Apprendimento dialogico: principi, precedenti e benefici

Così come la società avanza e cambia nel tempo, anche il modo di educare, oltre che di apprendere, si trasforma e avanza. Apprendimento dialogico è un ottimo esempio di questo tipo di trasformazione.

La crescita e la divulgazione della comunità di apprendimento ha favorito questo tipo di le correnti di insegnamento prosperano e dimostrano di più i loro benefici rispetto ad altri tipi di insegnamento tradizionale.

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Cos'è l'apprendimento dialogico?

L'apprendimento dialogico costituisce il quadro pratico in cui si sviluppano queste comunità di apprendimento. Incoraggia le persone ad apprendere interagendo con altre persone, essendo la comunicazione la principale fonte di insegnamento.

Dal punto di vista dell'apprendimento dialogico, l'interazione con terzi è essenziale per stabilire un processo o un meccanismo di apprendimento. Attraverso questo processo di dialogo elaboriamo una serie di conoscenze da un piano inizialmente sociale e intersoggettivo, per poi assimilarlo come conoscenza propria o intrasoggettiva.

Inoltre, un'altra caratteristica dell'apprendimento dialogico è che tutti coloro che vi partecipano lo fanno in un rapporto di uguaglianza. Ciò implica che i contributi di ognuno dei partecipanti sono importanti e si basano su criteri di validità e non di potere.

All'inizio, l'idea dell'apprendimento dialogico è stata sviluppata sulla base dell'osservazione di come sono le persone capaci di apprendere non solo all'interno delle scuole o dei centri educativi di qualsiasi tipo, ma anche all'esterno Sono avere la possibilità di assimilare liberamente grandi quantità di informazioni e con la possibilità di partecipare a detto apprendimento.

Come conseguenza di questo fatto, iniziarono a svilupparsi le prime comunità di apprendimento così come le intendiamo attualmente. Il cui obiettivo è quello di dare maggiore importanza al dialogo egualitario all'interno del gruppo di apprendimento e di rivoluzionare i metodi di insegnamento praticati fino ad oggi.

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I 7 principi dell'apprendimento dialogico

Affinché l'apprendimento dialogico si svolga come fondato, devono essere dati 7 principi fondamentali. Sono i prossimi.

1. dialogo paritario

Per dialogo intendiamo uno scambio di informazioni tra due o più persone che esprimono le proprie idee e commenti in modo alternativo. Se a questo aggiungiamo la qualifica di egualitario, cioè a parità di condizioni, otteniamo rompere i rapporti gerarchici e autoritari dell'educazione tradizionale.

Ciò significa che ogni idea, opinione o pensiero viene accettato sulla base di un criterio di validità gli argomenti, invece di imporsi attraverso il potere o il semplice fatto di possedere un titolo supporto.

2. intelligenza culturale

Il concetto di intelligenza culturale è uno dei più importanti all'interno delle dinamiche dell'apprendimento dialogico. Questo tipo di intelligenza supera i limiti delle concezioni tradizionali di intelligenza, che si basano quasi interamente sulla quoziente intellettivo e hanno un certo pregiudizio culturale e di classe.

Il vantaggio dell'intelligenza culturale, rispetto alle nozioni tradizionali di intelligenza, è questo Ciò include sia l'intelligenza accademica che l'intelligenza pratica e l'intelligenza comunicativo.

3. Trasformazione

Come accennato in precedenza, l'apprendimento dialogico cerca di trasformare l'ambiente socio-culturale per trasformare anche l'apprendimento. In questo modo, la trasformazione dei contesti prima dello scambio di conoscenze avviene attraverso il interazione di tutte le persone da cui impari, incluso te stesso.

4. dimensione strumentale

Nell'apprendimento dialogico, la dimensione strumentale è intesa come quella mezzi o strumenti che costituiscono la base per raggiungere il resto dell'apprendimento, essendo un principio essenziale per garantire un'istruzione di qualità.

L'obiettivo di questa dimensione è evitare l'esclusione sociale attraverso l'intervento e la partecipazione di tutte le persone appartenenti alle comunità di apprendimento.

5. significato fare

La creazione di significato si riferisce alla creazione di un orientamento vitale della nostra esistenza. Il coinvolgimento delle famiglie nelle comunità e nell'educazione dei propri figli; così come la creazione di spazi di interazione e dialogo per risolvere insieme i problemi.

L'apprendimento dialogico mira a plasmare un intero universo di apprendimento con un background sociale ed etico che va oltre la mera amministrazione e assimilazione della conoscenza.

6. Solidarietà

Per sviluppare routine ed esperienze educative basate sull'uguaglianza, è necessario assimilare una concezione egualitaria dell'educazione, in cui il benessere educativo è perseguito di tutti gli studenti.

In questo modo, il principio di solidarietà promuove un'educazione inclusiva che offra le stesse opportunità a tutti gli studenti e che, lungi dal favorire la competizione tra loro, favorisce la collaborazione e la condivisione di meccanismi e tecniche di apprendimento.

Ciò implica che sia il personale docente, sia gli studenti, così come il resto delle persone nella comunità, si impegnino quando si tratta di assicurare che tutti gli studenti possano godere di risultati accademici soddisfacenti.

7. differenza uguaglianza

Tradizionalmente si è capito che la diversità all'interno della classe tende a ostacolare i processi di insegnamento, da qui la presunta necessità di farlo creare aule e classi specifiche per studenti con bisogni speciali favorendo la segregazione e le disuguaglianze educative.

Al contrario, nell'apprendimento dialogico tale diversità è riconosciuta e accettata con la differenza che questa diversità è utilizzata a proprio vantaggio come un altro motore di apprendimento. Infine, questo principio sostiene il diritto dei ragazzi e delle ragazze a godere di un'istruzione della massima qualità, indipendentemente dalle loro caratteristiche o situazione personale.

Vantaggi e contributi

Una volta che sai cosa sono i fondamenti teorici e pratici dell'apprendimento dialogico, oltre ai principi fondamentali su cui si basa, possiamo trarre una serie di conclusioni sui suoi vantaggi e contributi nel campo dell'educazione attuale.

Tali benefici sono specificati nei seguenti punti:

• Creazione di un linguaggio comune che favorisce il funzionamento del gruppo e l'inclusione di tutti i membri.
• Promozione del pensiero individuale e costruzione della conoscenza.
• Promozione di valori come comunicazione, collaborazione e responsabilità.
• Potenziamento delle capacità di lavoro in team.
• Accompagnamento e inclusione in un gruppo di lavoro Promuove la motivazione per l'apprendimento.
• Generazione di un'interdipendenza positiva in cui i membri del gruppo hanno bisogno l'uno dell'altro per migliorare e imparare.
• valutazione positiva di collaborazioni e contributi individuali.
• Promozione di un contesto di confronto e comunicazione costruttiva.
• Generazione di sinergie all'interno dei gruppi di apprendimento.
• Garantisce opportunità a tutti gli studenti indipendentemente dalle loro capacità e situazione personale.
• Favorisce il coinvolgimento e la partecipazione attiva sia degli studenti che delle altre componenti della comunità.