A cosa serve l'educazione inclusiva?

Oggi sappiamo tutti che non c'è equità nell'istruzione in tutto il pianeta; Non tutte le persone ricevono un'istruzione di qualità che aumenta le possibilità di un lavoro futuro e il benessere generale in tutti gli aspetti della vita.

Può sembrare eccessivamente ambizioso, ma raggiungere un'istruzione di qualità per tutti è uno degli obiettivi di sviluppo sostenibile dell'Agenda 2030. Questo è uguale un sistema educativo che si concentra sugli studenti, individualmente o in gruppo, che possono essere lasciati indietro o vulnerabili nell'ambiente accademico, diminuendo le loro possibilità di sviluppare abilità e potenzialità diverse.

A cosa serve l'educazione inclusiva?

In questo articolo vi diremo cos'è l'educazione inclusiva e a cosa serve., su quali obiettivi si concentra e in che modo può essere applicato in classe. O perché sei un insegnante o perché sei mosso da questioni legate alla discriminazione nei confronti dei più svantaggiato, questo articolo ti aiuterà a comprendere questo tipo di educazione e conoscere le realtà che potresti sentire lontano

Dati UNESCO

Secondo un rapporto dell'UNESCO dalla fine del 2022, più di 259 milioni di ragazzi e ragazze non vanno a scuola in tutto il pianeta. Mentre le ragazze hanno più difficoltà ad accedere all'istruzione e hanno maggiori probabilità di smettere frequentano le lezioni, i bambini corrono un rischio maggiore di ripetere il corso, di non progredire o di abbandonare gli studi metà. È importante considerarlo L'84% dei bambini che non vanno a scuola vive in paesi con crisi umanitarie prolungate. D'altra parte, sei bambini su dieci non acquisiscono, dopo anni di scolarizzazione, competenze di base di lettura, scrittura e calcolo, che possono perpetuare la povertà e l'emarginazione.

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Cosa cerca l'educazione inclusiva?

L'educazione inclusiva è stata presentata come un modello educativo completo e rinnovato che cerca di identificare e coprire i bisogni educativi di tutti i bambini, giovani e adulti, tenendo in particolare considerazione i casi in cui può sussistere un rischio di esclusione sociale o di emarginazione. Parte della convinzione che l'istruzione sia un diritto umano fondamentale incluso nella Convenzione sui diritti del fanciullo del 1989.

Nel 2020 l'UNESCO ha lanciato un appello esplicito a tutte le istituzioni accademiche ed educative affinché comprendano l'educazione inclusiva come un'aspirazione per tutti, senza alcuna eccezione. Per questo ha proposto di mettere in prima linea nei piani d'azione le persone più vulnerabili e assistenza, essendo esposto a maggiori difficoltà e barriere per prosperare educativo e vitale. I meccanismi di esclusione tendono ad essere gli stessi nella maggior parte dei casi: genere, paese di origine, potere d'acquisto, lingua, migrazione...

Fondamentalmente, si tratta di prestare attenzione a tutti gli studenti allo stesso modo senza fare alcun tipo di distinzione; né per razza, condizioni sociali, cultura e religione, tra le altre cose. Si differenzia dall'approccio tradizionale all'educazione poiché l'educazione inclusiva non cerca, come il suo predecessore, la diagnosi degli studenti per stabilirli come parte di una categoria. Si basa su analizzare le caratteristiche di ogni studente per determinare i supporti che sarebbero fondamentali per loro.

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Quali obiettivi ha l'educazione inclusiva?

Essendo stata proposta come metodologia globale con l'intento di cambiare l'organizzazione dei sistemi educativi, l'educazione inclusiva ha obiettivi specifici:

• Realizzare l'inclusione sociale e scolastica degli studenti, rifiutando l'emarginazione o la negazione delle pari opportunità per tutte le persone.
• Considera il sistema educativo e scolastico come qualcosa di unico. Programmi specifici e speciali non dovrebbero essere generati per studenti con bisogni specifici. L'intera classe dovrebbe essere adattata, non uno studente specifico.
• Garantire attenzione a tutti gli studenti secondo le loro specifiche caratteristiche.
• Promuovere le pari opportunità. Promuovere la solidarietà e la partecipazione tra gli studenti e le loro famiglie, generando sane reti di sostegno sociale che promuovano l'inclusione sociale per tutte le parti coinvolte.
• Stabilire un coordinamento tra tutte le persone che partecipano al processo educativo: genitori, insegnanti, studenti...
• Promuovere l'inclusione sociale in tutti i settori, non solo a scuola, ma anche in ambito sociale e lavorativo, tra gli altri.

Quali ostacoli si possono trovare lungo la strada?

È chiaro che Stabilire un'istruzione inclusiva in tutte le aree delle nostre società non sarà facile e comporterà sfide e ostacoli diversi.. Tra questi, puoi trovare:

1. False credenze o convinzioni di esclusione

Affinché l'educazione inclusiva funzioni, deve essere assicurata la dissoluzione di ogni forma di discriminazione. Il mantenimento di queste idee è la causa principale della segregazione delle persone a rischio di esclusione ed è ciò che rende più difficile la loro integrazione.

2. Piani di studio

Nella maggior parte dei casi, i programmi scolastici sono troppo rigidi o lo sono focalizzata esclusivamente sui contenuti di ciò che viene insegnato, non tanto sulle modalità con cui lo si insegna deve insegnare. È importante iniziare a considerare la necessità di generare diversi tipi di apprendimento che si adattano alle esigenze e alle capacità di tutti gli studenti senza la necessità di differenziarli.

3. Insegnanti senza formazione specifica

A causa della precarietà che può interessare tutti gli ambiti della società, gran parte del personale docente potrebbe non avere tutte le conoscenze per saper portare in classe una didattica di qualità inclusiva che tenga conto di tutti gli studenti ugualmente. Per questo è fondamentale garantire una concreta formazione degli insegnanti sui temi dell'inclusione sociale.

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3. finanziamento del disavanzo

Senza finanziamenti adeguati, è difficile stabilire cambiamenti a tutti i livelli educativi nei centri accademici.

4. Legislazione

Ogni paese è governato da diversi principi legali e governativi, quindi cercare di raggiungere lo stesso sistema educativo generale in tutto il pianeta può essere molto difficile. Come riflessione che potrebbe portare a un dibattito interessante, l'educazione dovrebbe essere differenziata dalle leggi?

Come funziona l'educazione inclusiva dalla classe?

Alcune linee guida da seguire per portare l'educazione inclusiva in classe possono essere le seguenti:

1. Stabilire stretti legami con gli studenti

Senza abbandonare il ruolo di insegnanti, gli insegnanti devono utilizzare il tempo che considerano per conoscere i propri studenti considerando le differenze e le particolarità di ognuno di loro e loro e quindi poter stabilire un'educazione che possa includere tutti. I modi di base e generali per farlo includono domande, giochi e osservazioni in classe.

2. Utilizzare metodologie e attività che promuovono il pensiero critico

Nell'educazione inclusiva, è essenziale favorire negli studenti la capacità di valorizzare le proprie idee e di essere consapevoli delle mondo che li circonda, includendo la diversità e la differenza nell'immaginario collettivo e raggiungendo così il loro standardizzazione. Questi tipi di attività sono interessanti anche per incoraggiare la partecipazione di tutti gli studenti, potendo aumentare le possibilità di collegamento tra loro e generare così reti sicure per tutti.

3. Considera le opinioni degli studenti

In relazione al punto precedente, l'educazione inclusiva deve anche reagire alle opinioni o alle critiche che gli studenti possono fare sui contenuti metodologici o educativi. Ci deve essere spazio per la discussione e la comunicazione e considerare allo stesso modo le idee di tutti.

4. Applicare la teoria delle intelligenze multiple

Anche se questo è sufficiente per un altro intero articolo, la teoria delle intelligenze multiple di Gardner sostiene che l'intelligenza è multimodale. Esistono diversi tipi di intelligenza e ciascuno dei tipi dovrebbe essere considerato allo stesso modo per promuovere lo sviluppo di diversi aspetti trasversalmente e durante l'infanzia.

Una recensione per finire

Infine, faremo una breve rassegna di tutto ciò che è stato discusso in questo articolo come riepilogo e come conclusione finale.

• L'educazione inclusiva presuppone un modello accademico e scolastico globale che dovrebbe promuovere l'integrazione sociale e nel insegnamento di tutti gli studenti e le studentesse allo stesso modo, indipendentemente dalle loro condizioni vitali e sociali.
• A differenza del precedente modello educativo, l'educazione inclusiva non cerca di classificare e cambiare gli studenti individualmente, ma per adattare intere classi e intere aule a contesti anche diversi e suscettibili di esclusione.
• È molto importante generare reti sociali positive e sane tra gli studenti e anche con i gruppi di insegnanti e le famiglie. L'educazione inclusiva presuppone un modello collaborativo e coordinato a tutti i livelli educativi e che includa tutti i fattori ei partecipanti.
• Sebbene comporti sfide e difficoltà e possa essere una proposta troppo utopica, l'educazione inclusiva deve essere incorporata gradualmente in classe per raggiungere, a poco a poco, tutti i livelli e garantire l'inclusione sociale di tutti gli studenti e studentesse