Psicologia infantile: una guida pratica per i genitori

Il infanzia è il palcoscenico dei cambiamenti per eccellenza.

A sostenere i ragazzi che attraversano questa travagliata fase, non sempre ci sono professionisti con mille e una lauree specialistiche e anni dedicati allo studio in accademia per saper affrontare le sfide della cura dei più piccoli, se non, nella maggior parte dei casi occasioni, Padri e madri mossi dalla loro volontà, dalla loro capacità di sforzo e, naturalmente, dall'amore e dall'attaccamento che provano per la loro prole. Sono loro i veri esperti in materia.

Tuttavia, ciò non significa che questi padri e queste madri debbano fare a meno della consapevolezza che il psicologia infantile, visto il gran numero di ore che dedicano e quanto è in gioco nel loro modo di relazionarsi con i figli e le figlie. Questo è un campo di ricerca e di intervento in cui c'è molto da imparare e ancora di più da scoprire, e può essere estremamente utile quando si tratta di conoscere i processi mentali e gli stili comportamentali tipici dei più giovani.

Che cos'è la psicologia infantile?

All'interno del ramo della psicologia evoluzionistica (chiamato anche psicologia dello sviluppo), responsabile dello studio dei cambiamenti comportamentali negli esseri umani nel corso della loro vita, la fase dell'infanzia è di particolare importanza. In questa fase vitale ci sono una miriade di situazioni che provocano molti cambiamenti nel nostro corpo da un lato, e dall'altro Dall'altro, siamo particolarmente sensibili sia a queste dinamiche interne sia a quelle che hanno a che fare con l'ambiente in cui cresciamo e impariamo. Ecco perché oggi è comune utilizzare non solo il concetto di psicologia dello sviluppo, ma anche, più specificamente, quello di psicologia infantile.

Psicologia infantile ha importanti connessioni con la biologia e la psicologia dell'educazione, così che i suoi più importanti campi di studio hanno a che fare con i cambiamenti comportamentali e neuroendocrini che devono have esperienza dei bambini e, d'altra parte, stili educativi e strategie di apprendimento che possono essere meglio adattati a essi.

Di seguito puoi vedere alcune delle grandi conclusioni sulle menti dei bambini che sono state raggiunte attraverso le linee di ricerca in psicologia infantile.

Capire figli e figlie: 7 chiavi per la psicologia infantile

1. Il palco con più cambiamenti

Le fasi dello sviluppo cognitivo con cui si lavora in psicologia evoluzionistica porre particolare enfasi sul periodo che va dai primi mesi di vita all'adolescenza, poiché è in quella fascia di età che si verifica il maggior numero di stadi. Questo è ciò che accade, ad esempio, nella teoria dello sviluppo cognitivo del Jean Piagetpia.

Questo, ovviamente, ha implicazioni per la psicologia infantile. Lo sviluppo delle capacità cognitive (come intelligenza, il memoria, ecc.) si sviluppano più o meno alla stessa velocità dei cambiamenti più osservabili man mano che una persona cresce. Ciò significa, tra l'altro, che non è raro nei primi dieci o dodici anni di vita di un bambino un bambino la loro personalità, gusti o costumi sembrano cambiare radicalmente in alcuni in aspetti.

2. Il momento di massima plasticità

Molti studi suggeriscono che l'infanzia è la fase della vita in cui il cervello è più incline a cambiare con i più piccoli stimoli esterni. Ciò significa che certi apprendimenti possono essere effettuati più facilmente nei primi mesi o anni di vita, ma è anche possibile che alcuni fenomeni legati al contesto influiscono negativamente sia sullo sviluppo cognitivo dei bambini che sulla loro stabilità emotivo.

3. Tendenza all'egocentrismo

Una delle principali conclusioni raggiunte sia dalla psicologia infantile che dal and neuroscienze la cosa è tutti i ragazzi e le ragazze hanno una chiara tendenza verso uno stile dipensiero egocentrico. Ciò non significa che la tua moralità sia stata sviluppata per mettere i tuoi bisogni e i tuoi obiettivi al di sopra di quelli tuoi. altri, ma direttamente il tuo cervello non è preparato per elaborare informazioni relative alla società o al bene Comune. Questa capacità apparirà con il mielinizzazione di alcuni circuiti neurali che collegano Lobo frontale con altre strutture.

4. Ci sono molte ragioni per non usare le punizioni corporali

Al di là del dilemma etico se applicare punizioni fisiche a ragazzi o ragazze, ce ne sono sempre di più ricerca che rafforza l'ipotesi che questa opzione abbia effetti negativi che dovrebbero essere evitato. Per saperne di più, puoi vedere l'articolo Le 8 ragioni per non usare punizioni fisiche nei confronti dei bambini.

5. Non tutto l'apprendimento è letterale

Sebbene i più piccoli non abbiano la capacità di cogliere correttamente le sottigliezze del linguaggio, solo una piccolissima parte di ciò che imparano ha a che fare con affermazioni chiare e giudizi fermi sulla realtà (di solito dai genitori o dal personale docente). Anche a un'età così giovane, le azioni insegnano più delle parole.

6. Ragazzi e ragazze agiscono secondo uno scopo

La psicologia infantile ci insegna che, sebbene il loro comportamento possa sembrare caotico e impulsivo, c'è sempre una logica che guida le azioni dei più piccoli. Allo stesso modo, possono avere difficoltà ad adattarsi a determinati contesti se non riescono a capire perché certe regole dovrebbero essere rispettate. L'adeguato adattamento tra le nostre visioni della realtà passa attraverso una buona comunicazione con i figli e le figlie, adattando il discorso alla loro capacità di comprendere concetti più o meno astratti.

7. Più non è sempre meglio

Anche se sembra controintuitivo, Non è consigliabile cercare di far imparare ai bambini tutto ciò che possono nel più breve tempo possibile. Il loro sviluppo cerebrale è dettato da tempi che non devono stare al passo con la curva di difficoltà delle lezioni che stai cercando di insegnargli. Ciò significa, ad esempio, che a determinate età non è appropriato che vengano impartite lezioni che comportino la divisione o moltiplicarsi, anche se hanno imparato i passaggi precedenti che un adulto sarebbe in grado di imparare questi soggetti.