大衆教育とは？ コンセプトと実用化

ブラジル人パウロ・フレイレの哲学と作品 彼らは教育学と社会科学の両方に非常に広範な足跡を残しました。 特にアメリカにおける、さまざまな文脈における教育実践の発展に関する対話と考察 ラティーナ。

次 彼の作品の重要な概念の 1 つであるポピュラー エデュケーションについて簡単に説明します。.

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学校を超えた教育

の背景 教育学 それらは西洋の哲学思想の初期段階にまでさかのぼることができます。 しかし、最年少の社会化を目的とする機関としての学校や教育は、主に現代の価値観に基づいています。

ラテンアメリカでは、19 世紀末に他の制度とともに近代的な教育機関と実践が統合されました。 多くの結果をもたらした経済的および政治的であり、それらのいくつかは対立し、人口やグループにとって苦痛でさえあります 抑圧された。

そこから、学校や公教育など、さまざまな戦略が提案されました。 しかし、彼の反応はすぐに不十分になり、社会科学の分野でも他の選択肢が開発されました。 彼らはブラジルの教育者パウロ・フレイレの考えに大きく駆り立てられました。.

大衆教育とは？

ポピュラー教育は、思考と行動の流れ、つまり、社会科学の分野における理論的および方法論的な方向性です（ただし、 最も強力なアプリケーションは、教育学、社会およびコミュニティワークにあり、この分野のプログラムの開発にとって非常に重要です。 "人気"。

「ポピュラー」という言葉は、「ポピュラー」と「公式」の対立から生じています。ここで、「ポピュラー」は、公式のものとは反対の慣行または思想を指します。 その一部として、「公式」とは、一般に強制され、合意されていないにもかかわらず、多数派に受​​け入れられている慣行または思想です。

より実践的に言えば、 大衆教育の概念は、教育だけでなく、政治的および社会的な支配的なモデルに抵抗するのに役立ちました..

この意味で、それは、人権、アイデンティティ、ジェンダー、環境を守るために、より公正でより人道的な社会を作ろうとする実践です。 社会問題を表現する現象)、ほとんど考慮されていない、または通常はモデルで受動的と見なされているアクターの役割を変更しようとしています。 役員。

それはどこから来たのですか？ いくつかの背景

大衆教育は、文化的およびコミュニティの理論によって養われ、包括的な提案であることを特徴としています

政治的および倫理的コミットメントを伴う。 これは、参加、対話、およびさまざまな知識の認識に基づいています。 教育実践は、学校内だけでなく、さまざまな場所でも行われると理解されています。 スペース。

それは、主な特徴が政治的抑圧であったラテンアメリカで長いツアーを行ったパウロ・フレイレの哲学と提案から開発されました。

フレイレはさまざまな運動や参加型組織と結びついていて、そこから自分の経験のいくつかを体系化することに興味を持つようになりました。 彼は、社会的アクターを強化し、文化的および社会的生産を通じて参加型環境と精神的変化を促進する必要性を認識していました。

これらの組織的なプロジェクトのいくつかは、たとえば、フレイレが大人の再教育プロジェクトを調整したレシフェ大衆文化運動です。 同様に、ポピュラー教育の流れは、開発を引き起こしたさまざまな社会的および政治的現象の影響を受けています。 解放の神学、周縁化の理論、大衆の昇進などの理論の、特に 10 年間の 60年代。

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自由の実践としての教育

ポピュラー エデュケーションの意図は、コミュニティを強化し維持するための戦略を開発することです。 より具体的には、歴史的に抑圧された大衆セクターのコミュニケーションと政治組織 (この地域で伝統的に行われてきたように、これらの戦略を押し付けるべきではないことを理解する。 ラテンアメリカ人）。

言い換えると、 教育学を、個人と集団の構築に影響を与えるコミュニケーション活動として理解する.

そこから、ポピュラー・エデュケーションは教育者の役割を熟考し、権威の地位を超えたり、彼を有効な知識の唯一の担い手として考えたりすることを可能にします。 むしろ、教育者を教育空間の仲介者として理解しています。

これにより、教育実践自体が教育者に生み出す矛盾を考えることができます。 ダイバーシティを受け入れるか、それとも以下の論理を使用するかを決定する必要性を常に認識しています。 課す。

この流れからすれば、教育は純粋に機械的なプロセスではなく、 つまり、教育の文化、知識、歴史、期待、および 未来。 言い換えれば、他者を受動的な主体としてではなく、知識の主体として認識しようとします。

ポピュラー エデュケーションが現在直面している問題の 1 つは、多くの場合、ポピュラー エデュケーションが NGOによって開発されたトレーニング、プロジェクト、またはプログラムですが、社会的アクターを再び受動的なものにしています。 それが理由です、 それは絶え間ない建設と議論のプロジェクトであり、多くの社会運動に影響を与えてきました.、ラテンアメリカだけでなく世界中で。

関連事業

パウロ・フレイレの他の非常に人気のある作品で、ポピュラー・エデュケーションと重要な関係があるのは、 怒りの教育学, 対話と葛藤の教育学, 政治と教育, 大衆文化, 大衆教育, 自由のための文化活動とその他の著作; おそらく最も有名なのは 抑圧された人々の教育学 と 自由の実践としての教育.