Legge di Gladwell delle 10.000 ore di esperienza

Quali fattori influenzano nel prevedere se una persona avrà successo?

Questa è una domanda complessa che molti di noi si sono mai posti. esistere molteplici cause che possono giocare a nostro favore o contro di noi nel determinare se, nel corso della nostra vita, saremo in grado di raggiungere determinati obiettivi economici e occupazionali.

Dall'origine socioeconomica alla fortuna, passando per un fattore che molte volte non prendiamo in considerazione: l'esperienza, soprattutto quello che abbiamo potuto acquisire durante la nostra infanzia.

Il background socioeconomico è un fattore importante

Non ci vuole molto acuto per capirlo uno dei fattori importanti è l'origine socioeconomica: Se sei nato in una famiglia benestante, avrai maggiori possibilità di ricevere una migliore formazione, potrai dedicare più tempo allo studio, avrai il materasso economico e i contatti familiari, e così via.

Tuttavia, se vieni da una famiglia umile, hai un po' (o molte) difficoltà nella vita: Probabilmente riceverai un'istruzione formale non così buona, forse dovrai iniziare a lavorare presto per contribuire all'economia familiare

(Questo può influenzare le ore che trascorri a studiare) e potresti non essere in grado di permetterti un'istruzione superiore, anche se non ti mancano capacità intellettuali, meriti e motivazione.

L'ascensore sociale è rotto da decenni e non ci sono scale

Tutto ciò che ho appena spiegato non è un luogo comune: diversi studi effettuati in Spagna e pubblicati dal quotidiano El País mostra che il "Ascensore sociale" È stato danneggiato dagli anni '60. L'ascensore sociale è il meccanismo attraverso il quale, in una società, gli umili possono raggiungere ridimensionare e vedere la loro personale realtà economica sostanzialmente migliorata grazie ai loro meriti e alla loro sforzo*.

Questo principio meritocratico sembra essere messo in discussione quando si analizzano i dati. quel punto a quello, se sei nato povero, è molto più probabile che resti povero fino all'età adulta. Se sei nato ricco, devi andare molto male per non continuare in una posizione privilegiata.

Legge delle 10.000 ore di Malcolm Gladwell

Per fortuna, ci sono altri fattori che entrano in gioco quando decidiamo se possiamo avere successo e sviluppare il nostro potenziale. In questo caso ho voluto soffermarmi su un fattore che forse non viene preso in considerazione: le esperienze che acquisiamo durante la nostra infanzia.

Le riflessioni che seguono fanno parte di una conferenza dell'economista catalano Xavier Sala Martin, professore alla Columbia University, e che ci rivelano l'importanza decisiva di questa tappa vitale quando si tratta di forgiare determinate capacità e abilità che ci consentono maggiori probabilità di successo lavorativo nel età adulta.

I bambini nati nella prima metà dell'anno hanno un vantaggio

Cominciamo col pensare a un fatto curioso. Una tendenza drammaticamente forte senza una ragione apparente è che, nella maggior parte delle squadre sportive d'élite, Il 75% dei suoi giocatori è nato nella prima metà dell'anno. E, infatti, è irrisorio il numero di atleti di alto livello nati nel mese di dicembre. Puoi verificare tu stesso questi dati guardando le squadre professionistiche d'élite di qualsiasi sport: noterai che questa tendenza è una costante curiosa e inquietante.

Se il 50% della popolazione mondiale è nato nella prima metà dell'anno e l'altro 50% nella seconda metà, Come spieghi che gli atleti d'élite sono nati per lo più nei primi mesi dell'anno?

Malcolm Gladwell, il giornalista che ha studiato questo curioso fenomeno

Un giornalista americano di nome Malcolm gladwell È stato tra i primi a rendersi conto di questa domanda sugli atleti e sui mesi di nascita. Senza poter spiegare questo fenomeno, studiato diversi studi sociologiciological.

Alla fine arrivò a una conclusione, che non aveva nulla a che fare con questioni paranormali e astrologiche. La spiegazione era molto semplice: per essere professionisti dello sport, i bambini devono aver attraversato le categorie base, dove si allenano e giocano. Quello che succede è che queste categorie di base sono divise per anni. Quando i bambini iniziano a 7 o 8 anni, giocano con il proprio anno. Quelli che sono nati nel 1993 con quelli del 1993, quelli del 1994 con quelli del 1994, e così via.

Ciò significa che i bambini nati nel gennaio 1993 e quelli nati nel dicembre 1993 giocano nella stessa squadra. A quelle età, una differenza di un anno ha una grande incidenza: Quelli di gennaio sono più alti, più forti, più agili, più intelligenti... e gli allenatori, che oltre ad allenarsi vogliono anche vincere le partite, finiscono per concedere più minuti di gioco e responsabilità ai ragazzi di gennaio. Sono quelli che giocano, non solo più minuti, ma quelli che tirano i rigori, quelli che giocano i minuti decisivi... e quindi acquisiscono più esperienza.

L'enorme importanza dell'esperienza che acquisiamo (o meno) durante l'infanzia

Questa dinamica si accentua e si consolida man mano che avanzano nelle categorie base: l'anno successivo, i bambini di gennaio continuano ad avere un anno in più e hanno anche più esperienza. Con ogni anno che passa, maggiore è lo scisma di esperienza tra i bambini dell'inizio dell'anno ei bambini della fine dell'anno.

Una volta che i bambini sono cresciuti, ad esempio quando hanno 20 anni, le differenze fisiche tra loro sono scomparse. Ciò che resta è un'enorme differenza nell'esperienza del giocatore: i ragazzi di gennaio ne hanno avuti molti di più possibilità di allenarsi e giocare più minuti, quindi sono giocatori migliori (con meritorie eccezioni, Sicuro). Alla fine, Questi anni di esperienza sono un fattore chiave per prevedere se si sarà o meno in grado di raggiungere l'élite..

Per riuscire in qualcosa, dedica 10.000 ore

Malcolm Gladwell, riflettendo sul motivo per cui gli atleti d'élite hanno più esperienza, formula una teoria: per essere molto bravi in ​​qualcosa, dobbiamo dedicare almeno 10.000 ore. È necessario allenarsi 10.000 ore per essere davvero bravo in qualcosa e distinguersi dagli altri, che si tratti di programmare siti Web, giocare a basket, suonare uno strumento ...

Questa è una morale applicabile a qualsiasi area della vita lavorativa. Ma ci sono altre riflessioni. Ad esempio mi viene in mente di lanciare in aria una domanda: Le squadre sportive delle categorie bambini sono troppo concentrate sui risultati? Perché possiamo ben pensare che I bambini di dicembre stanno vivendo una discriminazione strutturale Colpisce il tuo potenziale per sviluppare le tue abilità.

Implicazioni educative: l'effetto Pigmalione nei bambini

In effetti, il Campo sportivo può essere solo un riflesso di un modello educativo che commette errori simili. Quando valutiamo i bambini in base a parametri rigidi, i bambini di dicembre hanno maggiori probabilità di ottenere voti inferiori.

La cosa non dovrebbe preoccupare affatto, poiché un maggiore impegno e il passare degli anni dovrebbero livellare queste piccole differenze tra gli studenti di inizio anno e quelli di fine anno. Comunque, il Effetto Pigmalione spiega che da adulti riponiamo nei bambini determinati desideri e desideri che possono aiutare il minore a conformarsi a un concetto di sé sano e impara a muoverti verso determinati obiettivi e sfide, che ti permetteranno di maturare. Naturalmente, questo può anche essere il contrario: insegnanti che possono influenzare negativamente il concetto di sé di molti "Bambini di dicembre".

• Ti invito a saperne di più sull'Effetto Pigmalione: "Effetto Pigmalione: come i bambini finiscono per essere i desideri e le paure dei loro genitori"