ディスレクシアの子供のための 7 つのアクティビティ

ディスレクシアは、読解に影響を与える障害です。 それを提示する少年少女は通常、かなり誤解されており、自分の感情を表現するのが困難です。 大人の期待に応えられないことを恥じたり恐れたりするため、自分の状況に対して感情を抱くのです。

記事上で ディスレクシアの子供たちのためのさまざまな活動を見ていきます、これは彼らの読解力を向上させるのに役立つだけでなく、一般的な観点から彼らの生活の質を向上させるのにも効果的です。 さらに、ディスレクシアの概念を再検討し、ディスレクシアがどのようなものであるかについての疑問を払拭します。

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ディスレクシアとは一体何でしょうか？

この学習障害は主に読解力に影響を与えます。, しかし副作用として、他の意味もあります。 主に書く能力と読解力の変化。 場合によっては、次のような他の学習障害や発達障害と一緒に発生することもあります。 算数障害.

音素内の文字とそれぞれの音を関連付けるプロセスが損傷するか遅くなります。これは、書かれた単語を理解しようとする際の制限を意味します。

多くの人は、失読症は視覚的な問題であると誤解していますが、実際には失読症とは何の関係もありません。 この障害は 言語に関連する側面にのみ影響します、そしてその存在を説明するような脳への器質的損傷はありません。

ディスレクシアは子供が成長するにつれて完全に消えるわけではありませんが、いくつかの方法があります。 学校と学校の両方で、幼児がより良い学力的および社会的発達を遂げられるように、幼児を管理し、教育する 家。

ディスレクシアの少年少女のための 7 つのアクティビティ

次のリストは、一連の心理教育リソースで構成されています。 ディスレクシアの子供たちへのサポートをお手伝いします.

1. 自分の身体を極める

ディスレクシアを持つ年少の子供たちは、自分の身体について学ぶ際に複雑な問題を抱えているのが一般的です。 これは私たちが支援するために最初に焦点を当てるべき領域です。 これを行うには、体の各部分を絵で示して、子供が理解できるようにすることをお勧めします。 それらをそれぞれの名前が書かれたラベルに関連付けます.

2. 時空間の認識を助ける

失読症の幼児は、時空間関係を描くことが困難であることがよくあります。 たとえば、いつ上げて、いつ下げるべきか、いつ前でいつ後ろなのかを思い出すのは難しく、前や後などの時間の概念についても同じことが起こります。

子供のこの側面を改善する良いアイデアは、 キューブを使った遊び心のあるアクティビティを利用する、私たちが示す特定の順序でキューブを配置するように依頼します。 私たちの指示を通じて、子供はその概念を適切に内面化できるようになります 時空。

指示は非常に具体的である必要があります。 たとえば、ある立方体を別の立方体の前に置き、次に後ろに置くように頼んでから、彼に尋ねることができます。 どのキューブを最初に注文したかを確認できるため、以前との違いを適切に確認できます。 後。

3. 読書の習慣を促進する

失読症の子供は通常、 彼らは自分の限界に直面することを恐れて、読書に関連した活動に参加することを好みません。. 子どもがこの恐怖を克服し、読書にもっと夢中になれるよう私たちが積極的にサポートすることが重要です。

目的は、一緒に読んだテキストを読み、分析し始めることができるということです。 シスレクシアの子供に本を読み聞かせる正しい方法は、何が起こっているのかを段階的に伝えることです。 私たちが彼に何が起こると思うかについて質問しているとき、プロットの中で起こっていること 継続。 その目的は、幼児が読書や読書に対して感じる恐怖を忘れさせることです。 この活動にもっと積極的に参加するようになる

ナレーションが終わったら、彼に主要なアイデアを探したり、物語の別の結末について教えてもらったりすることができます。

4. クロスワード パズルと単語検索

子どもたちが、大人の押し付けによって物事をうまくやらなければいけないと感じたり、私たちが子どもたちに与えるすべての期待に応えなければならないと感じたりしないことが重要です。 そのためには、失読症の子供向けのアクティビティに遊び心のある要素を追加する必要があります。 あらゆる段階で学び進歩することが唯一の目的ではないことを明らかにするもの これらのアクションの。

とりわけ、クロスワード パズルや単語検索パズルなどの単語ゲームは、子供たちが遊びながら学ぶのに適しています。

5. スペルワード

スペルは、子どもの発音や文字の並べ替えの順序を学ぶのに役立ちます。 オススメのものは、 うまくできなかったときに子どもがプレッシャーを感じたり、怒ったりしないように、ゲームのようにやってください。.

6. 韻を踏む活動

単語の韻を踏むのを手伝うことは、子供たちがさまざまな用語の意味を自分で関連付けることができるようにするための方法です。 彼に馴染みのある言葉を使って試してもらうとよいでしょう。 あなたが彼に手紙で与えたいくつかの新しい言葉で韻を踏む.

7. 意味と類義語

同義語は、少年や少女に、関連する文字や音素の正しい使い方に慣れさせ、適切に身につけるためのもう 1 つの方法です。 私たちが示す言葉がその子にとって何を意味するのか、その子に語らせなければなりません。 学校で使われている読み物の単語を使うことができます。