SCHOLASTICメソッドの7つのステップ

スコラ的メソッドのステップは次のとおりです。 lectio、quaestio、disputatio、dictatio、repetitio、summatio、および quaesttiones disputatae。 以下では、この教育方法について知っておくべきことをすべて確認していきます。

学術的な方法というのは、 中世ヨーロッパの学校で使われていた教授法。 学者にとっての教育と学習の基礎は議論と討論でした。 unPROFESOR.com のこのレッスンでは、 学術的な方法のステップ それぞれが何で構成されているのか、そしてこの学習方法がどのような貢献をしたのか。

学術的方法は次のことに焦点を当てています。 批判的思考と議論と議論の能力の開発。 この方法は中世の学校で広く使用され、当時の哲学と神学の発展に大きな影響を与えました。

この方法論は次のとおりです。 テキストを詳細に注意深く読むことを含む厳格なプロセス、それらについての批判的で深い質問が提起され、議論が展開されます。 教師はプロセス全体を指揮し、一連の結論にすべてを要約する責任がありました。 の学習を定着させる方法としての議論と議論のおかげで得られます。 学生。 また、グループで話し合うための質問や問題を自分たちで書き、効果的に議論する能力を養うこともできました。

この教材は 12 世紀から 13 世紀にかけて最大の発展を遂げました。. スコラスティックメソッドの最も重要なステップは次のとおりです。

レクチオ

この最初のステップでは、教師はテキストを読み始めました。 したがって、芸術学部と哲学学部ではアリストテレスの著作のテキストが読まれましたが、文学部ではアリストテレスの著作が読まれました。 神学の研究は、聖書と神父とみなされる人々の著作の読解へと進みました。 教会。 一方、法学部では勅令や法律の朗読が行われ、医学学部では哲学者アヴィセンナやアヴェロエスの書物が読まれた。 医師と法学者は、さまざまな宗教についての博学と知識により、西洋中世思想の主要人物の二人となった。 文化。

クエスティオ

読み終わった後、読んだばかりの文章について質問や疑問を持ちます。 こうした質問は学生からよく聞かれます。

紛争

それはスコラ的方法のもう一つのステップです。 生徒が提起したすべての問題についてディベートが始まり、教師と一緒に、提起された問題に対して賛成または反対の議論を続けます。

口述筆記

教師は、提示された質問に対する答えを提供し、それを生徒に口述します。 答えは論理的な議論と推論を使用して作成されます。

繰り返し

新しいトピックやテキストを読み、質問し、議論するというプロセスを進めます。

まとめ

教師は、議論と議論のプロセス全体から導き出される主要な教訓と結論をまとめた要約を作成します。

論争のある質問

生徒は、クラスで議論して解決できると考えられる問題や課題を書いて発表します。

これら 学術討論 それらには次の 2 種類があります。

• の 通常の係争事項、 週に 2 ～ 3 回、定期的に行われる討論会で、あらかじめ決められた議題について討論され、最終的な回答が求められます。
• の 異常事態、議題もなく、公の学者の一人によって開発されました。

スコラ的方法の手順を理解したので、次はこの哲学的方法についてさらに詳しく理解していきます。 から来ています 専門学校 中世における西洋思想の学術的言説の構築に重要な役割を果たし、次のような一連の要素にも貢献しました。

• を与えた 論理的で一貫した議論をまとめるために必要な厳格なスキーム 第三者による批判や反論に耐えられるもの。
• を推進した 創造性と独立した思考 生徒たちに自分自身の質問や問題を提起するよう奨励することで、生徒たちに働きかけます。
• 彼は生徒たちの成長を手助けした 知的スキル それはどんな学問分野にも応用できるかもしれません。
• 彼は学生たちにこう勧めた 教育プロセスに積極的に参加する、討論やディスカッションを通じて問題をより深く理解することができます。
• 情報や知識に対する生徒たちの消極的な姿勢は避けられ、 彼らに批判的に考え、常に自分の反応や批判に強さを求めるように促します。
• 彼 学習と知識のツールとして厳格さを促進し、 自律的な学習、批判的な考察、対話に加えて。

ここではあなたに任せます 学者の主な代表者.