ADHDの若者の10の肯定的な特徴
用語 "障害」は通常怖いです。 多くの人々はそれを病気の考えと関連付ける傾向があります、それは体自体ではうまく機能せず、その体重の下で人の健康と人格全体を押しつぶす原因になります。 これは、たとえば、 ADHD、 そしてその 注意欠陥 リンク先です。
しかし、ADHDと診断された若者はそのラベルではなく、基本的に「病気」として特徴付けられていません。 実際、彼らは多くの肯定的な特徴を持っています.
ラベルとしてのADHD
この用語が使用されていることは言及する価値があります 障害 心理的または生物学的機能障害を指す。 この症状は次の特徴があります 不快感（痛み）、障害（悪化）、または生活の質を変えるリスクに関連している. ただし、障害という用語は、その人が提示する症状のリストにのみ関連していることを理解することが重要です。 彼はその人自身をほのめかしていません。 実際、障害 病気とまったく同じではありません.
たとえば、診断を解釈するさまざまな方法を考えると、人は苦しんでいます うつ病 うつ病の人と同じではありません。 同様に、子供がこの障害を示しているが、その障害ではないと述べた場合にも発生します。 残念ながら、大人は子供のこの定義を想定しており、診断を超えて見ることはありません.
ADHDを持つ人々の肯定的な特徴
「ADHDの少年または少女」というラベルの周りに時々構築される汚名を終わらせるための良い方法は 注意欠陥の副産物であることが多い肯定的な特徴を強調する.
次に、ADHDの子供たちが提示し、親と教師がこの若者のグループで発見する必要がある一連の肯定的な特徴を分析します。 それらのすべてがすべての特性を持っているわけではありませんが、それらの大部分は持っています。
1. 彼らは若い愛好家です
注意欠陥は、興味のあることに注意を向ける能力が不足していることを意味するのではなく、これらは、 多くの場合、それらは、興味深いと思われるもの、または私たちが「想定されている」ものとは適合しません。 集中。 それが理由です ADHDの若者はいつも自分の好きなことを考えたり行動したりするのに忙しい. そして彼らはそれを正直な方法で行います。一連の規則がそれを指示しているからではありません。
2. 彼らは簡単に否定的なエピソードを忘れます
ADHDと診断された人は強迫観念を持っていない傾向があります 痛みを伴う記憶や怒った記憶を中心に回転します。これを行うのは単調すぎるからです。 それが彼らが恨みを抱く可能性が比較的低い理由です。
3. 彼らは自発的で探検家です
このグループの若者は、注意を必要とする可能性のある新しい刺激に常に非常に敏感である傾向があります。. だからこそ、誰かがやってくれるのを待たずに、自分たちで環境を探索したり、周囲を発見したりする傾向があります。
4. 彼らはさまざまな環境で友達を作るのが好きです
事実上すべての環境は、ADHDと診断された子供たちによって探索される傾向があります、それが彼らが他の人が参加できるゲームの状況を作り出す方法を知っている理由です。
5. 彼らは予期しない計画に適応するのは簡単です
単調さは、これらの若者が特に評価するものではありませんそのため、計画の変更を余儀なくされる状況の変化は、彼らによってドラマとして経験されません。
6. 彼らは非常に注意深い
ADHDの子供たちは、行動に熱心であるだけでなく、 彼らも思慮深い. だから何もしていないように見えても、周りの様子を観察する時間を利用して、他人には見過ごされがちな現象に気づいています。
7. 何かが興味を持ったとき、彼らは非常に素早く学びます
ADHDを持つ若者の衝動性は、興味を簡単に切り替えることができるものとして多くの話があります。 ただし、これはコインの片面にすぎません。 もう1つは 彼らはその瞬間に情熱を注いでいることを好む、延期することなく、つまり、トピックが十分に気に入った場合は、今日学ぶことができる明日のレッスンに向けて出発することなく、すべての努力をそのトピックに捧げることを意味します。
8. 彼らは非常に創造的です
どんな状況でもADHDの子供のためのゲームに変えることができます、そして 創造性と水平思考の明確な表示で楽しまれる方法を見つけるこの能力.
9. 彼らは積極的です
これらの若者は退屈を容認しません、だから彼らは率先して自分の娯楽を作り、興味のあることをすることができます。
10. 彼らはエネルギッシュです
彼らが関わっているゲームの一部は肉体的な努力を必要とします、それで彼らは通常それを意図していなくても運動するように与えられます。
結論
ご覧のように、 ADHDの子供が提示する多くの肯定的な特徴があります. これらは、親と教師、そして子供自身に、次のような戦略を確立できるように知っておく必要があります。 障害の困難な側面を、それぞれが何に応じて持っているポジティブな領域を強化するための戦略で解決します 示されています。
このようにして、子供が自分自身と彼の仲間に受け入れられ、愛され、確信を持っていると感じる環境を作り出すことが可能です。