10 poesie imperdíveis di Cecília Meireles analizzate e commentate

A Carioca Cecília Meireles (1901-1964), responsabile di una poesia intensa, intima e viscerale e, sem dúvida, una delle migliori scrittrici della letteratura brasiliana.

Seus poesie, estremamente musicali, non sono affiliate a nessun movimento letterario specifico, embora a majoria due critici etichettano lo scrittore come appartenente alla seconda generazione del modernismo Brasiliano. Tra i suoi temi più frequenti c'è l'isolamento, la solidificazione, il passare del tempo, l'evento della vita, l'identità o l'abbandono e la perdita.

Cecília ha affrontato il lavoro quotidiano, cronaca o saggistica, poesia e letteratura per bambini. Le tue parole sono incantevoli gerações e saranno qui per noi.

1. Motivo

Canto perché o il momento esiste
e una vita minha è completa.
Non sono felice, ma sono triste:
Sono un poeta.

Irmão das coisas fugidias,
Non provo gioia e tormento.
Attraverso notti e giorni
Non vendo.

È crollato o è stato costruito,
resta o perdo la faccia,
- no sei, no sei. Non lo so
oh passo.

So di cantare. E a canção é tudo.

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Sangue eterno con manico ritmico.
E un giorno so che sarò muto:
- più niente.

Motivo é o prima poesia do livro Viaggio, pubblicato nel 1939, Modernism era. Una composizione riguarda una metapoesia, isto é, un testo che si accende o il proprio processo di costruzione. Una poesia metalinguagem na è relativamente frequente nella lirica di Cecília Meireles.

Per quanto riguarda il titolo, Motivo, convém diceva che per Cecília escrever e viver erano verbi che si mescolavano: viver era essere poeta ed essere poeta era viver.

Escrever fazia faceva parte della sua identità ed era una condizione essenziale per la vita della scrittrice, che si nota soprattutto non verso: "Non sono felice, sono triste: sono un poeta".

O poema esistenzialista e tratta di vita transitoria, molte volte ha un grado di malinconia, nonostante l'estrema delicatezza. I versi sono costruiti da antitesi, idee opposte (felice e triste; rumori e giorni; crollo e costruisco; rimanere e sfavorire; Fico e passo).

Un'altra caratteristica sorprendente è la musicalità scritta - una lirica con rime, ma non tanto rigore di metro quanto non il parnassianesimo (esiste e triste; fughe e giorni; costruzione e costruzione; tudo e muto).

Viene anche sottolineato che praticamente tutti i verbi del poema non sono presenti nel tempo indicativo, o che mostra che Cecília intendeva evocare qui o ora.

2. Sei qui

Eri fresco e non c'era il sole,
Sei solare e non sei cool!
Ou sei incastrato a luva e non a põe o anel,
ou se põe o anel e não se calça a luva!
Quem su di noi ares não fica no chão,
Non brucia chão não SOB ares.
Peccato che non rimanga
sii allo stesso tempo che ci dai posti!
tengo o soldi e non compro dodici,
compri o dodici e spendi o denaro.
Ou isto ou aquilo: ou isto ou aquilo...
e vivo scortando o intera giornata!
Nessun sei è saltato, nessun sei ha studiato,
È uscito correndo o con calma.
Ma non sono mai riuscito a capire ainda
qual é melhor: se é isto ou aquilo.

Sei qui È un esemplare di poesia rivolto al pubblico dei bambini (è da notare che Cecília era un'insegnante di scuola, perché isso conosce bene l'universo dei bambini).

O poema acima é tão importa que chega per dare nome ao livro che riunisce 57 poesie. Lanciato nel 1964, per lavorare Sei qui È un classico che vedo correre in giro per le geraç.es.

Nei versi del poema troviamo che una questão da dúvida, da incertezza, o eu-lrico è identificata come una condição indecisa da criança. O una poesia ensina o imperativo da escolha: escolher é sempre perdere, ter um qualcosa significa necessariamente nessun potere su un'altra cosa.

Gli esempi quotidiani, pratici e illustrativi (come o do anel e da luva) servono per insegnare una lição È essenziale per il resto della vita: purtroppo molte volte è necessario sacrificare a fuori.

Cecília salta in giro con le parole in modo giocoso e naturale e cerca di avvicinarsi al massimo dell'universo dell'infanzia.

Leggi un'analisi completa no artigo Analisi del poema Ou isto ou aquilo di Cecília Meireles.

3. licenziato

Per me, e per te, e per saperne di più qui
è lì che le altre cose non sono mai,
deixo o mar bravo e o céu tranquil:
voglio solidão.
Meu caminho é sem marcos nem paisagens.
E come o cosa? - Mi chiedo.
- Per não ter parole, per não ter immagini.
Nenhum inimigo e nenhum irmão.
Cosa provi? - Tudo. Cosa vuoi? - Niente.
Io viaggio sozinha com o meu coração.
Non sono perso, ma fuori dal mondo.
Levo o meu rumo na minha mão.
Un ricordo voou da minha fronte.
Voou meu love, minha imaginação...
Forse morirà prima dell'orizzonte.
Memória, amore e riposo dove sarò?
Lascio qui meu corpo, tra o sol e a terra.
(Beijo-te, corpo meu, tutta delusione!
Triste stendardo di una guerra estranha...)
voglio solidão.

licenziato È presente non libero Poesie fiore, pubblicato nel 1972. Vediamo chiaramente i nostri versi come l'altoparlante del poema pela solidão. Essa cerca solidão é um path, faccia parte di un processo.

O sentimento de solidão é uma paraphrase da vontade de morrer, che sarà espresso alla fine di due versi quando l'eu-lirico afferma "Deixo aqui meu corpo, entre o sol e a terra".

Una costruzione del poema si basa sul non dialogo, con domande e risposte e un presunto interlocutore da un altro lato con cui si stabilisce la comunicazione. Una domanda che paira é a quem que o eu-lrico è rivolta proprio. Nessun sesto verso vediamo, per esempio, la seguente questão "E como o conheces? - Mi chiedo ". Quale faccia interrogare? Un dúvid paira non ar.

licenziato é uma criação marcato pela individualdade, riparare non esaustivo usare due verbi in primeira pessoa ("quero", "deixo", "io viaggio", "cammino", levo"). Questo sentimento di individualismo e rafforzato dall'uso del pronome possessivo "meu", che si ripete in tutto il poema.

Ouça o poesia licenziato Dichiarato da Diandra Ferreira:

4. Ritratto

Eu não tinha questa faccia della foglia,
Assim calmo, assim triste, assim magro,
Nem estes olhos tão vazios,
Nem o labbro amaro.

Eu não tinha questi mãos sem força,
Tão si ferma e freddo e morto;
Eu não tinha questo cuore
Quel nem è stato mostrato.

Eu não dei per questa mossa,
Così semplice, così sicuro, così facile:
- Che incantesimo mi sono perso
una faccia minha?

O titolo di poesia (Ritratto) evoca un'immagine congelata, cristallizzata, ferma, senza tempo e senza spazio. I versi si riferiscono sia all'aspetto fisico (come feições do rosto e do corpo), sia all'ansia esistenziale interna, motivata dalla nozione di scorrere del tempo.

Abbiamo a lungo osservato due versi o sentimenti di malinconia, angoscia e solidão já caratteristici della poesia di Cecília. Vediamo anche la tristezza manifestata dalla tarda coscienza della vita transitoria ("Eu não me dei por essa mudança").

Un velhice è anche evidente dalla degenerazione del corpo. O olha eu-lirico per se stesso, per gli aspetti interni ed esterni. O movimento presentato a noi versi accompagnano o corrono per due giorni, nessun significato dà vita alla morte (a me che perde forza, diventa freddo e morto).

L'ultimo verso, molto potente, sintetizza una profonda riflessione esistenziale: dov'era perduta l'essenza dell'eu-lirico?

Ritratto é due poesie più celebri di Cecília e trovate online:

Esperienza visita o artigo Analisi del poema Ritratto, di Cecília Meireles.

5. lodare

vorrei una fotografia
come questo - o senhor vê? - com'è:
em che rido per sempre
come un vestito di festa eterna.
Come avevo la testa cupa,
versare luce na minha testa.
Deixe questo ruga, che mi presti
una certa ar di saggezza.
Fattorie forestali senza obiettivo goal
nem di fantasia arbitraria ...
No... Nido spazio che ancora rimane,
ponha uma cadeira vazia.

Inserito non libero Musica vaga (1942), o poesia parte di un'esperienza profondamente biografica. Si tratta di una poesia egocentrica: que fala das dores, das angústias e dos medes do eu-lrico.

Non eu-lirico, che fez um mergulho dentro di sé, si legge speranza che una fotografia possa ritrarlo, identificarlo, aiutare a mapparlo o il suo interno ed esterno.

o poesia lodare tem um tom cupo, di amarezza, nonostante l'olio eu-lirico e attenersi al passaggiom do tempo ("Deixe esta ruga, che mi presta una certa ar di saggezza.")

Nell'ultima strofa, osserviamo che, non importa quanto sia duro il tempo, o eu-lirico non lo fa Disfarçar o sofrimento nem come mágoas, e desidera assumere il proprio solidão assim come assumere come proprio rughe.

6. reinvenzione

La vita è possibile solo
reinventato.
Vai o prendi il sole pelas campinas
e vai da mão dourada
pelas Águas, pelas folhas ...
Ah! tudo bolhas
cosa vedi delle coperture per piscine?
dell'illusionismo... - più niente.
Più alla vita, alla vita, alla vita,
la vita è possibile solo
reinventato.
Vai a lua, vai, ritira
come algemas dos meus braços.
Projeto-me por espaços
cheios da tua figura.
La tua bugia! Menzogna
da lua, na noite escura.
Non ti ho trovato, non ti ho raggiunto...
Só - stagione non equilibrata,
mi stacco-mi do swing
che além do tempo mi solleva.
Só - na treva,
Fico: ricevuto e dato.
Perché alla vita, alla vita, alla vita,
la vita è possibile solo
reinventato.

Inserito non gratuito Musica vaga (1942), o poesia reinvenzione Conta con venti e sei versi con rime alternate in tre strofe. O refrão non ha rime e si ripete tre volte (senza inizio, senza centro e senza fine della poesia), rafforzando l'idea che si vuole trasmettere.

I versi apontam per la necessità di conoscersi da una nuova prospettiva, di vivere la vita in modo diverso, di riscoprirla nel quotidiano.

Da un punto di vista negativo, un solidão, una caratteristica della lirica di Cecília, appare anche molto tempo dalla poesia ("Non ti ho trovato, non ti ho raggiunto ..."). D'altra parte, consapevole della vita, o eu-lirica del poema, o racchiude con un tom di speranza, scommettendo su una possibilità di saida solare.

7. Ballerino

questa menina
piccola ragazza
Volevo essere un ballerino.
Non so nem do nem ré
ma sa ficar na ponta do pé.
Non so nem mio nem fa
Più pendenze o corpo per ca e per la
Non so nem la nem sì,
più data olhos e sorri.
Rotola, rotola, rotola, come bracinhos no ar
e não fica stupid nem sai do place.
Põe no cabelo uma estrela e um véu
e ha detto che è caduto dal céu.
questa menina
piccola ragazza
Volevo essere un ballerino.
Più depois esque tutte le danze,
Volevo anche dormire come gli altri bambini.

O poesia acima è inserita non libro per bambini Sei qui (1964). Così come gli altri versi inseriti nella pubblicazione, Cecília aderisce alla strategia di utilizzare rime marcate e una forte musicalità per attirare i bambini. I primi tre versi di Ballerino Si ripetono quasi anno alla fine del poema dando un'idea del ciclo.

Una produzione letteraria per bambini di Cecília cerca di incontrare l'universo e le fantasie dei bambini. Un protagonista di Ballerino é uma menina comum, não nomeada (provavelmente per promuovere un'identificazione come pubblico di lettori). Vediamo l'angoscia naturale di un bambino che ha un sogno unico: ballare. O poesia, alias, sembra una specie di cantiga che evoca la danza per la sua profonda musicalità.

Vale la pena notare che tutto questo universo per bambini era molto costoso per Cecília, che era un'insegnante di bambini e il fondo della prima biblioteca per bambini a Rio de Janeiro. Un anno fa due saggi pubblicati nella vita ed è possibile osservare come il poeta abbia una grande preoccupazione per le sorti dell'educazione, soprattutto nei primi anni dell'anno accademico.

8. Elegia

Neste mês, come cantano le cicale
e voi troves camminavate in cima alla terra,
aggrappato al sole.
Neste mês, ao sarà tardi, a chuva corre pelas montanhas,
e depois a noite é mais clara,
Canto due grilli con la faccia palpitante o cheiro molhado do chão.

Ma è inutile
perché i tuoi ouvidos sono come gusci vuoti,
e una tua narice imóvel
Non ricevo più notizie
Il mondo che circola non vende.

Os verses acima constituem um trecho do longo poem Elegia, che Cecília dedicò alla memoria dell'amore materno. La portoghese Jacinta Garcia Benevides era responsabile della gravidanza dietro la sua condizione di orfana prematura.

I primi sei versi vediamo il mondo in piena attività, a tutto vapore. Tudo sembra obbedire all'ordine naturale della vita e al quotidiano camminare in altura.

La seconda parte del poema, per il momento, è stata completamente paragonata ai versi iniziali: non abbiamo iniziato con la vita, ora siamo morti, diventiamo pienezza enxergávamos, iniziamo a vedere l'assenza.

Vale la pena sottolineare che a morire qui non è solo che me ne sono andato, ma anche all'eu-lirico, che si vede un pezzo di se diventa oco, vuoto, in contrasto con il mondo che ha vissuto un anno.

9. come menina

arabo
aperto a Janela.
Carolina
eretto a tenda.
E Maria
olhava e sorria:
"Bom dia!"
arabo
Sono sempre stato un mais bela.
Carolina,
una più sábia menina.
E Maria
quasi non riderei:
"Bom dia!"
Penseremo a ogni ragazza
che naquela janela visse;
uma que se chamava Arabela,
uma que se chamou Carolina.
Saudade più profonda
é Maria, Maria, Maria,
Cosa dici con la voce di amizade:
"Bom dia!"

O poesia famosa come Meninas appartiene a un bambino gratis Sei qui (1964). Nele vediamo una breve storia piena di musicalità, si tratta di un modo di costruire i versi che suggerisce una canzone per il lettore.

O formato escolhido, alias, non gratuito: i versi in rima e la ripetizione facilitano la memorizzazione dei bambini e seducono a leggere e ripetere o ripetere la poesia.

Una storia di tre uomini - Arabela, Carolina e Maria -, ognuno con le sue particolari caratteristiche, è basata sulle azioni ed è relativamente semplice, soprattutto estremamente visiva. Per fare appello alle immagini quotidiane, Cecília riesce ad approssimare l'universo poetico della realtà del piccolo lettore.

10. Interludio

Quindi le parole sono molto belle
Il mondo è molto premuroso.
Fico ao teu side.
Non dirmi qual è il futuro
nem passato.
Deixa o presente - parete trasparente
quasi così scritto.
Deixa o presente. nessun falso,
Non spiegarmi o presentarmi,
Ho fatto troppo.
Nelle acque dell'eternità,
o commettere due meus mali
afunda, svelato.
Fico ao teu side.

Interludio é, prima di ogni altra cosa, una poesia che manca di una consegna del corpo e dell'anima. Nele o eu-lrico sublinha alla necessità di vivere e sentire o momento - o qui e ora -, senza rifugiarsi nel passato o perdere prospettive future.

O titolo di poesia (Interludio) quer dizer letteralmente pausa, intervallo. Forse è un'allusione a un gesto dell'eu-lirico per riflettere sugli affetti e fare un bilancio della sua vita sentimentale. Una parola intermezzata voleva anche dire un tratto musicale che interrompe due cene (o due atos), in un pezzo drammatico. Anche questo significato non dovrebbe essere scartato perché la poesia di Cecília è piena di musica.

Si noti che il poema come o terzo verso è ripetuto nell'ultimo per concludere scritto, simboleggiando certamente l'eu-lirica. A dispetto di due eccessi del mondo (oltre a tante parole e ipotesi, come detto), soggetto poetico sublinha aquilo che tem complet segurança: o desiderio di essere o dalla parte della persona amata.

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