Howard Gardner: Biografia dello psicologo americano

Howard Gardner (Stati Uniti, 1943) è uno psicologo e pedagogo americano che ha dedicato gran parte della sua vita alla ricerca. Gardner è popolarmente noto per il suo Teoria delle intelligenze multiple.

Come teorico, pensava che la visione dell'intelligenza che esisteva fino ad allora (all'epoca in cui propose la sua teoria) non spiegava l'intelligenza umano nel suo insieme, e la misurazione del Quoziente Intellettuale (QI) non ha tenuto conto delle diverse intelligenze che una persona può possedere e sviluppare.

La sua opera principale, "Strutture della mente: la teoria delle intelligenze multiple (1983)", spiega il suo approccio teorico e i suoi otto tipi di intelligenza. La sua concezione di questo costrutto ha avuto un grande impatto non solo nel campo della psicologia, ma anche nel campo educativo, dove ha ispirato migliaia di insegnanti ed educatori che esplorano nuove modalità di insegnamento grazie a queste diverse intelligenze. Nelle parole di Gardner: “Ogni essere umano ha una combinazione unica di intelligenza. Questa è la sfida educativa fondamentale”.

• Scopri di più sulla teoria di Howard Gardner nell'articolo dello psicologo e scrittore Bertrand Regader: "La teoria delle intelligenze multiple di Gardner"

Biografia di Howard Gardner

Howard Gardner è nato nel 1943 a Scranton, Pennsylvania (Stati Uniti). È figlio di una famiglia ebrea che si stabilì negli Stati Uniti in fuga dal Germania nazista, e fin da giovane è sempre stato un appassionato di lettura e di pianoforte. Da studente si distinse per la sua genialità e fu ammesso alla prestigiosa Università di Harvard dove si interessò alla psicologia dello sviluppo a causa dell'influenza di Erik erikson e Girolamo Bruner.

Dopo aver conseguito un dottorato in psicologia presso l'Università di Harvard e aver completato la sua ricerca post-dottorato nel campo della neuropsicologia, Gardner ha contribuito notevolmente al campo dell'educazione e della psicologia. Come già accennato, Gardner, negli anni '80, ha proposto e sviluppato la teoria delle intelligenze multiple sulla base del suo lavoro empirico.

Didattica e progetti

Inoltre, ha proseguito la sua carriera professionale di insegnante, che lo ha portato a far parte della stessa istituzione universitaria in cui ha studiato. Attualmente, Howard Gardner è il John H Professor of Cognition and Education. & Elisabetta A. Hobbs alla Harvard Graduate School of Education e Direttore di Harvard Progetto Zero, gruppo di ricerca creato nel 1967 dalla Harvard School of Education, il cui oggetto di studio sono i processi di apprendimento di bambini e adulti.

Inoltre, dagli anni '90, in collaborazione con William Damon e il famoso psicologo Mihaly Csikszentmihalyi, (quest'ultimo noto per essere l'autore del concetto di stato del flusso) fondato Il buon progetto. Gardner, ancora oggi, continua a dirigere questa fondazione, che coordina con un gruppo di professionisti che promuovono l'eccellenza e l'etica nell'educazione, affrontando diversi temi: partecipazione civica, collaborazione organizzativa o il corretto uso del mezzo digitale, tra altro

Grazie al suo lavoro, ha ricevuto vari premi o riconoscimenti, soprattutto per la sua teoria delle intelligenze multiple. È Doctor Honoris Causa da diverse università, tra cui spiccano quelle di Tel Aviv, Princeton o Mc Gill. È stato premiato dal John D. & Caterina T. MacArthur e, inoltre, ha ricevuto più di 20 lauree honoris causa. Nel 2011 ha ricevuto il Premio Principe delle Asturie per le Scienze Sociali.

La sua grande opera: La teoria delle intelligenze multiple

Dopo aver trascorso del tempo lavorando con diversi gruppi di individui (bambini con e senza disabilità e adulti con danno cerebrale), Gardner iniziò a sviluppare una teoria che sintetizzasse la sua ricerca e osservazioni.

La sua teoria è un contrappeso al paradigma di un'intelligenza unicaPerché, dopo le sue ricerche ed esperienze, è giunto alla conclusione che la vita umana richiede lo sviluppo di vari tipi di intelligenza, non un'intelligenza unitaria. Pertanto, contrariamente alle teorie tradizionali sull'intelligenza che si concentrano su una singola intelligenza o intelligenza In generale, ha proposto che le persone abbiano modi diversi di apprendere e pensare, e ha identificato e descritto otto tipi di intelligenza.

• Puoi cliccare sul titolo di ogni intelligenza per accedere a informazioni più dettagliate.

È la capacità di padroneggiare il linguaggio e la comunicazione. Non include solo il linguaggio orale, ma anche la scrittura o i gesti

È la capacità di ragionare in modo deduttivo e logico e la capacità di risolvere problemi matematici. Di solito è associato agli scienziati e alla velocità nella risoluzione di problemi matematici. È l'indicatore che determina quanta intelligenza logico-matematica si possiede.

Conosciuta anche come intelligenza visivo-spaziale, è la capacità di osservare il mondo e gli oggetti da diverse prospettive different, così come la capacità di manipolare o creare immagini mentali per risolvere problemi. l'abilità non si limita alla vista, poiché l'intelligenza spaziale si sviluppa anche nelle persone Blind. L'intelligenza spaziale si distingue nei giocatori di scacchi e nei professionisti delle arti visive (pittori, designer, scultori ...).

Per Gardner c'è un'intelligenza musicale in tutte le persone, caratterizzata da la capacità di riconoscere e comporre toni e ritmi musicali. Ci sono persone più avanzate in questo tipo di intelligenza, che sono in grado di suonare strumenti e leggere o comporre brani musicali con facilità.

5. Intelligenza corporea e cinestetica

È la capacità di usare la capacità di coordinare i movimenti del corpo. Questo tipo di intelligenza è una manifestazione della connessione tra mente (ed emozioni) e movimento. Si distinguono nell'intelligenza corporea: ballerini, attori o atleti.

Questo tipo di intelligenza è caratterizzato dalla capacità di comprendere e controllare l'ambiente interno di se stessi. Le persone che padroneggiano l'intelligenza intrapersonale sono in grado di accedere a sentimenti ed emozioni e riflettere su di essi. In genere, questi tipi di individui godono di un maggiore benessere emotivo e psicologico.

L'intelligenza interpersonale si riferisce alla capacità di discernere le emozioni e le intenzioni degli altri. In altre parole, ti permette di interpretare le parole oi gesti, o gli obiettivi e le mete di altre persone. Oggi è considerata una parte molto importante dell'intelligenza emotiva.

Questo tipo di intelligenza è la capacità di distinguere, ordinare, classificare, comprendere e utilizzare elementi dell'ambiente, oggetti, animali o piante. Pertanto, questo tipo di intelligenza si riferisce alla capacità di osservazione, sperimentazione, riflessione e interrogazione dell'ambiente fisico. Biologi, botanici o cacciatori di solito hanno un'elevata intelligenza naturopatica.

Basi di intelligenze multiple

Gardner sostiene che ci sono basi sia biologiche che culturali nelle intelligenze multiple. La ricerca neurobiologica indica che l'apprendimento è il risultato di modifiche nelle connessioni sinaptiche tra i neuroni. Gli elementi primari delle diverse intelligenze si trovano nella regioni del cervello dove avvengono queste trasformazioni.

D'altra parte, Gardner spiega che anche la cultura gioca un ruolo importante nello sviluppo di queste intelligenze e culture diverse valutano diversamente il diverso the intelligenze. Così che, il valore culturale per svolgere i compiti relativi a queste intelligenze serve come motivazione per svilupparle.

Uno psicologo influente e controverso

Forse la caratteristica principale di Howard Garner è stata la sua capacità di generare idee capacità intuitive che possono risuonare con il modo di pensare di molte persone al di fuori del campo di psicologia.

Il concetto di intelligenze multiple, in particolare, ha avuto una penetrazione maggiore nel mondo della pedagogia che in quello dell'educazione. psicologia, anche se non esiste un modo molto chiaro per applicare queste idee al modo in cui i bambini dovrebbero essere educati e ragazze

D'altro canto, L'opposizione di Howard Gardner all'idea di definire l'intelligenza basata su criteri psicometrici Gli è valso molte critiche, poiché complica il modo di avanzare nello studio delle capacità mentali.

In ogni caso, non c'è dubbio che Gardner sia servito a tener conto che bisogna andare oltre le statistiche e numeri per comprendere le capacità psicologiche a disposizione dell'essere umano, che è già un importante lezione.

Riferimenti bibliografici:

• Gardner, H. (2006). Schaler, Jeffrey A., ed. "Una benedizione delle influenze" in Howard Gardner Under Fire. Illinois: Corte aperta.
• Gardner, H. (1989). Aprire le menti: indizi cinesi sul dilemma dell'educazione americana. New York: libri di base.