Ricerca Azione Partecipativa: cos'è e come funziona?

L'indagine delle scienze sociali È molto vario e ricco di proposte e possibilità di azione. Comprendendo che siamo esseri immersi in un gran numero di significati e codici attraverso i quali noi identificare e interagire, è stato possibile sviluppare diversi modi di fare ricerca e intervento.

In questo articolo faremo una definizione generale di uno dei metodi più importanti in psicologia sociale di comunità: IL Ricerca Azione Partecipativa (PAR).

Cos'è la Ricerca Azione Partecipativa?

La Ricerca Azione Partecipativa (PAR) è un metodo di ricerca psicosociale che si basa su un elemento chiave: la partecipazione di diversi agenti. Si basa su una riflessione e una serie di pratiche che mirano a includere tutti i partecipanti di una comunità nella creazione di una conoscenza scientifica su se stessi.

Lo IAP è un modo di intervenire nei problemi sociali che cerca che la conoscenza prodotta da un'indagine serva per la trasformazione sociale. Allo stesso modo, assicura che lo sviluppo della ricerca e dell'intervento sia incentrato sulla partecipazione di coloro che compongono la comunità in cui si trova. indaga e interviene, poiché la comunità stessa è intesa come quella deputata a definire e orientare i propri bisogni, conflitti e soluzioni.

In questo senso, il PAI è una proposta metodologica che si pone in alternativa ad una delle classiche modalità di intervento in problemi sociali: quello di fare programmi che non tengono conto di chi saranno i beneficiari o destinatari di quelli programmi.

Per lo stesso, la ricerca-azione è stata storicamente legata alla mobilitazione di settori sociali minoritari, promuovendo modi di fare ricerca la cui conoscenza generata viene utilizzata a beneficio della comunità in cui viene svolta la ricerca.

Concetti chiave e sviluppo del processo

Alcuni concetti chiave quando si propone uno IAP sono la pianificazione, l'empowerment, il rafforzamento e ovviamente il concetto di partecipazione. Allo stesso modo, è un processo che si realizza attraverso una serie di azioni sistematiche e consensuali.

Sebbene non esista un unico modo per realizzarlo, proprio perché i passaggi devono essere flessibili sia alle esigenze della comunità sia ai problemi posti nel indagine, in termini generali ci sono alcune fasi attraverso le quali passa uno IAP, come l'individuazione o la ricezione di una domanda, la familiarizzazione e la diffusione del progetto, la diagnosi partecipata, l'individuazione e la prioritizzazione dei bisogni, la progettazione di un piano d'azione, l'esecuzione delle azioni e la valutazione costante e anche partecipativo.

Supporto teorico: paradigmi partecipativi

I paradigmi partecipativi sono modelli epistemologici e metodologici che hanno permesso lo sviluppo di diversi modi di fare ricerca. sociali, e che nascono come conseguenza delle critiche che sono state mosse ai modi predominanti e più tradizionali di fare ricerca sociale.

Dopo Montenegro, Balasch e Callen (2009), Elencheremo tre caratteristiche o scopi dei paradigmi partecipativi, che sono alcuni di quelli che costituiscono i fondamenti teorici e metodologici della Ricerca Azione Partecipativa:

1. Ridefinisci i ruoli specificando il campo d'azione condiviso

I membri delle comunità non sono semplici destinatari, destinatari o beneficiari, ma piuttosto riconosciuti come produttori di conoscenza, con i quali esiste un lavoro congiunto tra diversi Sapere.

L'interveniente non è più un esperto ma piuttosto un facilitatore o facilitatore nel processo di ricerca-intervento. Si cerca così di uscire dalla distinzione tra soggetto di conoscenza - oggetto di conoscenza (persona che interviene - persone intervenute). Comprende la conoscenza come un prodotto di esperienze eterogenee e le relazioni che stabiliscono.

2. C'è una dimensione politica

metodi partecipativi cercano la conoscenza da utilizzare per la trasformazione dei rapporti di potere e dominio che hanno contribuito a sostenere le disuguaglianze sociali. Ciò è in contrasto con alcune posizioni di intervento tradizionali, il cui scopo è principalmente l'opposto: inserire le persone nelle strutture sociali.

3. Valutare le sfide durante il processo

Valutare le sfide e le difficoltà, nonché le strategie di soluzione, ad esempio l'inclusione di tutti persone non si verifica automaticamente né è sempre un desiderio condiviso da tutti o esente da conflitti. Allo stesso modo, può accadere che la problematizzazione che fanno tutti gli agenti non sia sempre orientata alla trasformazione sociale o al produzione di conoscenza critica, le cui soluzioni vengono proposte secondo il contesto, le esigenze e le aspettative degli utenti. attori.

Insomma, se si considera che le persone tradizionalmente intese come "intervenute" sono in realtà soggetti di conoscenza (proprio come gli "intervenienti"), i metodi partecipativi basano l'individuazione dei problemi e il processo decisionale sul coinvolgimento di conoscenza e cercare di stabilire relazioni orizzontali finalizzate alla trasformazione sociale del Comunità.

Riferimenti bibliografici:

• Delgado-Algarra, E. (2015). La ricerca-azione partecipativa come promotrice della cittadinanza democratica e del cambiamento sociale. Rivista internazionale di istruzione, ricerca e innovazione, 3: 1-11.
• Montenegro, M., Balasch, M. & Callen, B. (2009). Prospettive partecipative dell'intervento sociale. Editoriale OUC: Barcellona.
• Pereda, C., Prada, M. & Actis, W. (2003). Ricerca Azione Partecipativa. Proposta per un esercizio attivo della cittadinanza. Collettivo Ioè. Estratto il 13 aprile 2018.