アルフレッドビネー：知能検査の作成者の伝記

今日、私たちのほとんどは、それが知能検査であることを知っています。クリニック、学校、そして仕事の世界の分野の従業員は、彼らのおかげで、私たちはそれぞれの知的能力の概算を得ることができます、何かこれにより、たとえば、教育とトレーニングを、これらの科目の特定の個々のニーズに合わせて、ハーフ。

しかし、知能テストは常にそこにあるわけではなく、実際には比較的最近の発明です。 それらの最初のものはすべてアルフレッドビネーによって作成されました; その後、彼の伝記を簡単に確認します。

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アルフレッドビネーの伝記

医者の父と画家の母から、 アルフレッドビネーは1857年7月8日にニースで生まれました.

彼の両親はすぐに別れ、母親と一緒にパリに引っ越しました。そこで彼はリセ・ルイ・ル・グランで教育を続け、そこで高校を卒業しました。これらの研究が終了し、ピアジェが後でそうするようになると、アルフレッドビネーはソルボンヌ大学で法律を勉強することにしました。しかし、彼は最終的に心理学に一定の関心を抱き、独学で始めました。

ビネーは1884年に発生学者エドゥアールジェラールバルビアーニの娘と結婚し、研究を促しました。自然科学、そして後に彼はリボットによって彼の研究を続けるように励まされるでしょう心理学。

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心理学分野での開始と研究

催眠術と暗示に関する心理学的研究に魅了され、当時非常に興味深いトピックでした。 シャルコットと一緒に仕事をすることになります LaSalpêtrièreでは、催眠術、転移、知覚分極などの側面があります。彼は1891年までその病院にとどまり、彼は一連の誤りを自分のものとして公に認めることを余儀なくされました。伝えられるところでは、調査中に調査のディレクターとしてシャルコットによって行われた方法論的活動催眠術をかけられた。その後、彼はラ・サルペトリエールと彼のこれまでの指導者を去り、催眠術と暗示の研究をしました。

彼の娘の誕生（1885年と1888年）と成長は、彼が他の側面に集中するのに役立ちます心理学、開発に研究を集中することに大きく貢献進化論。彼は彼の成長に関して多くの観察をし、それは彼が概念を開発することにつながるでしょうインテリジェンス、さらには心理学の出現のための基盤を開発し始めますディファレンシャル。

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時間とともに 彼の国で最初の心理学研究所の設立に貢献した 1889年。彼はその研究室の所長になり、死ぬまでその地位を維持した。

1892年の間に、精神科医のセオドア・シモンは彼に連絡し、彼は時間の経過とともに最初の知能スケールの作成で彼と協力しました。ビネーは、知的障害のある子供に関する博士論文を指導しました。

さらに、1895年にビネーは最初のフランスの心理学ジャーナル、l'AnnéePsychologiqueを作成しました。

インテリジェンスの測定

当時、フランス政府は6歳から14歳までのすべての乳幼児に義務教育を宣言しました。しかし、この法律の突然の出現は、多くのことを引き起こしました 学生の知識とスキルのベースラインレベルの違い、行政は、正式な教育を追求するのに非常に困難を示した学生を分類できるようにする必要があると判断しました。

これを行うために、フランス政府は、これらの個人を特定する方法を科学的に研究する委員会を組織しました。通常の教育を追求することの難しさ、そして彼らが教育されるかもしれない方法と取られるべき措置彼らと一緒に。ビネーはその委員会の一部であり、教育的および/または知的遅延のある学生を特定する方法を確立する必要があると最終的に指示しました。上記の生徒を通常のクラスから分離する必要性も決定され、特殊教育が生まれます。

学生の能力を分類するために、ある種のメカニズムまたは器具を使用する必要がありましたが、当時、唯一の既存の精神的測定値でした ゴルトンの生体認証法に基づいていた、物理的および生理学的属性の測定からデータを取得しました。しかし、知性は同じ方法で測定することができなかった構造であるため、ビネーはこの目的のためにある種の機器を開発するように求められます。

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ビネー-サイモンスケール

サイモンの助けを借りて、ビネーは1905年に知能を測定するための最初のスケールであるビネー-サイモンスケールを開発しました。このスケールは、子供たちが特定のタスクを解決するために彼らの能力を使用しなければならなかったエグゼクティブタイプの基準を使用します。これらのテストは、最も感覚的なテストから、知的能力の使用を強制するより抽象的なテストにまで及びました。それは、ビネーとサイモンの両方が知性の基本的な要因として理解したことを測定しようとしています。実践的な判断または常識（理解、判断、推論する能力に基づく）正しく）。

特に口頭の側面と問題解決に関連して、合計30のタスクが開発されました。主な目標は、次のことができるようにすることでした 困難を抱えている3歳から13歳までの子供たちを区別する 彼らに強化を提供できるようにするために、規範的な教育に従うこと。被験者の年齢が考慮され、年齢とともにテストの抽象化の難しさとレベルが増加しました。知的レベルの正確な測定は意図されていなかったため、元のバージョンでは、このスケールには正確なスコアリング方法が含まれていません。

これは1908年に変更され、その時点でビネーは精神年齢の概念を含むスケールの改訂を実行しました。規範的であると考えられているほとんどの人々が同じ数の問題。 これにより、大幅な遅延があったかどうかを確認できました。、および個人のより良い分類。

アルフレッドビネー 知的能力は変わらないという考えに反していた、平均以下の能力を持つ子供たちが彼らを増やすために特別な訓練コースを受講する必要性を高めます。彼は、知性の違いが生物学的原因だけによるものであるとは信じず、環境が能力の発達において根本的に重要であると考えました。

このスケールは、その必要性と適用の容易さから急速に普及しました。ビネーはそれを改善し続けるだろうが、彼の3回目の改訂が発表された直後、彼は1911年に脳卒中で亡くなった。

心理学におけるビネーの遺産

彼の死後、そして彼の死の前でさえ、他の多くの著者はサイモンと共同で作成されたスケールに興味を持っていました。彼の死の1年前 ゴダードはこのスケールを英語に翻訳し、それを米国に持ち込もうとしました、フランスとアメリカの人口の間に有意差の存在は方法論的な困難が存在する原因となったが。

その後まもなく、1912年に、スターンはスケールから得られた結果に取り組み、具体的な遅延の存在が異なる年齢はより関連性のある意味を持ち、特定の年齢で多かれ少なかれ変化を伴い、商の概念を作成しますインテリジェンス。

人口の違いによる適用の難しさを認識し、スターンのような他の著者が作り上げた概念、テルマンはビネースケールの改訂を実行します。 スタンフォード-ビネースケールと呼ばれます. このスケールでは、スターンの知能指数の測定が含まれ、分数を排除するために100を掛けます。したがって、今日知られているIQを作成し、知能レベルのより正確な測定を可能にします。

スタンフォード-ビネースケールは、数十年の間、主な知能検査になるでしょう。 ウェシュラースケールの誕生によって有利になる.

結論として、心理学へのアルフレッドビネーの貢献は非常に重要であり、彼の作品はウェシュラーやピアジェ. しかし、彼の作品は、困難な子供たちを分離し、ラベルを付け、分解するために多くの場面で使用されてきました知識人、そのスケールは、著者が意図したものとは反対の目的で適用されています（子供たちを強化し、助けるために難しさ）。

その他の貢献

アルフレッドビネーは主に最初の知能検査の作成者として知られていますが、彼の仕事はこの側面だけに焦点を当てていませんでした。

たとえば、ビネー 私たちが現在フェティシズムと見なしているものの定義に取り組みました、それを子供時代に現れた性的興奮の記憶の産物として理解し、フェチの対象はその記憶の誘発者である。同様に、それはまた、小さなフェチと大きなフェチの区別を提案し、性的倒錯的な行動は後者の典型である。

彼はまた、サルペトリエールでの彼の時間の間に、に関する様々な研究など、様々な貢献をしました催眠術と暗示性、または他の貢献人。

その他の興味深い作品には、 視覚記憶と知能に関するさまざまな研究、彼はチェスのゲームに基づいて実行します。当初は良い選手は視覚的記憶が高いと考えられていましたが、これは彼が有能であると誘発しました正しくプレイするために、研究の結論は、創造性と経験。

最後に、筆跡学に関する彼の研究も知られています。つまり、人の書き方が、自分のあり方や知覚についての情報をどのように提供できるかについても知られています。

書誌参照：

ビネー、A。 (1887). Le fetichisme dans l’amour。パリ、パヨ。
グレゴリー、R.J。（2001）。心理的評価。コンセプト、方法、ケーススタディ。ピラミッド編：マドリッド。
Sanz、L.J。およびアルバレス、C.A。（2012）。臨床心理学における評価。 CEDEPIR準備マニュアル。 05. CEDE：マドリード。