問題ベースの学習の 10 の例
人間は学びを決してやめない. どちらも学校で。 家で、家族と一緒に、あるいは街で友人や知人と一緒にいるときと同じように、私たちは日々の生活に役立つ新しい知識で自分自身を養うことができます。
日常の状況から知識が得られ、これは次のようなアプローチによって考慮されます。 問題ベース学習 (ABP). この方法は、生徒が実際の状況に直面し、それを調査し、批判的な判断を用いて自律的かつ協力的に学習することを目的としています。
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問題解決型学習の例
発生する可能性のある問題状況の数は無限にあります。 この記事では、問題ベースの学習の 10 の事例を見ていきます。 そしてそれらを通じて教えることができるいくつかの概念。
1. エコノミー: 家族での購入
低所得世帯は、必要なものをすべて購入したいと考えていますが、許容できる以上の支出は避けたいと考えています。
学生は次のようないくつかの質問を自問するかもしれません。主食とは何ですか? その特性は何ですか? できるだけ安く購入するにはどうすればよいですか？
これらの質問に基づいて、食品に含まれる栄養素を調査し、どれが不要かを判断できます。 その上、 この演習では、フィールドワークを行ったり、スーパーマーケットに行って製品の価格を比較したりするオプションが残ります。.
この知識は、基本的な食品が何であるかを学ぶだけでなく、新たに得た知識や節約戦略を日々の生活に応用できるため、役立ちます。
2. 生物学: 昆虫の疫病
町には蚊が大量発生しており、観光業に影響を与え、住民の健康にも悪影響を及ぼしています。
学生が自問できるいくつかの質問: 蚊はどのように繁殖するのですか? 彼らはその地域の出身ですか？ 豪雨が降ったことはありますか？ 停滞した水？ 村では通常どのような殺虫剤が使用されていますか?
ここから、彼らは昆虫の数を減らすための行動計画を作成するだけでなく、将来この問題に対処するために住民にどのように教えるかを提案することができます。
3. 安全保障: 研究所の避難
研究所が火災に見舞われ、避難計画は大失敗に終わりました。非常扉が封鎖されました。、突き飛ばしがあり、生徒たちは大量の煙を引き起こしました。
このようなことが二度と起こらないよう、避難計画を再策定することが提案されている。 生徒たちは、前回何がいけなかったのか、緊急標識は適切に設置されていたのか、教育スタッフは避難用に透明な紙を持っていたのかなどと疑問に思うかもしれません。
同じ学生が自分のセンターの避難計画を調査できます。 非常口の場所を確認し、安全標識を学びましょう。 消防士や警察に連絡して、緊急時に何をすべきか、そしてどのように行動してはいけないかを説明してもらうことができます。
4. 化学: 胸やけ
酸性度/塩基性度などの概念を理解するために、胸焼けの例がよく出てきます。.
胃の中には食べ物を消化する酸があり、これは食事の種類によって影響を受けます。 生徒は、いつこの痛みを感じたか、またその痛みが起こったときに何を食べたかを示すことができます。
彼らは制酸薬がどのように作用するかを学び、胃の模型を作り、さまざまな食べ物を加えて酸がどのように反応するかを観察することができます...
この例に基づいて、化学的な概念だけでなく、胸やけを避けるための適切な食習慣についても学びます。
5. 物理学: ハエたたき
ハエを手で殺そうとするのが、ハエたたきで殺すより効果が低いのはなぜですか? この質問は、空気力学の概念を導入するために提起できます。
生徒たちは、ハエたたきを自分で作って、実際的な方法でその理由を説明し、ハエたたきをできるだけ効果的にする方法を確認することができます。
問題ベースの学習の非常に単純な例のように見えますが、ハエたたきを作らなければならないことは宿題ではありません。 デザインの理由が不明な場合でもシンプルであり、学生が実験して自分自身の一部になることができます 学ぶ。
6. 心理学: 病院の人選
新しい病院が建設され、新しいスタッフを募集しています。. このアイデアは、一連のアンケートを実施して新入社員を選別することです。
学生は、医療従事者の選択に最も適切なテストがどれであるかを調査しなければなりません。 これらのアンケートを自分で分類し、割り当てられたタスクにどれを使用するかを決定する必要があります。
こうすることで、学生はアンケートのリストを暗記する代わりに、自分の質問の一部になるようになります。 自ら学習し、さまざまなツールに慣れるための詳細な研究を実施します。 評価。
7. 数学: 三角形で遊ぶ
三角形の種類ごとに公式を教えるのではなく、 小学生はタングラムで遊ぶことで面積や周長などの概念に慣れることができます.
さまざまな数字がボード上に提示され、子供たちはそれぞれタングラム ゲームをします。 子どもたちはその数字を真似しなければなりません。
さまざまな種類の三角形を学習したら、数学的な概念を導入することができます。 現実の三角形の形を見つけてグループを作り、それぞれの辺を測定します 三角形。 したがって、学生はグループで対話型の方法で学習します。
8. 数学: 高さの計算
古典的で面倒な三角関数の公式を教える代わりに、 通りに出て建物の高さを計算することを提案できます。.
学生はグループに分かれ、それぞれが建物の影や傾きの度合いを測定します。 この情報から高さを計算したり、新しい学習を関連付けたりできます。 現実のオブジェクトを使用し、それを以前のコースで学習した概念と関連付けます: 定理 の ピタゴラス、傾き、距離...
9. 水分不足
ある町では飲料水に問題がある. 通常、蛇口からは空気が流れてきますが、たとえ水が出てきたとしても、それほど圧力をかけずに出てきます。 その地域の農民が作物を灌漑するために川の流路を変更したためであると示唆する人もいれば、水不足が原因であると主張する人もいます。また、水が無駄に消費されているためであると主張する人もいます。
問題の状況を知った生徒たちは、パイプが壊れているのではないか、水源が枯渇しているのではないかと疑問に思うかもしれません。
また、分流された川が本当に同じ飲料水源なのか、水源をどのように改善できるのか、その地域の植生を増やすにはどうすればよいのか、疑問に思うかもしれません。
10. 美術史: 古代ギリシャに関する映画
ある監督が、～についての映画を撮りたいと考えています。 古代ギリシャ. 脚本は完全に創作ですが、彼は描かれる設定や伝統が可能な限り現実的であることを望んでいます。
学生たちは美術コンサルタントであるかのように振る舞う. 古典的な時代に建物がどのような状態であったかについて文書化する必要があります。 台本を読んで、映画のシーンを表現するのに最も適した場所を見つけてください。
参考文献:
- フメロ・シルバー、シンディ。 (2004). 問題ベースの学習: 生徒は何をどのように学ぶのか? 教育心理学のレビュー。 16. 235-266.
- チェケル、E. とオズダムリ、F. (2016). 問題ベース学習の特徴と特徴。 * キプロス教育科学ジャーナル。 11(4), 195-202.