Le 70 migliori frasi di Paulo Freire

Paulo Freire è uno dei grandi educatori del XX secolo. Le sue idee e i suoi pensieri sono classificati come rivoluzionari, a causa del suo lavoro e del suo modo di pensare, era esiliato dopo il colpo di stato militare avvenuto in Brasile (suo paese natale) nel 1984, che lo portò a rifugiarsi in Chili.

Freire è cresciuto in una società in cui esistevano le classi dominanti e dominate, questo ha permesso la necessità di ristrutturare il formazione scolastica.

Per questo motivo, in questo articolo vi presentiamo le migliori frasi e riflessioni di Paulo Freire.

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Grandi frasi di Paulo Freire

Questo grande pedagogo ci ispira con i suoi migliori pensieri sull'educazione e sulla vita. Di seguito conosceremo le sue citazioni più famose in cui riflette sull'educazione, il processo di apprendimento e la vita.

1. Fintanto che gli oppressi rimangono inconsapevoli delle cause della loro condizione fatalistica, accettano il loro sfruttamento.

Finché l'uomo è un individuo ignorante, sarà uno schiavo.

2. La vera educazione non è quella svolta da A per B o da A su B; la vera educazione è quella che si fa da A a B, insieme alla mediazione del mondo.

L'unione tra l'insegnante e lo studente è essenziale per ottenere buoni risultati.

3. Insegnare richiede saper ascoltare.

Il buon insegnante è colui che ha la capacità di ascoltare gli altri.

4. Tutti sappiamo qualcosa. Tutti ignoriamo qualcosa. Pertanto, impariamo sempre

Nessuno sa tutto o ignora tutto, è sempre alla continua ricerca della conoscenza.

5. L'educatore democratico non può negarsi il dovere di rafforzare, nella sua pratica didattica, la capacità critica del discente, la sua curiosità, la sua insubordinazione.

L'educatore deve incoraggiare in ogni persona l'indagine, il desiderio e la voglia di apprendere.

6. L'istruzione non cambia il mondo: cambia le persone che cambieranno il mondo.

Le uniche persone responsabili di cambiare il mondo sono le persone attraverso l'istruzione.

7. Combatto per un'educazione che ci insegni a pensare e non per un'educazione che ci insegni a obbedire

Paulo Freire credeva fermamente che si dovesse insegnare allo studente a pensare e non a imitare.

8. L'istruzione è libertà.

Essere liberi è associato all'istruzione.

9. Non c'è niente come sapere di meno. Ci sono semplicemente diversi tipi di conoscenza.

Ognuno ha una conoscenza infinita, che può coincidere o meno con quella di altri individui.

10. Le terribili conseguenze del pensiero negativo vengono percepite troppo tardi

Quando siamo circondati da pensieri negativi e non troviamo un modo per allontanarci da essi, siamo condannati a subirne le conseguenze ad un certo punto.

11. So che le cose possono anche peggiorare, ma so anche che è possibile intervenire per migliorarle.

Possiamo sempre partecipare e aiutare a migliorare qualsiasi situazione, non importa quanto possa sembrare difficile.

12. Le persone si educano a vicenda, attraverso la mediazione del mondo

Tutti possiamo fare la nostra parte affinché tutti coloro che ne hanno bisogno possano avere il privilegio di partecipare all'istruzione.

13. La parola non è privilegio di pochi, ma diritto di tutti

Tutte le persone hanno diritto a ricevere un'istruzione di qualità, indipendentemente dalla razza, dallo stato sociale o dal sesso.

14. La settarizzazione rappresenta un ostacolo all'emancipazione degli esseri umani.

La presenza del settarismo impedisce all'uomo di essere totalmente libero e indipendente e di avere libero pensiero.

15. Guardare al passato dovrebbe essere solo un mezzo per capire più chiaramente cosa e chi siamo, per poter costruire il futuro in modo più intelligente

Non dobbiamo restare ancorati al passato, dobbiamo solo cercare di avere gli strumenti, di avere un futuro migliore.

16. Come presenza nella storia e nel mondo, mi batto speranzosamente per i sogni, per l'utopia, per la speranza, in vista di una pedagogia critica. E la mia battaglia non è vana.

Freire ha lottato affinché gli studenti avessero un modo di pensare critico che consentisse loro di mettere in discussione qualsiasi situazione.

17. La libertà si acquisisce per conquista, non per dono. Deve essere svolto in modo coerente e responsabile

Nessuna conquista civile è stata fatta per l'indifferenza degli oppressori: la libertà non si raggiunge facilmente, anzi, bisogna lavorare sodo ed essere costanti per ottenerla.

18. La lingua non è mai neutrale.

Le parole sono sempre cariche di suggestioni ideologiche e politiche.

19. Insegnare non è trasferire conoscenza, ma creare possibilità per la propria produzione o costruzione.

Quando insegniamo non dobbiamo trasmettere le nostre conoscenze, ma stimolare l'immaginazione e la ricerca nello studente.

20. L'insegnamento esige rispetto per l'autonomia dell'essere di chi apprende

Non puoi rompere la personalità dello studente al momento dell'insegnamento.

21. La mia visione dell'alfabetizzazione va oltre ba, be, bi, bo, bu. Perché implica una comprensione critica della realtà sociale, politica ed economica in cui si trova il letterato

Quando insegni a una persona devi prendere in considerazione la realtà in cui vive.

22. Sono un educatore che pensa globalmente

La visione dell'istruzione di Paulo Freire non era solo focalizzata sul suo paese, ma includeva anche il mondo intero.

23. Il cambiamento è difficile ma è possibile.

I cambiamenti sono difficili da intraprendere e accettare, ma non è un compito complicato da portare a termine.

24. Alienare gli esseri umani dal proprio processo decisionale significa trasformarli in oggetti.

Togliere alle persone il diritto di prendere le proprie decisioni equivale a trasformarle in esseri inutili.

25. Il compito più grande, umanistico e storico degli oppressi: liberarsi.

Il primo passo per liberarti dall'oppressione è liberare il giogo che è dentro di te.

26. Leggere non è camminare con le parole; è prendere la loro anima

Leggere non significa scoprire un mondo di parole, ma decifrare il significato di ognuna.

27. Non posso pensare per gli altri o senza gli altri, né perché gli altri pensino per me.

Ognuno è padrone dei propri pensieri e emozioni.

28. Se si rispetta la natura dell'essere umano, l'insegnamento dei contenuti non può essere sottratto alla formazione morale dello studente.

Educazione e rispetto per la persona vanno di pari passo.

29. Invece di comunicare, l'insegnante fa dei depositi che gli studenti ricevono, memorizzano e ripetono più e più volte.

L'educatore deve insegnare ai suoi studenti attraverso una comunicazione fluida, semplice e assertiva.

30. Coloro che fondano l'odio non sono gli odiati, ma coloro che odiano per primi.

Coloro che fondano l'odio non sono gli odiati, ma coloro che odiano per primi.

31. L'educazione è costantemente rifatta nella prassi. Per essere, deve essere.

L'insegnamento deve essere costante, non deve fermarsi.

32. Accettare e rispettare la differenza è una di quelle virtù senza le quali l'ascolto non può essere raggiunto.

Il successo di una buona comunicazione si basa sull'empatia.

33. Nessuno ha la libertà di essere libero, ma poiché non sono liberi combattono per ottenere la loro libertà.

Una persona libera è quella che si sforza costantemente di raggiungerlo.

34. Il settarismo non crea nulla perché non ama.

I fanatici non hanno nulla da contribuire perché mancano delle proprie idee.

35. Ai bambini deve essere assicurato il diritto di imparare a decidere, cosa che si ottiene solo decidendo.

L'infanzia è una tappa che deve essere assicurata con il diritto all'istruzione.

36. La fiducia della gente nei leader riflette la fiducia dei leader nelle persone.

Ogni sovrano deve professare la fiducia che il suo popolo gli dà.

37. Gli uomini non si formano nel silenzio, si formano nelle parole, nel lavoro, nell'azione, nella riflessione.

Ogni uomo deve imparare attraverso il linguaggio, l'esempio e il lavoro.

38. Non c'è dialogo se non c'è umiltà, né se non c'è una fede forte e incrollabile negli esseri umani.

Il dialogo merita empatia e buona volontà nell'uomo.

39. Lo studio non si misura dal numero di pagine lette in una notte, né dal numero di libri letti in un semestre. Studiare non è consumare idee, ma crearle e ricrearle.

L'apprendimento non si riferisce alla memorizzazione, ma alla comprensione e alla comprensione.

40. Educare è impregnare di significato tutto ciò che facciamo in ogni momento.

Tutte le attività che svolgiamo quotidianamente ci lasciano imparare.

41. Uomini e donne raramente ammettono apertamente la loro paura della libertà, ma tendono piuttosto a camuffarla presentandosi come difensori della libertà.

Essere liberi richiede un impegno che non sempre viene assunto a causa della paura esistente.

42. Non c'è insegnamento senza ricerca e non c'è ricerca senza insegnamento.

Educazione e ricerca vanno di pari passo, l'una non può esistere senza la presenza dell'altra.

43. L'alfabetizzazione non è imparare a ripetere le parole, ma a dire la tua parola.

La formazione non consiste nel ripetere le parole, ma nel comprenderne il significato.

44. L'educazione è un atto d'amore.

Non c'è amore più puro di quello dato insegnando a una persona.

45. Gli oppressi, dopo aver interiorizzato l'immagine dell'oppressore e approvato le sue linee guida, hanno paura della libertà.

Quando una persona vive nell'oscurità, è che accetta il suo oppressore poiché ha paura di essere assolutamente libero.

46. Come posso dialogare se proietto sempre la mia ignoranza sugli altri e non percepisco mai la mia?

Quando non hai un'istruzione, l'ignoranza sarà sempre presente.

47. L'oppressione è addomesticamento.

Il dominio sugli altri è un atto di sottomissione.

48. Non c'è vera parola che non sia unione indissolubile tra azione e riflessione.

Prima di agire, devi riflettere su cosa farai.

49. Ogni relazione di dominio, sfruttamento, oppressione, è essa stessa violenza. Non importa se viene fatto con mezzi drastici o meno.

Qualsiasi azione che vada contro i diritti degli individui è un atto di estrema crudeltà.

50. La lettura del mondo precede la lettura della parola.

Devi prima capire il mondo per capire la parola.

51. Avere un pensiero libero e permeabile permette una maggiore integrazione tra sapere e sapere.

Quando il pensiero è libero, si può acquisire più conoscenza.

52. Per funzionare, l'autorità deve stare dalla parte della libertà, non contro di essa.

I governanti hanno il dovere di garantire la libertà del loro popolo.

53. È necessario fare una pedagogia sulla domanda. Ascoltiamo sempre una pedagogia della risposta. Gli insegnanti rispondono a domande che gli studenti non hanno posto.

Un insegnante dovrebbe promuovere l'esecuzione di domande che provengono dai suoi studenti, non da loro.

54. L'oppressione è alimentata dall'amore per la morte e non dall'amore per la vita.

Il dominio è sinonimo di morte.

55. Non sono al mondo semplicemente per adattarmi ad esso, ma per trasformarlo.

L'idea fondamentale di Paulo Freire era trasformare il mondo attraverso l'educazione.

56. Solo il potere che nasce dalla debolezza degli oppressi sarà abbastanza forte da liberare tutti.

Le persone oppresse a un certo punto avranno la forza di uscire da quella situazione di loro spontanea volontà.

57. La manipolazione, come la conquista di cui serve gli obiettivi, cerca di anestetizzare le persone dal pensare.

Un modo per impedire all'uomo di pensare con la propria testa è manipolarlo.

58. Uno degli elementi fondamentali del rapporto tra oppressori e oppressi è la prescrizione.

In una relazione oppressore-oppresso c'è un periodo di scadenza.

59. La folla ha sempre torto

Le masse non hanno sempre completamente ragione.

60. Bisogna cercare di vivere con gli altri in solidarietà… solo attraverso la comunicazione umana la vita può trovare un senso.

Devi praticare la convivenza e l'empatia in ogni momento.

61. La tranquillità degli oppressori si basa su quanto bene le persone si adattano al mondo che hanno creato e quanto poco lo mettono in dubbio.

Un oppressore vive in pace, mentre le persone si abituano al loro modo di vivere.

62. Lavarsi le mani di fronte ai conflitti tra potenti e non potenti è schierarsi dalla parte dei potenti, non è essere neutrali.

L'uomo è chiamato a mettersi in gioco negli affari importanti della società.

63. Quando dico uomo, la donna è inclusa. E perché gli uomini non si sentono inclusi quando si dice: le donne sono determinate a cambiare il mondo?

L'inclusione di uomini e donne deve essere paritaria nella società.

64. Più un gruppo umano è critico, più è democratico e permeabile.

La critica rende possibile creare una società più democratica e trasparente.

65. Se l'educazione da sola non trasforma la società, anche senza di essa la società non cambia.

L'istruzione è uno strumento potente per cambiare tutto.

66. Sono un intellettuale che non ha paura di amare. Amo tutte le persone e amo il mondo. Per questo mi batto perché l'ingiustizia sociale venga impiantata prima della carità.

L'amore è il sentimento più bello e potente che hanno gli esseri umani.

67. Non c'è vita senza correzione, senza rettifica.

Quando perdoniamo noi stessi e gli altri, la vita è sempre più facile.

68. Ogni mattina si crea un ieri, attraverso un oggi... dobbiamo sapere cosa eravamo, per sapere cosa saremo.

Comprendere il passato ci permette di affermarci nel presente, per avere un futuro migliore.

69. La gioia non viene incontro alla scoperta, ma fa parte del processo di ricerca.

Quando sei continuamente alla ricerca, l'ingrediente principale da portare con te è la gioia.

70. Se la struttura non consente un dialogo, la struttura deve essere modificata.

Se un modello non è accessibile alla finestra di dialogo, è necessario cambiarlo immediatamente.

La sua eredità nel mondo dell'istruzione valica i confini, poiché si è impegnato a educare i più esclusi.