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感情的知性が子育てにおいて重要である理由

子育ては、彼らの周りの世界がどのようなものであり、それがどのように機能するかについての情報を彼らに与えることをはるかに超えたプロセスです。 それだけに限定すると、小さな子供たちはまるで写真の中にあるかのように、あまりにも静的な現実のビジョンを持っているでしょう。 実際には、彼らは肉体的および精神的に健康に発達するのに多くの問題を抱えているでしょう。

したがって、上記に加えて、家の最小値を上げることには、彼らの環境、他の人、そして自分自身との関係が適切である方法などの側面も含まれます。 そして、この課題に直面して、心理学で感情的知性として知られているものを開発することが不可欠です。

それを考慮に入れて、次の行でそれらが何であるかをより詳細に見るでしょう 感情的知性が子育てにおいて重要である理由、特に小児期および青年期に。

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心の知能指数が子育ての基本的な要素であるのはなぜですか?

これらは、私たちの息子と娘を育てるときに感情的知性を考慮に入れているかどうかの事実が指摘されているさまざまな側面です。

1. 彼らが痛みを伴う感情を管理するのを助けます

心の知能指数は、年齢に関係なく、感情を管理できることを意味します これらが私たちに機能不全の行動パターンを発達させないように に対して。 子供の場合、これは非常に重要です。なぜなら、両親や保護者がどれだけ子供を守ろうとしても、 単純な生活行為は、彼らを不快、不快、または悲しい状況にさらします.

子供たちが最も経験するであろう感情的に苦痛な経験の1つは欲求不満です:まだです 世界がどのように機能するかを理解しすぎている、彼らはしばしば失望に直面している、またはそうではない挫折に苦しんでいる 彼らは期待した。 心の知能指数は、これらの経験が彼らが修正するのを助けるものの一部であることを容易にします その恨みを使って行動を再現し続ける代わりに、将来の彼らの過ち 不十分です。

2. 彼らが他の人とつながることを可能にします

心の知能指数は、私たちが交流する人々の感情的な状態と動機をよりよく理解するように導きます。これはどの年齢でも当てはまります。 したがって、子供の育成中に心の知能指数の発達を促進する親は、生成するのに役立ちます コミュニケーションの問題、葛藤、怒りが何度も起こらない安定した友達の輪.

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3. 長期に関連するインセンティブを確認するのに役立ちます

人生の最初の数年間、男の子と女の子は短期的なインセンティブに導かれて行動する傾向があります。 それが彼らが理解している世界だからです:ここに現れる感覚と刺激の世界と 今。 中長期的なインセンティブに対する感受性を高める能力は、年をとるにつれて現れ、心理的成熟の最も重要な側面の1つです。

心の知能指数は、その能力と密接に関連しています。 数週間、数ヶ月、または数年後に達成される目標と感情的につながる. これには、子供たちが住む社会環境を助けるためにうまく行動することも含まれます。 年齢に応じて心の知能指数が発達していない男の子と女の子の場合、彼らが従うインセンティブは継続します 現在が提供できる特典に限定されているため、計画を立てて従うことは困難です。

4. 彼らが彼らの目標を達成するのを助けます

心の知能指数のもう1つの重要な側面は、感情的な結果を予測できることです。 それは私たちに特定の行動を実行したり、特定の方法で環境を変更したりするという事実を持っています。 たとえば、勉強の習慣を身につけている人の多くが、テレビや携帯電話などの気晴らしから離れて勉強しているのは、その背後にあるものです。

したがって、子育てに心の知能指数のエクササイズを組み込むと、子供たちはそれを認識します 多くの場合、彼らは正しい感情が彼らから自発的に現れるのを待つ必要はありません、しかし、彼らは彼らがタスクを実行するのを助ける特定の心理的状態を自己誘発することができます。

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書誌参照:

  • ゴールマン、D。 (1995). 感情的知性。 バルセロナ:カイロス。
  • ランティエリ、L。 &ゴールマン、D。 (2008)、感情的知性の構築:子供の内面の強さを養うための技術。 スコッツバレー:CreateSpace。
  • レノム、A。 (2003). 感情的な教育。 初等教育プログラム(6〜12年)。 Alphen aan den Rijn:Wolfers Kluwer
  • Salovey、ピーター; メイヤー、ジョン; カルーソ、デビッド(2004)。 心の知能指数:理論、発見、および含意。 心理学的調査、pp。 197 - 215.
  • Vallès、A。、およびVallès、C。 (2000):感情的知性:教育的応用。 マドリッド、編集EOS。

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