La teoria ecologica di Urie Bronfenbrenner

Il La teoria ecologica dei sistemi di Urie Bronfenbrennernner consiste in un focus ambientale sullo sviluppo dell'individuo attraverso le diverse ambienti in cui si sviluppano e che influenzano il cambiamento e la loro cognizione, morale e relazionale.

Questa teoria può essere applicata in tutti i campi della psicologia e delle altre scienze, poiché partiamo dal presupposto che lo sviluppo umano avviene in interazione con il variabili genetiche e dell'ambiente, ed espone con chiarezza i diversi sistemi che compongono le relazioni personali a seconda del contesto in cui si trovano trova.

Sistemi Bronfenbrenner

Dalla globalità più bassa alla più alta, Urie bronfenbrenner nominare quattro sistemi che circondano il nucleo primario inteso come lo stesso individuo. I sistemi sono i seguenti: microsistema, mesosistema, esosistema e macrosistema.

1. microsistema

È il livello più immediato o più vicino al quale l'individuo si sviluppa. Gli scenari inclusi in questo sistema sono la famiglia, i genitori o la scuola.

2. mesosistema

Include l'interrelazione di due o più ambienti in cui la persona partecipa attivamente. Può anche essere inteso come il collegamento tra i microsistemi. Esempi chiari possono essere il rapporto tra famiglia e scuola, o tra famiglia e amici.

3. esosistema

Si riferisce alle forze che influenzano ciò che accade nei microsistemi. In questo caso, l'individuo non è inteso come soggetto attivo. È costituito, ad esempio, dalla natura del lavoro dei genitori, dai rapporti che un insegnante mantiene con il resto della facoltà, ecc.

4. Macrosistema

Facendo riferimento alle condizioni sociali, culturali e strutturali che determinano in ciascuna cultura le caratteristiche generali delle istituzioni, dei contesti, ecc. in cui si sviluppano la persona e gli individui della loro società. È costituito dai valori di una cultura, costumi, ecc.

A queste aree spaziali vanno aggiunti i cronosistema, che introduce la dimensione temporale nello schema. L'evoluzione culturale e le condizioni di vita dell'ambiente sono qui incluse.

Critiche a questa teoria

La principale critica a questa visione ambientale che possiamo riscontrare è che presta poca attenzione al fattori biologici e cognitivi sviluppo al suo centro. Oltre a ciò non prevede una sequenza di cambiamento nello sviluppo come, ad esempio, le teorie di Jean Piaget sì Erik erikson. Tuttavia, ponendo così tanta enfasi sull'aspetto contestuale dello sviluppo umano, che è uno spazio in cui si può intervenire direttamente, questa teoria è spesso usata quando si parla di educazione in rete e corresponsabilità educativa.

In quanto esseri sociali e immersi in un ambiente con una cultura e un contesto specifici e, allo stesso tempo, in costante trasformazione dal quadro globalizzato in cui spirito del tempo, possiamo pensare che lo sviluppo personale sia creato da intermediari culturali e dall'interrelazione dei sistemi menzionati nella Teoria ecologica di Bronfenbrenner.

Non dovremmo solo menzionare lo sviluppo attraverso interazioni teoriche, ma affrontare le critiche esistenti del modello, l'interazione tra le variabili di personalità e l'ambiente deve essere presa in considerazione, poiché la somma dei sistemi è sia un agente socializzante che individualizzante, e serve a comprendere lo sviluppo dell'individuo nei diversi contesti.