哲学を学ぶことで、子供たちは数学が得意になります
学習は、人間の心の発達において不可欠なプロセスです。 その一部は、学校や教育機関で受ける教育のおかげです。 世界は、教育の一部であるさまざまな科目を学ぶために同じように与えられています 必須。 よく言われるように、数字が得意な子もいれば、文字が得意な子もいます。
すべての科目の難易度が手頃なバランス ポイントを見つける すべての小さなものにとって、それは挑戦です。 しかし興味深いことに、幼児教育の既存のカリキュラムを変更するだけで、他の教科の成績が向上する可能性があります。
イギリスで実施されたプロジェクトによると、子供たちが哲学を教えられると、 数学や言語などの他の教科の改善を示す; うれしい驚きです。
哲学は幼い頃から役に立ちます
このプロジェクト Education Endowment Foundationによって監督されました (EEF) は、教育をすべての人に平等にすることを目的とした独立した英国の慈善団体です。 親族の利益のレベルに関係なく、子供や若者がすべての才能を解放できるようにすることを目的としています。 制限なし。 EEFのアイデアは、 哲学の授業が後輩に与える効果を検証する 薬物検査で行われるのと同じように、対照検査として。
48 の異なる学校が調査に参加しました。 これらのうち、22 人は対照群として行動しました。つまり、通常の授業のリズムに従い、残りの 26 人は 毎週数時間の哲学の授業を受けた. 行われたレッスンは、真実、正義、友情、知恵などのトピックと関係があり、答えを熟考し、トピックについて話し合う時間が含まれていました.
哲学から思考を学ぶ
哲学の授業が男の子と女の子(9 歳から 10 歳)の習得スキルの程度に及ぼす影響を分析した後、研究者は次のように記録しました。 参加者の言語的および数学的スキルの向上.
観察されたのは、これらのクラスに出席した子供たちは、あたかもそれについて教えることをさらに2か月取ったかのように、数学と読解力を向上させたことです.
この改善は、より大きな進行を示した成績の悪い子供でより明確に見られました。 彼の読解力は、さらに 4 か月後と同じように向上していました。 数学では、この学習の進歩は 3 か月に相当し、筆記では 2 か月に相当します。
さらに、教師たちは、 生徒同士の関係に有益な影響があった また、生徒の自信が高まり、コミュニケーション スキルが向上したようにも見えました。
学びの土台づくり
哲学の有益な効果は少なくとも2年間持続した、分析された被験者において、介入群が対照群を上回り続けた期間。 主催者によると、この改善は、子供たちが新しい考え方や方法を使用する可能性を提供されたという事実による可能性があります。 自分自身を表現することで、自分の考えをよりうまく結び付け、論理的に考えやすくなり、より多くの知識の単位を作成できるようになりました 広々とした。
それは何も新しいことではありません
英国は未成年者に哲学を教えることの利点をテストした最初の国ではありません. EEF が使用するプログラムは、Philosophy for Children (P4C) として知られています。 1970年代にニュージャージーの哲学者マシュー・リップマンによってデザインされました。. すでに議論されているこのプロジェクト 記事上で、哲学的な対話を通じて新しい考え方を教えることを目的としていました。 このプログラムは、アルゼンチンやスペインを含む 60 か国で既に歓迎されています。
イングランドの場合、このプロジェクトは、現在 EEF の一部でもある、哲学的探求と教育における考察の推進のための協会 (SAPERE) によって主催されました。
この組織の背後にある集中的な取り組みは、哲学書を読むという当初の考えを中心としたものではありませんでした。 プラトン またはアリストテレスではなく、物語や詩を読んだり、哲学的なトピックの議論を促進するビデオクリップを見たりすることです。 目的は、子供たちが反応を生み出すのを助け、建設的な会話を促進し、議論を発展させることでした.
長所と短所
EEF が示した利点の中で、次のことも判明しました。 この「特別な」教育を受けた生徒の 63% は、その後の学習で成績が良かった. EEF の会長である Kevin Collin も指摘しているように、このプログラムは、このクラスの生徒に見られる最大の利益に言及して、恵まれない子供たちへの優れたサポートです。
これらの場合にほとんどの場合に発生する欠点の中には、経済的な障壁があります。 このプログラムの費用は、参加している各学校で、これを受け取った生徒 1 人あたり約 16 ポンド (23 ユーロ) です。 クラス。 その費用を賄うためには、義務教育の一部とする必要があるだろう。