10 melhores musicasinfantisとして

音楽は、子供の成長ではなく、社交を妨げ、言語を習得し、自信を固めるプロセスではなく、基本的な役割を果たします。

Relembre dezの偉大な幼児音楽は、それぞれの背後にあることを理解または意味し、力が2つの小さな音楽を成熟させないことを重要に発見します。

ホームホーム

とても面白い家でした
ティナテトなしティナなし
誰もネラに入ることができませんでした
nacasanãotinhachãoだから
誰もネットで眠ることができなかった
家にはティーニャパレードがないので
誰もおしっこをかわすことができませんでした
piniconãotinhaali
でも丁寧にフェイタでした
ナルア二人の愚か者はゼロ

歌は、すべてが欠けている、完全に空の奇妙な家に命を吹き込みます。 Háquemは、そのような文字の顔または小さなouvinteと言います 値またはどの温度 歌われた会場がないことから彼自身の家の中。

ホームホーム 70年代にリリースされたヴィニシウス・デ・モラエスのクラシック ノアの方舟へ 私は葉の日々を結びつけたバレイラ・ド・テンポの魅惑的な子供たちをなんとか打ち負かしました。 私たちのための詩のviraram音楽はトッキーニョの声に何年もオイテンタです。

Uma curiosidade：FatoExistiuによるcasadaの歌詞で、彼女はウルグアイの造形芸術家、ViniciusdeMoraesの友人であるCarlosPáezVilaróのプロジェクトにリンクされていました。

ビラロは1958年にプンタバジェーナの街に自分の家/アトリエを建てることを決めました。 プロジェクトまたはゼロから独立したプロジェクトとして、またはスペースが浸透しているが、長い間失われている。

ビロウカヌー

ビロウカヌー
Pois deixaramelaタック
マリアのせいでフォイ
漕ぐ方法がわからない

Se eu fosse um peixinho
Eスーベッセスイム
Eu tirava Maria
ファンドドマールを行う

SiripraCá、
Siri pra la
マリア・エ・ベラ
結婚したかった。

カンティガ・デ・ロダ ビロウカヌー 一連のinfantisbrincadeirasのサウンドトリラのServiu。

子供への手紙は社会的に相互作用することを学びます（あなたが子供に関与しなくなったら、手紙全体に日付を記入するのが通例です）。

歌は展開するので道徳的な効果もあります 原因と結果の概念 （それがremá-lanãoosoubefazerを燃やしたのでカヌーvirouに）、こうして責任感の重要性を強化します。

Nãoatireまたはpauno gato

Nãoatireまたはpauno gato（to-to）
isso（Isso-Isso）だから
わからない（face-face）
O gatinho（nho-nho）
それは私たちの友達です（ゴーゴー）
虐待してはいけません
あなたは元気を出します
ニャー！

muitasgerações（muitasgerações）によって書かれた曲からの手紙acimaとバージョンaprimorada-政治的に正しいと言われています-Atireiまたはpauno cat).

criançasasとしてのnovacançãoensina 私たちはあなたを尊重します そして猫として愛情と愛情の関係を発展させること。

きらめき星を輝かせる

輝く、輝く、星
Lánocéupequenininha
孤独が行われた
光のある髪

輝く、輝く、星
Lánocéupequenininha
輝く、輝く、星
Lánocéupequenininha

の手紙 きらめき星を輝かせる 小さなcriançaにumaを開梱するように教えます 空間としての関係 それは、これまで考えられていたよりもはるかに大きなシステムの一部であることがわかります。

短い詩は、小さな子供たちを刺激して、トップにオルハーレムし、キューを修復しません。

人物が音楽とユニークな星を与えると、criançaはある意味でsolidãoのうぬぼれを私に紹介しました ポジティブ（星、孤独で小さい、それは光を与えることができるほど強力です céu）。

3月の兵士

3月の兵士
ペーパーヘッド
直進したくない
ヴァイ囚人プロカルテル

またはquartelヒットファイア
警察deusinal
レイヤー、レイヤード、レイヤード国旗

子供のための最も有名な音楽のいくつか 3月の兵士。 文字で、最初に、それは私たちの軍事空間を文脈化し、兵士の子供たちに私たちを紹介します。

私たちが知っている従うべきロゴ、または役人がその機能を果たさなかった場合に何が起こるか（ここで作成され、紹介されます noçãodepunição).

手紙の2番目の部分は私たちに小さな話をします：またはquartel pegoufireそして私たちはそれを保存する必要があります。 Nessetrechoacriançaが保護することを学ぶ、またはそれが私たちであること ゼラーヘアベムコム.

Se essa rua fosse minha

エッサルアです
Se essa rua fosse minha
Euマンダバ
Eu mandava Ladilhar
Com pedrinhas
Com pedrinhas de brilhante
見るだけ
Sópravermeubem passar

人気の童謡 Se essa rua fosse minha そもそも、パブリックスペースとプライベートスペースを区別するためのEnsinaacriança。 あなたは愛についても、またはについてもファラムを詩します 私たちは世界を私の場所に変えてくれることを願っています お互いを愛する私たちのために。

Ao ouviremの手紙、あなたはソングライターと同様に、私たちが望むすべてを行うことはできませんが、別の現実を主張することはできます。 ここで、恋人は、愛する人が通り過ぎるためのより美しい場所であるルア・ド・バイロを変容させる衝動として、叙情的な髪を示しました。

または溶岩やpeではなくヒキガエル

または溶岩やpeではなくヒキガエル
欲しくないので洗わないで
ele mora la na lagoa
洗わなかった、または欲しくないから
かっこいい以上！

の手紙 または溶岩やpeではなくヒキガエル 衛生のcrianças基本条件としてのEnsinaparaと 自己治療.

O sapo、na cantiga、ganhaの人間の特徴と小さな子供たちは、簡単にpartilhandoとして識別したり、掃除の習慣を脇に置いておきたいと思っています。

最後の節では、ヒキガエルが下した決定の結果として、そして子供たちが同じ護衛に従うことを決定した場合に何が起こるかを認識しているように見えます。

またはcravobrigou com a rosa

またはcravobrigou com a rosa、
Debaixo de uma sacada、
またはcravosaiu ferido、
Eピンクが引き裂かれました。
O cravo ficou doente、
私はローザを訪問することになっていた、
O cravo teve um気絶、
Eからピンクがクラッシュします。

歌うには またはcravobrigou com a rosa それは、アシダスとヴィンダス・デ・ウム・カサル・デ・ナモラドスのゲラチェスとファラを横断します。

Ao ouvirは手紙で、子供はロマンチックな関係がひどく長く、良い瞬間と台無しにされた瞬間であることをわずかな方法で学びます。 悲しいことに、この曲はあまり良い状況を示していませんが、その悲しい部屋から、2人が和解することも明らかにしています。

ボイは顔のプレタを与える

ボイ、ボイ、ボイ
ボイは顔のプレタを与える
マスクの半分を恐れるこの子供を貼り付けます

ダメダメダメ
打たないでください
Eleébonitinho、elechoracoitadinho。

ニナルの歌 ボイは顔のプレタを与える ensina少しcriançaa 勇気を出せ 思いがけない恐ろしいことに直面することを恐れません。

ある形からクリアンサ、歌へと変化しているように見える同じテンポ ボイは顔のプレタを与える あなたが持っているものを見せてください compaixão -クエムは小さな子の涙に悲しみを歌います。 criançatem、portanto、またはseuの正当な受信。

Ciranda cirandinha

Ciranda cirandinha
すべての円周をしましょう！
meiavoltaをあげましょう
Volta emeiaあげましょう

criançaságeraçõeséの中で最も有名な音楽のいくつか Cirandacirandinha。 真にシンプルな歌詞として、歌の重要性は実際に私たちの詩に存在するのではなく、それが促進する音楽よりもむしろ社会的相互作用に存在します。

Ciranda cirandinha それは通常、brincadeira de rodaの間に一緒に歌われる音楽であり、子供たちの間に 遊び心のある相互作用 partilhamまたはスペースとcomungamが他の人のようにunsするところ。

このタイプの集合的な歌は、melhoraexpressãoが一度は子供の身体的発達を発達させません 身体的に、ファラであり、他の子供として、そして命令する大人としてのコミュニケーションを刺激します ジャンプ。

子供の頃に向けられた音楽の重要性に

音楽は子供たちの最初の社会的経験の1つです。 事実上、子供たちは生まれる前に音楽に敏感です。 （シェッター）

子どもの発達の世界における歌の真の価値を知っている人はほとんどいません。 Muitassãoasvantagensdeexpor os little ao music world：音楽への最大の貢献の中には、 拡張または語彙 識字能力のプロセスを促進し、単一の活動でしばらくの間集中する能力の発達を促進します。

歌には余分な次元があるので、子供たちも本や税金にさらされることで言語的に恩恵を受けます 異なる考え方につながる教育/学習活動へのインセンティブを理解し、構成する（Jalongo and Bromley、 1984)

増幅するアレム 集中力、歌がわずかな方法でensinamし、最初にdicção-fala-になり、単語の正しい発音を刺激します。

個々の魔法瓶で、音楽に 創造性を促進しますそれは記憶を処理しないのを助け、自信と自尊心を促進します。

ジェスチャーを伴う音楽の場合はなく、活動は運動協調性を刺激し、 体の表情.

音楽と社会化のプロセスへ

集合魔法瓶で、歌として 統合を支援 他の子供たちと一緒に、さまざまな現実や文化に触れることができます。 1998年の幼児教育のためのブラジルのカリキュラムリファレンスによると：

ジャンプし、踊り、そしてクリアンサスとして歌うことは非常に重要であり、身体との接触と愛情のこもった絆の必要性を高めます。

国や介護者との関係も恩恵を受けました。音楽は大人とのコミュニケーションを溶かし、 愛情の強化または絆 子どもたちとどのように関わっていますか？

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