaborativo è incoraggiato.
• Sviluppano capacità analitiche.
• È un'opportunità per condividere strategie di apprendimento insieme.

Svantaggi

Sebbene la revisione tra pari sia uno strumento molto utile, ha anche i suoi svantaggi. Il motivo per cui la maggior parte degli insegnanti preferisce utilizzare la valutazione tradizionale, cioè valutare tutto il lavoro da soli, è che si tratta di un processo molto più standardizzato. Oltretutto, è difficile fidarsi che gli studenti correggeranno in modo obiettivo e adeguato, poiché non sempre hanno le conoscenze o l'esperienza necessarie, oltre al fatto che possono sempre esserci conflitti interpersonali in classe.

Strumenti per la covalutazione

Normalmente, quando viene introdotto in classe un esercizio di valutazione tra pari, l'insegnante spiega come dovrebbe essere valutato il lavoro degli altri compagni di classe e Distribuire qualche documento che consenta di standardizzare la correzione. Questo documento può essere una rubrica o una scala di stima, in cui si annota se il lavoro del partner soddisfa criteri diversi. In essi sono presenti una serie di affermazioni accompagnate da livelli o valori e che, se soddisfatte, vengono assegnati punteggi diversi al lavoro ricevuto.

Di solito, l'intestazione della scala di stima indica la materia o il contenuto da valutare e, accanto ad essa, viene inserito in un riquadro il nome dello studente valutato. Nella prima colonna sono scritti gli aspetti da valutare sotto forma di affermazioni (p. es., "Il tuo lavoro è privo di errori ortografici") e le seguenti colonne integrano i livelli di realizzazione (es. g., sempre - a volte - mai).

Indipendentemente dall'argomento o dall'aspetto che si sta valutando, è normale che alla fine della rubrica o della scala estimativa sia posto un box che funge da sezione per suggerimenti, aspetti da migliorare o osservazioni. Lì, nel caso in cui il valutatore lo consideri così, i commenti saranno scritti come feedback allo studente in modo che pensi a quegli errori che potrebbe aver fatto e impari da loro.

Conclusione

La valutazione tra pari è uno strumento molto utile in ambito educativo. Tra i suoi principali vantaggi c'è che consente agli studenti di partecipare al processo di apprendimento, essendo consapevoli di quale conoscenza ci si aspetta da loro e sapendo come identificare ciò che hanno acquisita. È anche uno strumento che permette di rompere con la tradizionale valutazione insegnante-studente, risparmiando tempo all'insegnante e dando esperienza pratica ai propri studenti.

Fintanto che l'insegnante ha dato delle linee guida su come farlo, si è assicurato che il contenuto da valutare sia stato precedentemente insegnato e fidati che i tuoi studenti valuteranno i loro coetanei in modo onesto ed equo, diventa uno strumento veramente utile e redditizio. D'altra parte, se il corpo studentesco non è impegnato o non è abbastanza maturo per distinguere tra il personale e l'accademico, diventa tempo perso.

Riferimenti bibliografici:

• Valenzuela, J.R. (2007). Valutazioni dell'apprendimento nell'istruzione a distanza; Pratiche comuni e usi delle risorse tecnologiche.
• Diaz B.. F. (1993). Approcci metodologici alla progettazione curriculare: formulata una proposta complessiva. Technology Magazine nella comunicazione educativa. N. 21.