指示テキストの特性

NS 指導テキストその目的は、特定のアクションを実行するように読者をガイドすることです。読者ができるように、必要な資料と従わなければならない手順が明確に示されています 手順を理解する 問題ない。家具の組み立て、料理、コンピューターのセットアップなど、日常の指導に使用できます。

教師からのこのレッスンでは、 教育テキストの特徴 例を挙げて、より明確なアイデアを得ることができます。

NS 指導テキスト はツールです ステップバイステップで説明する 特定のタスクを実行するために従わなければならないこと。通常、彼は最初に必要となる材料や材料を提示し、後であなたが従わなければならない順序とあなたがしなければならない行動をポイントの形で説明します あなたの目的を実行します。

いくつかの 一般的な例 日常生活の中で見つけられるのは、キッチンのレシピ、ある種の電化製品や家具の組み立て手順、衛生的な方法で手を洗う方法などです。それらはによって書くことができます 個別にまたは教科書内、同じ主題に関する他の指示とともに、例えば：レシピ本。

指導テキスト 目玉焼きのレシピのように非常に単純な場合もあれば、コンピューターにソフトウェアをインストールする手順のように非常に複雑な場合もあります。しかし、それらは常に次のように書かれています 読者は理解できる 簡単な方法で完璧に実行します。したがって、 教育テキストの特徴 以下の通り。

それらは順番に書かれています

人が説明文を理解し、簡単な方法で手順を実行できるようにするには、次のことを行う必要があります。 年代順に書かれています。 これらは、テキストを正しい方法で並べ替えるためのコネクタとして使用できます。たとえば、最初に卵をたたき、次にパエリアパンに注ぎます。

彼らは正確な言語を使用しています

指導テキストはアイデアをぶらぶらさせるのではなく、 非常に具体的で正確な言葉 読者は一目でフレーズを理解することができます。話されている特定のトピックの専門性が現れることもありますが、そうでない場合は、読者の理解を容易にするために、言語はできるだけ単純にする必要があります。

使用される動詞

NS 動詞形教育テキストを作成するために一般的に使用されるのは命令（バット、キャッチ、場所など）と 不定詞 （深く呼吸する、穏やかに動かす、上に置くなど）。さらに、読者の注意を引くために、 一人称複数形 （コーヒーポットの電源を入れたり、時計を見たり、手を上げたりするなど）。これにより、読者は作家に一定の親近感を覚えます。

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それらは説明的です

指示テキストは、一般的な指示を与えるために一緒にリンクされた短い説明で構成されています。したがって、彼らは 説明文 それは想像力や創造性の余地を残しません。例：カメラの右上隅にある赤いボタンは、デバイスのオン/オフボタンです。

彼らは視覚的なリソースを使用します

指示テキストには、 ビジュアルリソース 写真、図、概略図など。特定のタスクを実行するために彼らが取らなければならないステップに従うとき、読者の理解を容易にするために。

彼らは構造を維持します

通常、このタイプのテキストは 非常にマークされた構造 非常に具体的なメッセージを与えるために。そのため、セクション、サブセクション、ハイフン、ピリオド、リストなどがよく使用されます。それらは通常一目で簡単に認識でき、指示テキストから視線を離すと、迷うことなく簡単に同じポイントに戻ることができます。